小學(xué)生家長(cháng)學(xué)校教案范文
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生家長(cháng)學(xué)校教案范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目的要求：
1、引導家長(cháng)們明白應該如何培養孩子良好的學(xué)習習慣。
2、幫助父母應怎樣引導孩子學(xué)習。
3、建議家長(cháng)跟孩子溝通必須講究語(yǔ)言藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導家長(cháng)們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。
教學(xué)時(shí)間：20xx年11月8日
教學(xué)內容：第二課：家長(cháng)如何培養孩子良好的學(xué)習習慣
教學(xué)過(guò)程：
又迎來(lái)了一個(gè)和家長(cháng)溝通的日子，和你們交流溝通使我更加堅定了我工作的信心，你們是我工作的后備軍，是我工作的支持者，雖然只接觸了短短兩個(gè)月，可我深深感到家長(cháng)們的責任心很重，這期間搞了幾次活動(dòng)，家長(cháng)們對待孩子門(mén)的態(tài)度深深的感染了我，使我更加意識到自己的責任重大。
今天我就現在家長(cháng)們存在的一些問(wèn)題講授以下幾個(gè)內容：
1、培養孩子良好的品德；2、家長(cháng)在培養孩子健康心理上，特別要注重；3在家庭生活中，家長(cháng)應注意的問(wèn)題。
一、培養孩子良好的品德
一個(gè)孩子擁有良好的道德品質(zhì)，才能擁有一個(gè)積極向上的精神面貌，才能為將來(lái)的人生發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。李嵐清副總理曾指出：“家長(cháng)對孩子不能只注意在校的學(xué)習成績(jì)，也要關(guān)注思想品德方面的修養，注意他們在社會(huì )上可能受到的不良影響，否則好孩子也有可能變壞，有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長(cháng)成天把孩子禁錮在家里學(xué)習，不注意開(kāi)拓孩子視野，增長(cháng)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗等，也不利于學(xué)生的健康成長(cháng)�！惫湃嗽疲骸叭酥�，性本善”。品德的發(fā)展像涓涓細流，需要日積月累，成長(cháng)中的孩子道路品質(zhì)還沒(méi)定型，需要家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )良好教育環(huán)境的營(yíng)造，這個(gè)過(guò)程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷，知道了一些諸如公平、自私之類(lèi)的概念，并且主要是依據家長(cháng)、老師、小伙伴們以及各類(lèi)傳媒的種種言論和行為，來(lái)形成自己的判斷。到了高年級，他們才開(kāi)始有了一些自己的標準，對一件事情或一個(gè)人做出比較獨立的評價(jià)�？傮w來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的種種道德上的表現是不穩定的，容易受外界的影響。這就決定了道德培養的長(cháng)期性和及時(shí)性，它貫穿于生活的各個(gè)方面，因此要求家長(cháng)要有足夠的耐心和信心，在培養孩子良好道德品質(zhì)的過(guò)程中不要怕麻煩，要反復地講道理、舉例子，以及自身經(jīng)常的影響，才能有助于將道德觀(guān)念在他們心中扎下根來(lái)，僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過(guò)父母的身教和結合生活實(shí)踐中的各種情境施教。孩子們是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習各種不同的行為方式的，模仿是沒(méi)有道德判斷的，但通過(guò)模仿學(xué)到的不同行為方式，就是別人評價(jià)個(gè)體道德品質(zhì)的依據。孩子們模仿最多的就是父母，因此對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，在孩子面前要做到慎言、慎行，家長(cháng)一句隨便說(shuō)出的話(huà)，對于一件小事的處理，都能潛移默化地影響著(zhù)孩子良好品德的培養。身教勝于言教，這句話(huà)用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過(guò)了。
培養孩子的良好品德，就家庭而言，要著(zhù)重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀(guān)念的教育，這是形成良好品德的基礎。家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面入手，用適宜的方式對孩子進(jìn)行品德教育。
重視文明禮儀教育，父母要教育孩子衣著(zhù)得體，整潔樸素，美觀(guān)大方。男孩子不蓄長(cháng)發(fā)；女孩子不化妝，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長(cháng)輩或初識者稱(chēng)呼“您”；對教師、社會(huì )工作人員稱(chēng)號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時(shí)要說(shuō)“請”；與人打招呼時(shí)要說(shuō)“您好”；與人分手時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”；給人添麻煩時(shí)說(shuō)“對不起”；得到幫助時(shí)說(shuō)“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語(yǔ)，一方面，家長(cháng)必須在待人接物過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ)，讓孩子有一本活的學(xué)習教材；另一方面，家長(cháng)要創(chuàng )造機會(huì )讓孩子隨時(shí)隨地練習，逐漸形成自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)的習慣。
孩子在公共場(chǎng)所的文明舉止，既顯示出個(gè)人的修養，也反映出家庭的教育水平。所以，家長(cháng)要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會(huì )對孩子進(jìn)行這方面的教育。如電梯門(mén)口，看見(jiàn)先生給女士讓路，家長(cháng)可以告訴孩子這就是一種文明舉止；飯店里，看見(jiàn)服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人，家長(cháng)可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
二、在目前獨生子女家庭居多
孩子智力開(kāi)發(fā)早、社會(huì )影響復雜的情況下，家長(cháng)在培養孩子健康心理上，特別要注重以下兩點(diǎn)：將來(lái)的生存帶來(lái)很多憂(yōu)患。因為。這樣的人，經(jīng)受的困難和挫折的磨練較少，心理嬌弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，將來(lái)生活中一遇挫折，心理上便很難適應，容易產(chǎn)生過(guò)度的挫折感，難以適應正常的社會(huì )生活。因此，要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他們今后能夠勇敢地面對生活，戰勝困難。
日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對待和處理，都可以達到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會(huì )是一帆風(fēng)順的，時(shí)常遇到坎坷，遭受挫折。古人云：“人生不如意事十之八九�！本彤斀窈⒆佣�，可能會(huì )在學(xué)習、愛(ài)好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如：在學(xué)習方面，學(xué)習成績(jì)達不到理想的目標，沒(méi)能上理想的學(xué)校；在興趣和愛(ài)好的選擇方面，自己的興趣和愛(ài)好得不到父母的支持，沒(méi)有機會(huì )顯示自己的'才華和個(gè)性；在自尊方面，自己常常得不到教師和同學(xué)的信任，經(jīng)常受到輕視和忍受委屈，沒(méi)有被評上“三好生”，沒(méi)有被選上班干部；在人際關(guān)系方面，結交不到與自己講知心話(huà)的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事，但陷入挫折不能自拔，就會(huì )對孩子身心健康造成消極影響，比如孩子喪失自信心，焦慮、自卑等。家長(cháng)要注意培養孩子以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度對待生活，使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平，不斷調整目標和行為；主動(dòng)了了解孩子，在理解孩子的基礎上幫助孩子。
在學(xué)習上，作為家長(cháng)應盡量減少孩子們的心理壓力，使他們放下包袱，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，使孩子成為學(xué)習的主人，而不是分數的奴隸，同時(shí)還應幫助受到挫折的孩子正視困難，在逆境中不灰心，不消沉，從中吸取經(jīng)驗教訓，重新制定學(xué)習策略方法，爭取下次考好。
三、在家庭生活中，家長(cháng)應注意的幾點(diǎn)
1、在家庭生活中，對孩子要有一定的要求，家長(cháng)應明確提出要求，并落實(shí)檢查，不要“事事說(shuō)，事事空”
2、當孩子出現錯誤時(shí)，家長(cháng)應戒躁，但也不可小而視之，應有一個(gè)客觀(guān)的態(tài)度，細心地負責，把準脈，對癥下藥。
3、在家庭生活中，家長(cháng)一定要注意自身的行為規范，孩子來(lái)自各種家庭，他身上自覺(jué)地帶著(zhù)父母給他留下地烙印，家長(cháng)當著(zhù)孩子，尤其要對自己的言行負責，不能想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，你可以對你的行為負責，但你無(wú)權對你孩子的一生負責，盡管他是你生的養的，但他最終屬于社會(huì )。
四、小結
今天的課是針對目前家長(cháng)們存在的一些典型的問(wèn)題展開(kāi)來(lái)的，我作為老師和家長(cháng)的雙重角色深深的體會(huì )到家長(cháng)們的不易與困惑，我力求通過(guò)這個(gè)家長(cháng)學(xué)校的渠道和你們溝通交流，和你們共同進(jìn)步，讓我們攜手把我們的孩子交好。
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