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小學(xué)接力跑的教案（通用15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)接力跑的教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)接力跑的教案 1
一、教學(xué)理念
古希臘人對參加體育鍛煉的益處有深刻的認識，他們在公元前6世紀，在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸入口的名言：
"如果你想強壯，跑步吧！"
"如果你想健美，跑步吧！"
"如果你想聰明，跑步吧！"
現代科學(xué)研究和實(shí)踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人的健康，使人充滿(mǎn)生命活力。跑作為鍛煉身體活動(dòng)的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現代還是將來(lái)，都是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，跑步吧！
二、教材分析
1.起源與發(fā)展
在美國南北戰爭時(shí)期，由于通訊兵在戰場(chǎng)上進(jìn)行軍事聯(lián)絡(luò )和傳遞戰物品，需要在戰場(chǎng)上跑得快，又能迅速傳遞物品的戰士，首先在軍隊里進(jìn)行選拔。久而久之，發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣�，并�?9世紀末，被列入田徑正式比賽項目。當時(shí)的比賽規則規定接棒人在20米接力區內跑進(jìn)中從傳棒人手中接棒。20世紀后期，規則規定從接力區后沿向后延長(cháng)10米，作為預跑線(xiàn)，接棒隊員可以在10預跑區域內任選一處開(kāi)始起跑，但傳接棒仍然必須在20米接力區內完成。從中也可以看出，在快跑中完成傳接棒和提高跑速是接力棒今后發(fā)展的方向。
2.教材的地位和作用
接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目。它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又能培養團結協(xié)作的集體主義精神，在學(xué)校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女4x100米接力，4x400米接力，少年女子有4x200米接力，它是由四人配合，各跑一段距離完成全程跑。學(xué)校中以4x100米接力運用練習的比較多。
3.教材內容
田徑場(chǎng)上正式比賽的接力跑傳接方法的上挑式和下壓式兩種，起跑方式采用蹲踞式起跑技術(shù)。
上挑式：
接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-50度角，掌心向后，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝下。傳棒人將棒向前上方送入接棒人的手中。
這種傳棒方法的優(yōu)點(diǎn)是接棒人向后下方伸手臂動(dòng)作比較自然，傳棒人傳棒動(dòng)作也比較自然，容易掌握。缺點(diǎn)是接棒后，手已握在接力棒的`中部，如不換手再傳給下一棒時(shí)，則只能握住接力棒的前部，容易造成掉棒影響快速前進(jìn)。
下壓式
也有稱(chēng)"向前推送"的傳棒方法，應當強調指出，在傳棒時(shí)，手臂不要太高，而是用手腕動(dòng)作將棒向前下方推送入接棒人手中。并且，傳棒人可以用手腕動(dòng)作來(lái)調整傳棒動(dòng)作的準確性。所以在做此動(dòng)作時(shí)，接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下傳給接棒人手中。下壓式傳接棒技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺點(diǎn)是接棒時(shí)，接棒人的手臂比較緊張，不夠自然。采用下壓式傳接棒方法，練習時(shí)應培養運動(dòng)員雙手都能掌握傳接棒技術(shù)，雙手不但會(huì )傳，而且也會(huì )接。
持棒方法:
右手握住棒的后部，拇指與其它在指分開(kāi)撐地，拇指與其它三指分開(kāi)撐地，棒前端上翹。
初中接力跑有迎面接力跑、圓周接力跑和不同距離的團體接力等內容，迎面接力跑一般用立棒式傳接棒。本次課學(xué)習上挑式、下壓式接力跑左右傳接棒的方法，其中以學(xué)習下壓式左右手傳接棒為主要內容。
4.接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
接力跑技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是傳、接棒技術(shù)和速度的衍接，難點(diǎn)是在接力區內用高速度跑完成傳接棒技術(shù)。如果傳接棒技術(shù)差，勢必影響跑速耽誤時(shí)間。在擇各棒隊員時(shí)，必須根據各個(gè)隊員的特長(cháng)，即各隊員起跑手技術(shù)，彎道跑技術(shù)，沖刺跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)等，發(fā)揮每一個(gè)隊員的特長(cháng)，把最有特長(cháng)的隊員安排在最合適的棒次上。另外，無(wú)論是采用哪一種傳接棒方法，接力棒傳遞的順序，都應是第一、第三棒沿跑道內側跑進(jìn)，以右手將棒傳給第二、第四棒隊員的左手，第二棒隊員沿跑道外側跑進(jìn)，以左手將棒傳給第三棒隊員的右手。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)習掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內容。
2.明確各棒分工和個(gè)人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時(shí)機與配合，控制好情緒，增強自信心。
3.在課外活動(dòng)和校級運動(dòng)會(huì )等能夠操作運用傳接棒技術(shù)。
4.增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂(lè )趣，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
四、教學(xué)方法與措施
1.分組練習和自主學(xué)習相結合，通過(guò)多次和反復練習，達到熟練。
2.組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂(lè )性氣氛。
易犯錯誤：
起動(dòng)標志不準確；伸臂過(guò)早；傳接棒不準。
糾正方法：
初步確定起跑標志后，根據傳接棒同學(xué)的具體情況，作具體的調整，可在起跑處放小紙團作為標志物；未聽(tīng)到到信號，一般不做伸臂接棒準備，熟練后可不采用信號；明確傳接棒時(shí)機和方式，只有通過(guò)多次反復練習，才能達到熟練無(wú)誤。
五、教學(xué)流程：
一開(kāi)始準備活動(dòng)
1.集合整隊，師生問(wèn)好，常規檢查
2.宣布課的教學(xué)內容
3.分組活動(dòng)
游戲"闖關(guān)"
方法：將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生分別站在兩側拿兩個(gè)球，打另一組同學(xué)的腰部以下，被打到的同學(xué)站在場(chǎng)地后面，另一組學(xué)生分兩排站好，兩個(gè)兩個(gè)通過(guò)封鎖線(xiàn)到達對面。要求：兩邊擊打同學(xué)不得越過(guò)兩條線(xiàn)進(jìn)里打人。
二傳接棒教學(xué)
1.教學(xué)導入
介紹接力跑在學(xué)校中地位和作用及今后發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習動(dòng)機。
2.教學(xué)方法步驟
�。�1）教師學(xué)生互動(dòng)，相互配合演練展示。
�。�2）循序漸進(jìn)練習分組練習：
�。╝）起跑練習。
�。╞）在跑道內原地傳接棒練習，前后相距約1.5米，內外側跑道站位。
�。╟）兩組相互觀(guān)察、交流、練習，相互提高。
接棒，起跑距離約5.5米
教學(xué)設想與要求：
通過(guò)講解練習，讓學(xué)生明確并掌握知識點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)多次反復練習，達成合作默契。并提醒學(xué)生控制好情緒，增強自信心。
3.教學(xué)實(shí)踐練習：
�。�1）分組按跑道接力比賽
�。�2）分組往返接力比賽
教學(xué)設計現要求：
要求學(xué)生嚴格按規則完成游戲，開(kāi)發(fā)集體智慧，發(fā)展學(xué)生想象力，體驗成功樂(lè )趣，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
三課堂小結放松活動(dòng)（4分鐘）
1.學(xué)生間相互放松，教師指導意念放松。
2.課堂小結，師生間相互交流。
3.整理場(chǎng)地器材。（8根接力棒，兩個(gè)排球）
4.師生再見(jiàn)
本課預計：
1.目標達成效果較好
2.運動(dòng)強度在中等以上，平均心率在130-140左右
3.社會(huì )交往活動(dòng)目標達成水平四
4.運動(dòng)密度在30-40%左右。
小學(xué)接力跑的教案 2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
活動(dòng)準備
1、接力棒3-4根。
2、場(chǎng)地布置
3、音樂(lè )磁帶，錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng)。小小迪斯科操。
2、基本活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？
幼兒觀(guān)察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應的增大。
�。�2）練習"大步跑"
教師：現在我們站在起跑線(xiàn)后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現的問(wèn)題。
3、比賽："傳棒接力跑"
�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著(zhù)接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向對面的'第三個(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。
�。�2）規則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認得接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。
�。�3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。
4、放松活動(dòng)。在輕音樂(lè )中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)組織和實(shí)施這次活動(dòng)，鍛煉了老師的組織能力和現場(chǎng)調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗不足，在活動(dòng)過(guò)程中稍顯混亂，有的孩子不聽(tīng)招呼，導致活動(dòng)現場(chǎng)較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng)，我一定會(huì )吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場(chǎng)紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話(huà)，我想一定有助于活動(dòng)的開(kāi)展。
小學(xué)接力跑的教案 3
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
通過(guò)學(xué)習和游戲練習90%的學(xué)生學(xué)會(huì )接力跑的傳接棒動(dòng)作技術(shù)，并能在比賽中熟練運用。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習可以提高跑的能力和協(xié)調敏捷等身體素質(zhì)，對田徑合作產(chǎn)生興趣，養成鍛煉身體的習慣。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
學(xué)生通過(guò)接力跑、交接棒安排激發(fā)機智，果斷，拼搏進(jìn)取，團結協(xié)作和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
交接棒方法
【難點(diǎn)】
傳接棒配合的默契程度、接力區交接棒的過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）
1、熱身游戲：送雞毛信
規則：男生賽道長(cháng)200米，女生賽道長(cháng)100米，聽(tīng)到比賽開(kāi)始的信號后，記熟由場(chǎng)務(wù)發(fā)放的十位數字，記熟數字后進(jìn)行200、100米跑，回到終點(diǎn)后背出自己對應的數字，準確無(wú)誤之后停表，背不準確者需重新記憶同一組數字，再進(jìn)行200、100米跑，中途有忘記數字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)行記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準確背出數字的前三人獲勝。
2、徒手操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教師示范
注意觀(guān)察老師傳接棒動(dòng)作，傳接棒方法，觀(guān)察手心和虎口方向
組織教學(xué)：沿跑道兩側四列縱隊，前一排蹲下。
2、講解
上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
·優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
·缺點(diǎn)：接棒后，接棒人的手握著(zhù)接力棒的中部，須在跑進(jìn)中換手或調整持棒部位（即倒棒）。容易造成掉棒和影響跑速。
下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的`前端由上向下壓送到接棒人的手中。
·優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調整握棒位置，便于持棒快跑。
·缺點(diǎn)：接棒運動(dòng)員的手臂后伸相對緊張，不自然；
3、練習
�。�1）原地練習交接棒技術(shù)
先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動(dòng)中傳接棒練習，教師巡回輔導、糾錯。
�。�2）兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。
要求：
�、偕朴谟^(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題和糾錯。
�、谏朴谡{動(dòng)學(xué)生練習的積極性和競爭的意識。
�、蹠r(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。
�。�3）糾錯與幫助
�。�1）起動(dòng)標記不準確
�、俪醪酱_定起動(dòng)標記后，反復進(jìn)行練習，并根據傳接棒同伴的具體情況、技術(shù)特點(diǎn)，做適當的調整；
�、谄饎�(dòng)時(shí)機、速度要穩定，并根據練習效果對標記進(jìn)行適當調整。
�。�2）起動(dòng)不果斷，加速沒(méi)力量
�、倜鞔_當同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動(dòng)，且加速有力，每次練習的節奏趨于相同；
�、诜磸途毩�，強化動(dòng)作，視標記起動(dòng)后，動(dòng)作與起跑后加速跑基本一樣。
4、比賽：急速先鋒
比賽規則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，并強調安全。
�。ㄋ模┙Y束部分（5分鐘）
1、放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
接力棒20根、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：30%—35%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。
小學(xué)接力跑的教案 4
教案分析：
接力跑是以幾個(gè)人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動(dòng)中唯一體現集體合作的運動(dòng)項目。它深受學(xué)生的喜愛(ài)，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調性，又可以培養密切合作的集體主義精神。 學(xué)情分析：
本次課的授課班級為小學(xué)六年級學(xué)生，由于小學(xué)學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強的創(chuàng )造力和自學(xué)能力，采用傳統的灌輸式教學(xué)已不能適應本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。針對這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生在練習中表現出積極的興趣，主動(dòng)參與。
2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作，并且能在比賽中加以運用。
3、培養學(xué)生樂(lè )于參與教學(xué)互動(dòng)，敢于創(chuàng )新，自信、自強，增強學(xué)生的.集體榮譽(yù)感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力棒在交接過(guò)程中的基本技術(shù)與跑的方法。
難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機與配合。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規：
1.集合整隊，檢查人數
2.師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習的要求，指出學(xué)習的難點(diǎn)和重點(diǎn)
3.安排見(jiàn)習生
二、準備活動(dòng)：
1.教學(xué)游戲—“數數報團游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項目特點(diǎn)
要點(diǎn)：
1、接力跑正式和非正式比賽項目。
2、以短跑技術(shù)能力為基礎的集體比賽項目。
3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用。
4、高水平比賽需要長(cháng)期專(zhuān)門(mén)的訓練準備。
四、學(xué)習接力跑技術(shù)
接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內側，左腿在前重心偏左。 上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開(kāi)，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
�。ㄗ⒁猓﹤鹘影舻奈恢茫�
傳接棒過(guò)程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會(huì )4*100米接力完整技術(shù)
�。�1）．4*100米接力教學(xué)比賽1次
五、游戲：抱腰拔河
六、結束部分
1、放松練習
2、總結
3、檢查
4、下課
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過(guò)分組比賽，進(jìn)一步增強了責任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時(shí)又培養了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養良好的心理素質(zhì)方面也有著(zhù)顯著(zhù)的功效。
2、在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習的興趣，提高積極性；
3、課中對接力區的解釋不夠深度，在以后的課中應該指定小組長(cháng)或專(zhuān)門(mén)裁判負責監督學(xué)生不可超越接力區增加學(xué)生對接力區這個(gè)概念理解得更加深刻。
4、接力賽（圓周）中，個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。 易范錯誤與糾正方法：
易范錯誤：伸臂過(guò)早；傳接棒不準；起動(dòng)不準確；
糾正方法：學(xué)生原地、慢跑的傳接棒練習，傳棒人發(fā)出“接”或其他信號，提高熟練程度
小學(xué)接力跑的教案 5
一、課題：
接力跑
二、指導思想：
本課以“健康第一”思想為指導，“快樂(lè )體育”為目的，充分教師主導，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結合，利用小的器材，一物多用，達到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內容根據新課標理念，通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學(xué)過(guò)程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動(dòng)作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習已經(jīng)能適應體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養。學(xué)生的運動(dòng)能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力的.傳接棒基本技術(shù)與跑的方法
難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機與配合
六、 教學(xué)目標：
1. 學(xué)習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習和體會(huì )接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，培養其團結協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點(diǎn)
1. 以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過(guò)觀(guān)看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習和學(xué)后反思中充分體會(huì )交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來(lái)提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習形式讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力，創(chuàng )造良好的合作學(xué)習氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識。
3. 評價(jià)——教師通過(guò)師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。
小學(xué)接力跑的教案 6
一、指導思想：
根據《小學(xué)體育課程標準》(水平一)和小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據，以“健康第一”為指導思想，通過(guò)教師組織引導，創(chuàng )設各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂(lè )。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：
本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過(guò)跑的系列練習，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識
2、教學(xué)對象分析：
二年級的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、 教學(xué)目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的.動(dòng)作方法與要求。
2、通過(guò)趣味跑“植樹(shù)造林”等系列活動(dòng)的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力， 力求跑得輕松、自然。
3、在活動(dòng)中能體驗個(gè)人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。
四、學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自然地邁開(kāi)步子向前快跑; 難點(diǎn)：跑得輕松自然。
五、教學(xué)方法與手段：
教 法：情境教學(xué)法、演示法、練習法、激勵法等;學(xué) 法：觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學(xué)思路：
1、開(kāi)始部分
加強學(xué)生常規意識，知道本課主題。
2、準備部分
通過(guò)熱身，讓身體充分活動(dòng)開(kāi)，防止運動(dòng)損傷。通過(guò)小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法
3、基本部分
“植樹(shù)造林”系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識。通過(guò)游戲：趣味跑——建設家園，發(fā)展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質(zhì)。
4、結束部分
通過(guò)放松練習，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點(diǎn)評，學(xué)生對本課表現及掌握情況進(jìn)行自評。
小學(xué)接力跑的教案 7
活動(dòng)目標：
30M快速跑及接力跑
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上劃兩條相距30M的平行線(xiàn)
小紅旗4面
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
�。�1）、向小朋友們問(wèn)好，講上課的規則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習立正，稍息等口令。
�。�2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。
�。�3）、帶著(zhù)小朋友們繞場(chǎng)慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時(shí)注意小朋友的面向）。
�。�4）、做徒手操（以活動(dòng)手部和腿部關(guān)節為主）。
2、基本部分
�。�1）、講解和示范在跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作，并用哨子指揮著(zhù)小朋友在原地上做擺臂的動(dòng)作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強調：在跑的時(shí)候不能出現同手同腳，在擺臂的過(guò)程中，手臂彎曲擺臂的'弧度在45度左右不宜過(guò)大或者過(guò)�。�
�。�2）、讓小朋友攏分組比賽，跑到終點(diǎn)后不用回來(lái)在終點(diǎn)線(xiàn)后排隊站好，進(jìn)行2-3次。
�。�3）、在跑動(dòng)過(guò)程中糾正小朋友的錯誤動(dòng)作，很多小朋友在起跑是會(huì )出現同手同腳的現象。
�。�4）、游戲：民警換崗
游戲規則：將小朋友分成人數相等的4組，在各組中找一個(gè)小朋友做哨兵，其他小朋友在起點(diǎn)線(xiàn)后排隊站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗，當聽(tīng)到老師發(fā)出跑的信號后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗，然后自己站上哨崗。被換下來(lái)的民警迅速跑回到自己的隊伍前將小紅旗交給下一個(gè)小朋友自己迅速跑到隊尾去。游戲依次進(jìn)行�？蛇M(jìn)行2-3次。
3：結束部分
帶領(lǐng)著(zhù)小朋友，做放松運動(dòng)。
小結本次課的內容。
小學(xué)接力跑的教案 8
一、指導思想：全面貫徹課程標準中“以人為本”和“健康第一”的指導思想，根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合課改教學(xué)思路和現有的教學(xué)條件，通過(guò)對低年級的接力跑運動(dòng)的初步實(shí)踐，讓學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)中來(lái)。為學(xué)生創(chuàng )設了歡快、生動(dòng)、寬松、有趣的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，使學(xué)生在體育課的教學(xué)中真正達到育人、育體與育心，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。
二、教學(xué)內容：
1、迎面接力跑
2、游戲：拍球比多
三、課的任務(wù)：
1、顯性目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握正確的交接棒動(dòng)作方法，通過(guò)不同距離接力跑的練習，發(fā)展學(xué)生奔跑的能力及速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、隱性目標：提高學(xué)生主動(dòng)參與的意識，培養學(xué)生相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
四、課的結構：
1、開(kāi)始部分：培養學(xué)生良好的課堂常規，組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習，注重培養學(xué)生良好的`組織紀律性，培養學(xué)生做事認真、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的習慣。
2、準備部分：體育隊長(cháng)帶領(lǐng)全班進(jìn)行徒手操的練習，讓學(xué)生感受到體育鍛煉的美，促進(jìn)學(xué)生良好身體姿態(tài)的形成。為基本部分作好身體和心理的準備，避免傷害事故。
3、基本部分：在進(jìn)行迎面接力跑的教學(xué)過(guò)程中，教師采取循序漸進(jìn)的方法，不斷增加練習難度。教師采用多鼓勵、多表?yè)P的評價(jià)方式，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，使教、學(xué)、練有機的結合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在練習中感受到獲得成功的細雨心情，以此激發(fā)學(xué)生的練習興趣。在游戲拍球比多中，使學(xué)生在拍籃球活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè )身心，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺，提高學(xué)生美的意識。
4、結束部分：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高人、矮人、巨人的放松小游戲，提高學(xué)生反應能力使學(xué)生放松身心，緩解疲勞。
小學(xué)接力跑的教案 9
教材分析
本節課以“快樂(lè )體育，健康第一”為指導思想。在已經(jīng)學(xué)過(guò)往返跑的基礎上，繼續學(xué)習往返跑接力賽，學(xué)習本節課內容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法；發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生的反應能力，同時(shí)培養學(xué)生的`集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作意識。
學(xué)情分析
本節課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們中大多體能較好、活潑好動(dòng)，愛(ài)在老師同學(xué)面前表現自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節課學(xué)習過(guò)往返跑的基礎上來(lái)學(xué)習往返跑接力賽。培養學(xué)習頑強的拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力，是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)目標
認知目標：進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學(xué)生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養學(xué)生勇于拼搏的精神和團結協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：轉身跑和接棒手法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
教學(xué)過(guò)程
根據新課程標準中學(xué)段各領(lǐng)域目標要求結合高年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知水平設計了“克服困難（身體協(xié)調）”這一主題進(jìn)行教學(xué)，其過(guò)程體為：
一、調動(dòng)情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話(huà)語(yǔ)將學(xué)生帶入到體育課中。
1、通過(guò)教師語(yǔ)言的感召力，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過(guò)（跟我學(xué)）的動(dòng)作練習，使學(xué)生做好準備活動(dòng)，為教學(xué)內容內容奠定基礎。
2、學(xué)生從個(gè)人練習到集體競賽，有效的培養了學(xué)生相互交流、團結協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育
1、在小游戲中，學(xué)生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰(shuí)做得最好，總結本課。
小學(xué)接力跑的教案 10
活動(dòng)目標：
1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習。
2、通過(guò)教師的示范和對同伴經(jīng)驗的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3、在練習時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動(dòng)準備：
人手一根繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：跟著(zhù)音樂(lè )做繩操。
(1)、幼兒自己找空地方站好。
——每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì )擋住別人的地方站好。
(2)、做操：上肢運動(dòng)——踢腿運動(dòng)——體側運動(dòng)——體轉運動(dòng)——跳躍運動(dòng)
2、基本部分
(1)、幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩，教師觀(guān)察孩子有哪些玩法。
——每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。
(2)、幼兒示范。
——誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)大家?
(3)、幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
(4)、進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習。
——請2、4、6組的`小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友�？凑l(shuí)最快找到朋友。
場(chǎng)地：兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上，整齊排列。
——現在請每?jì)蓚�(gè)小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話(huà)后面的小朋友就可以從下面鉆過(guò)去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆，鉆過(guò)最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續排隊。等到鉆出來(lái)的人排好隊伍以后，后面的人才能繼續往前鉆。
(5)、教師在提要求后幼兒再次練習。
3、結束部分
(1)、音樂(lè )游戲“邀請舞”。
(2)、請值日生收拾繩子。
小學(xué)接力跑的教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)運球走的練習，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂(lè )。
材料準備：
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準備球四只。
活動(dòng)設計：
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。
三、“運球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jì)。通過(guò)請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運球時(shí)要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jì)。老師也讓個(gè)別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的'技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂(lè )。
小學(xué)接力跑的教案 12
【活動(dòng)目標】
通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。
體驗團隊合作成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
跟音樂(lè )兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
介紹繩圈。
游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
�。ㄒ唬⿲W(xué)習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。
幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的'訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前
滾。
幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。
六人一組合作走繩圈。
�。ǘ┲本�(xiàn)走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┢胶饽咀呃K圈。
介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。
幼兒游戲：平衡木走繩圈。
講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。
幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
小學(xué)接力跑的教案 13
【游戲目標】
1、通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。
2、體驗團隊合作成功的快樂(lè )。
【游戲準備】
繩圈若干、有上下坡度的.平衡板3條。
【游戲過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
跟音樂(lè )兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線(xiàn)走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)游戲場(chǎng)地。
放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)游戲場(chǎng)地。
小學(xué)接力跑的教案 14
活動(dòng)設計背景
中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性還需進(jìn)一步加強，特別是班上有個(gè)別小朋友在平時(shí)的活動(dòng)中不太合群，性格比較內向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調性和靈活性，同時(shí)引導離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)，特設計此活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1、 會(huì )從同伴手中迅速接過(guò)球，抱著(zhù)球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性。
2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作，提高奔跑的能力。
3、 在游戲活動(dòng)中，培養合作意識，體會(huì )團結協(xié)作帶來(lái)的`快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能從同伴手中穩當接過(guò)球，能把球穩當傳給另一個(gè)同伴。
活動(dòng)準備
4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 準備開(kāi)始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個(gè)小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著(zhù)球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著(zhù)球過(guò)來(lái)時(shí)你要迅速從他(她)手中接過(guò)球，并快速抱著(zhù)球跑過(guò)對面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。
2、 游戲過(guò)程：教師下令開(kāi)始，全場(chǎng)開(kāi)始活躍起來(lái)，4名幼兒抱著(zhù)球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著(zhù)，喊著(zhù)加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動(dòng)在活躍，開(kāi)心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。
3、 活動(dòng)結束：教師宣布接力賽結果。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調性，培養了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過(guò)不斷鼓勵來(lái)增強其信心。
小學(xué)接力跑的教案 15
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂(lè )的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
生活用具：毛巾、衣筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1 師：今天老師請你們來(lái)當小司機，司機是做什么工作的呢？那開(kāi)車(chē)應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng)，熱熱身吧！
2 師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么？(路線(xiàn))今天老師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考：停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.
四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩個(gè)游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險,那怎樣來(lái)避免呢? 如:在第一個(gè)跑的.過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離. 接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。
活動(dòng)反思：
根據本班幼兒實(shí)際情況，準備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè )的氣氛中，懂得身體需要運動(dòng)，運動(dòng)有助于健康的重要性。
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