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中班健康《我的五官》活動(dòng)教案范文（精選16篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班健康《我的五官》活動(dòng)教案范文，歡迎閱讀與收藏。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1.初步了解五官的構成和用途,知道要愛(ài)護五官
2.能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應的動(dòng)作
活動(dòng)準備：同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà),引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1.按教師的指令做相應的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)
4.我們的.耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話(huà)
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀(guān)看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛(ài)護自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官
五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛,眼睛會(huì )看;這是我的鼻子,鼻子會(huì )呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà);這是我的耳朵,耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 2
【活動(dòng)目標】
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現五官，知道五官的名稱(chēng)
2、觀(guān)察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識
3、學(xué)習保護五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護五官的重要
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習中知道五官的重要性
【活動(dòng)準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭吵聲。原來(lái)是五官在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問(wèn)：你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰(shuí)趕走了?
(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì )摔倒呢?(因為眼睛看不見(jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因為汗水流進(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì )流進(jìn)眼睛里?(因為眉毛不見(jiàn)了)
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的.本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著(zhù)眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)
提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì )怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢?
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛?(能夠看到周?chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)
小結：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛�，眼睛不能少�?粘回眼睛)
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)
提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎?
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著(zhù)，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)
體驗：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?
小結：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來(lái)吧1(粘回鼻子)
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)
提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì )怎么樣呢?
體驗：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)
小結：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)
提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話(huà))
小結：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎?
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)
原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著(zhù)，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì )保護自己的五官，怎樣保護五官呢?
學(xué)習保護五官
我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))
怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)
怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)
拼貼五官
1、你們知道它們在臉上的位置嗎?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)
體驗：請一名幼兒粘貼五官
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對稱(chēng))
教師總結：(教師邊總結邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(cháng)在臉中間，嘴巴長(cháng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1.認識五官，了解五官的正確位置及功能；
2.掌握保護五官的基本常識，形成初步的自我保護意識；
3.喜歡參與認識五官的活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每人一塊小鏡子，多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
能準確說(shuō)出五官的名稱(chēng)，知道五官的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解五官的功能，知道一些簡(jiǎn)單保護五官的常識。
活動(dòng)過(guò)程：
一 開(kāi)始部分
談話(huà)導入：小朋友們，你們好！今天，我們來(lái)和我們的五官做個(gè)游戲。五官都有什么呢？
二 基本部分
1.認識五官
請小朋友們拿起桌上的小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么？（我們的臉上有一對眉毛 一雙眼睛 一個(gè)鼻子 兩只耳朵 還有一張嘴巴，它們就是我們的五官。）
2.游戲：“我們的五官”，了解五官的位置
小朋友們，現在，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。請小朋友們按照老師的指令，做相應的動(dòng)作。眨眨你的眼睛，動(dòng)動(dòng)你的眉毛，指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。
3.過(guò)度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有什么本領(lǐng)呢？
4.了解五官的作用
眼睛有什么本來(lái)呢：現在請小朋友們輕輕地閉上眼睛，那 你們還能看見(jiàn)什么嗎？哦！什么也看不見(jiàn)了。所以，眼睛對我們很重要，眼睛可以看到很多東西，可以看到老師和小朋友們做游戲，還可以看到美麗的風(fēng)景，還可以看書(shū)，看電視。眼睛還有另外一個(gè)本領(lǐng)，就是流眼淚，當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，它會(huì )流眼淚，來(lái)表達我們傷心地感受。
鼻子有什么本來(lái)呢：鼻子可以聞到很多的氣味。都可以聞到什么氣味呢？可以聞到飯菜的香味，還可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個(gè)重要的本領(lǐng)，就是幫助我們呼吸�，F在請小朋友們嘴巴閉住，用手輕輕地捏住鼻子，那，還能呼吸嗎？哦，不能，所以鼻子對我們來(lái)說(shuō)很重要。
耳朵有什么本來(lái)呢：耳朵可以聽(tīng)到很多的聲音。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，（放汽車(chē)聲音）哦，是汽車(chē)的聲音，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這又是什么聲音，（放音樂(lè )）是歌聲，耳朵的本領(lǐng)真大。
嘴巴有什么本來(lái)呢：嘴巴可以用來(lái)吃飯和講話(huà)�？梢猿韵銍妵姷�'飯，還有許多的蔬菜和水果，還可以說(shuō)話(huà)，講故事 讀兒歌。
眉毛有什么本來(lái)呢：眉毛可以阻擋汗水和灰塵，保護我們的眼睛，還有美觀(guān)的本領(lǐng)，讓我們變得更漂亮。五官有這么大的本領(lǐng)，那我們怎樣保護我們的五官呢？
5 怎樣保護我們的五官？
怎樣保護眼睛？不能用手使勁揉眼睛，不能長(cháng)時(shí)間近距離看電視和手機。當眼睛疲勞的時(shí)候，可以用手輕輕地揉一揉眼睛，還可以讓眼睛閉著(zhù)休息一會(huì )。
怎樣保護耳朵？不能把東西往耳朵里塞，不能在耳朵旁邊大聲地說(shuō)話(huà)。
怎樣保護嘴巴？不能亂吃東西。
怎樣保護鼻子？不能用手摳鼻子，不能往鼻子里塞東西，當鼻子難受的時(shí)候，我們可以用雙手輕輕地按在鼻子的兩旁醒一醒鼻子，當聞氣味的時(shí)候，我們可以用手輕輕的扇著(zhù)聞。
怎樣保護眉毛？不能用尖尖的東西拔眉毛。
三 結束部分
活動(dòng)延伸：貼五官
今天我們認識并學(xué)習了我們的五官，現在請小朋友們，到我們區域活動(dòng)來(lái)玩貼五官的游戲。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1.初步了解五官的構成和用途，知道要愛(ài)護五官
2.能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1.按教師的指令做相應的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的'圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)
4.我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話(huà)老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀(guān)看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
總結:同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛(ài)護自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì )看;這是我的鼻子，鼻子會(huì )呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà);這是我的耳朵，耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1.認識五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛(ài)護五官，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護方法活動(dòng)重點(diǎn)：認識五官的主要作用。
3.知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
4.幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛(ài)護自己的五官。
活動(dòng)準備：
人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過(guò)程:
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱(chēng)及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結:：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽(tīng)口令指五官:
(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀(guān)看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。
(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的`鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))6.如何保護我們的五官：
(1)請幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"(2)教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
教案反思：
在這次活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時(shí)，說(shuō)是“娃娃的眼睛”老師本想將這個(gè)問(wèn)題留下來(lái)就提示說(shuō)：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥(niǎo)的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過(guò)反思，覺(jué)得要是先認識了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會(huì )更好。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的`照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思：
通過(guò)集體活動(dòng)和區域活動(dòng)的探索學(xué)習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過(guò)運動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活，更協(xié)調，身體素質(zhì)也有所提高。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、認識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛(ài)護五官，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護方法
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道怎樣愛(ài)護自己的五官。
活動(dòng)準備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們在哪兒呢？”
2、聽(tīng)口令指五官：
�。�1）教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
�。�2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的'作用：
�。�1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。
�。�2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）
“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）
4、保護五官：
�。�1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”
�。�2）教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
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中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。
2、理解圖書(shū)內容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀(guān)察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號和音符的含義和作用�；顒�(dòng)準備電子大書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。（出示故事電子大書(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周?chē)小�？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(cháng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。
二、閱讀故事。
�。�1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細觀(guān)察，小兔在哪里？在干什么？
�。�2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書(shū)第2頁(yè)）
師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。（出示故事電子大書(shū)第3頁(yè)）
師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì )有什么發(fā)現？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。（出示故事電子大書(shū)第4頁(yè)）
師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）（出示故事電子大書(shū)第5頁(yè)）
師：小兔的嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書(shū)第7頁(yè)）小兔穿著(zhù)什么？拿著(zhù)什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，并和它們做朋友）請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復述故事的內容。（教師在一旁加以引導）
小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的.一項，我們的生活就會(huì )變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。
(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象：（故事表演、創(chuàng )編故事）小兔在生活當中還發(fā)現五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？請幼兒上來(lái)表演故事�；顒�(dòng)應變導入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè )器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等�；顒�(dòng)延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。區角活動(dòng)語(yǔ)言區：投放幼兒圖書(shū)，請幼兒閱讀故事。
科學(xué)區：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè )器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng )設主題墻區：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過(guò)15分鐘等。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1.正確的說(shuō)出五官的名稱(chēng)、位置；初步了解它們的主要用途。
2.知道要保護五官，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的保護方法。
活動(dòng)準備：
1.布娃娃
2.已會(huì )歌曲《五官歌》，活動(dòng)中請配班老師彈琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找五官
�。ǔ鍪静纪尥蓿�
T:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)布娃娃。你們看，它臉上有什么？
C：眼睛、耳朵
T：有幾只？
C:2只眼睛。2只耳朵。
T：還有什么呢？
C：鼻子、嘴巴、臉
T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？（它們還有個(gè)共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱(chēng)五官。
T：還記得我們學(xué)過(guò)的一首五官歌？（記得）那我們一起來(lái)一遍。（配班彈琴）
T：師唱前面問(wèn)的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）
總結：你們記性真好唱的都很好聽(tīng)，拍拍手表?yè)P自己。
我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢？
二、認識五官的位置以及它們的.作用。
T：鼻子有什么本領(lǐng)呢？C：鼻子可以聞氣味---
T:那它長(cháng)在臉的哪里呢？C：臉的中間。
師：小小鼻子本領(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。
T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛
T:眼睛有什么本領(lǐng)呢？C:看東西
師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。
T:鼻子下面師什么？C:嘴巴
T:嘴巴有什么本領(lǐng)？C:嘴巴可以說(shuō)話(huà)、吃東西—
師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說(shuō)話(huà)、吃東西
T:那耳朵有什么本領(lǐng)？C:聽(tīng)聲音
T:那它在頭的哪里？C:兩邊
師：耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(cháng)在我們頭兩邊。
T：剛才小朋友們說(shuō)的真好。老師把你們說(shuō)的還編了一首兒歌呢！想聽(tīng)
�。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說(shuō)話(huà)、吃東西。耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(cháng)在我們頭兩邊。）
T:想學(xué)嗎？那老師慢一點(diǎn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（和幼兒一起說(shuō)一遍，邊說(shuō)邊動(dòng)作）
總結：說(shuō)的真好，拍拍手表?yè)P表?yè)P自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒(méi)有五官？又如何保護它們呢？
三、保護五官
T:眼睛如何保護？眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點(diǎn)。不要揉眼睛---
T:鼻子如何保護呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—
T:有了鼻涕怎么清理干凈？C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保護？C:不把臟東西、小手放嘴巴—
總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說(shuō)的真好）。拍拍表?yè)P表?yè)P自己。
四、游戲《指五官》
下面我們來(lái)玩歌指五官的游戲。玩法：我說(shuō)眼睛，你們就指眼睛。我說(shuō)鼻子你們就指鼻子。會(huì )玩嗎？
T:眼睛C:幼兒指眼睛�！蠋熥儞Q口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）
結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還知道怎樣保護我們的五官�；丶液蠛桶职�、媽媽說(shuō)一說(shuō)，再和它們玩一玩這個(gè)游戲，好不好？
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。
2、理解圖書(shū)內容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀(guān)察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號和音符的含義和作用。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周?chē)小�？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(cháng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。
如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的.用處？
鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法。
二、閱讀故事。
�。�1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細觀(guān)察，小兔在哪里？在干什么？
�。�2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第2頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì )有什么發(fā)現？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第4頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第5頁(yè)）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�(shū)第7頁(yè)）小兔穿著(zhù)什么？拿著(zhù)什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，并和它們做朋友）
請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復述故事的內容。（教師在一旁加以引導）
小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的一項，我們的生活就會(huì )變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。
(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象：（故事表演、創(chuàng )編故事）
小兔在生活當中還發(fā)現五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
請幼兒上來(lái)表演故事。
活動(dòng)應變
導入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè )器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。
活動(dòng)延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒圖書(shū)，請幼兒閱讀故事。
科學(xué)區：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè )器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻區：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。
家園同步
請幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
隨機教育
日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過(guò)15分鐘等。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 10
活動(dòng)設計背景
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用�！毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現實(shí)需要又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展�！北净顒�(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會(huì )自我保護，有必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們如何保護五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼，用手搓，極不安全、衛生。因此，組織該活動(dòng)能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。
活動(dòng)目標
知識目標：感知五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
能力目標：培養幼兒的觀(guān)察、想象、判斷、口語(yǔ)表達和動(dòng)手操作等能力。
情感目標：讓幼兒體驗到活動(dòng)的快樂(lè )并培養幼兒良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感知五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自我保護的方法
活動(dòng)準備
大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，幼兒人手一張各種小動(dòng)物缺少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境：
欣賞動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》
二、情境引入：
利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱(chēng).數量及位置。
師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他好像在跟我門(mén)說(shuō)話(huà)哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(cháng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數量。
教師小結: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，兩個(gè)眉毛。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
�。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，
眼睛上面是什么？細又彎來(lái)是眉毛，耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(cháng)在我的頭兩旁。）
3、游戲：《小手拍拍》
�。◣熞黄饋�(lái)邊拍手邊說(shuō)兒歌“小手小手拍拍，小手伸出來(lái)，指指眉毛在哪里？
幼兒：眉毛在這里，眉毛在這里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)
三、互動(dòng)學(xué)習：
讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)他們如何保護五官。
小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語(yǔ)呢？你們想知道是什么嗎？
1、謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性
�。ㄒ圆轮i語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。）
師：小朋友，說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）
那我們如果沒(méi)有眼睛將會(huì )怎么樣呢？好，現在請小朋友把你們的小眼睛閉上，親身感受一下。
師：如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)。眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？（看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓，不玩刀子、剪子等，以免刺傷眼睛。）
2、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不能用手勾鼻子）
3、嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的.。用小手捂住嘴巴嘗試，如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)。（吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西）
4、耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。（在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里）
5、出示表情圖片，眉毛具有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè )等復雜的內心活動(dòng)。
師：總結五官的名稱(chēng)，要講衛生，并養成習慣。
四、復習鞏固：
貼一貼
1、出示缺少五官的面部圖畫(huà)。師：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，她就變成這個(gè)樣子了�！眴l(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?
2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出名稱(chēng)，并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置
3、游戲《貼鼻子》
五、拓展延伸：
出示各種動(dòng)物圖片，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物粘貼五官。
六、結束部分
兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛(ài)干凈，懂得清潔衛生，養成良好的衛生習慣
《中班綜合教案“認識五官”》摘要：兒很有教育意義。 活動(dòng)目標 知識目標：感知五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用，學(xué)會(huì )自我保護的方法。 能力目標：培養幼兒的觀(guān)察、想象、判斷、口語(yǔ)表達和動(dòng)手操作等能力。 情感目標：讓幼兒體驗到活動(dòng)的快樂(lè )并培養幼兒良...
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步了解五官的重要性，愿意保護五官。
2、學(xué)會(huì )保護五官的常用方法。
3、大膽在集體面前表達自己的看法。
活動(dòng)準備
幼兒課件、五官圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
——師：小手拍一拍，手指伸出來(lái)，耳朵在哪里？用手指出來(lái)。
——幼：在這里。
�。ㄓ螒蚶^續，請幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官）
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師出示五官圖片。
——師：這是眼睛，請問(wèn)大家眼睛有什么作用？
——幼：可以看東西。
教師依次出示其余五官的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們分別的作用。
2、保護五官。
——師：我們的五官有這么大的.作用，我們要好好保護它們，可是怎么樣才能保護好我們的五官呢？
——首先請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么保護眼睛，教師做好記錄。
——然后依次問(wèn)幼兒如何保護鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言，教師做好記錄。
——師：大家說(shuō)得都很棒，我們看看書(shū)上的小朋友還有哪些保護五官的方法。教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起了解保護五官常用的方法。
三、判斷對錯。
教師假設一些情景，請幼兒來(lái)判斷對錯：
1、東東眼睛好癢，他用小手不斷地揉。
2、明明把豆子塞到鼻孔里面。
3、西西用牙簽挖耳朵。
4、蘭蘭每次看電視都不超過(guò)20分鐘。
活動(dòng)應變
教師可以和幼兒一起設置對和錯的手勢，增加游戲的趣味性，例如，“對”則舉起雙手，“錯”則在胸前交叉雙手。
活動(dòng)延伸
班級舉辦“保護五官小能手”活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒保護五官的積極性，讓幼兒從小養成保護五官的好習慣。
區角活動(dòng)
益智區：教師自制迷宮圖，按照保護五官的正確做法走出迷宮。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻展示區：張貼如何保護五官的圖片。
家園同步
請幼兒回家利用幼兒用書(shū)和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)如何保護五官。
隨機教育
在日常生活當中，引導幼兒積累保護五官的經(jīng)驗。
相關(guān)鏈接
教師跟幼兒講解手足口病的形成和防疫，讓幼兒養成良好的習慣，遠離手足口病。
附錄：手足口病的預防
1、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。
2、看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。
3、嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗。
4、手足口病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。
5、兒童出現相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫療機構就診�；純翰灰佑|其他兒童，父母要及時(shí)對患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒，對患兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。
6、每日對玩具、個(gè)人衛生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。
7、托幼單位每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現可疑患兒時(shí)，應采取及時(shí)送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。
8、患兒增多時(shí)，要及時(shí)向衛生和教育部門(mén)報告。根據疫情控制需要當地教育和衛生部門(mén)可決定采取托幼機構或小學(xué)放假措施。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用，激發(fā)幼兒對自身的喜愛(ài)。
2、通過(guò)活動(dòng)增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
男孩臉型一個(gè)，保護五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶
活動(dòng)過(guò)程：
一、五官的位置
1、手指游戲《一座小橋》導入
2、這幾天老師和小朋友一起認識了我們可愛(ài)的小臉，現在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么？
老師總結：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來(lái)看看他們都在臉的什么位置（出示男孩臉型）現在我們幫這個(gè)男孩把五官貼在相應的位置。
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(cháng)在我的.頭兩旁。
二、五官的作用
現在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請幼兒回答）如果沒(méi)有了鼻子，會(huì )怎么樣，請幼兒上來(lái)試一試。
三、保護五官
我們的五官作用那么大，我們應該怎樣保護他們呢？請幼兒自由發(fā)言同時(shí)請幼兒看圖片回答。
教師總結：不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(cháng)；不要摳鼻子，不往鼻子里塞東西；不吃手，不吃變質(zhì)的食物；不聽(tīng)噪音，不往耳朵里塞東西。
活動(dòng)延伸：
五官游戲：你藏在哪里
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)領(lǐng)域：
健康
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
《認識五官》
三、活動(dòng)目標：
1、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置(數量)及功能。
2、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
四、活動(dòng)準備：
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂(lè )《五官歌》、漿糊、棉簽等。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來(lái)了客人老師，還請來(lái)了一個(gè)小朋友。寶貝們，想知道他是誰(shuí)嗎?瞧!他在這里呢。
教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。大家歡迎他吧!
(2)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。多多是一個(gè)很可愛(ài)的孩子，都說(shuō)他的臉長(cháng)得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導幼兒說(shuō)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的數量。
哦!原來(lái)"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……
3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語(yǔ)氣說(shuō)：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊)，用手指出來(lái)吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!嗯，我們的耳朵能到聽(tīng)到聲音。
我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來(lái)吧!眼睛能做什么呢?(指認周?chē)奈锲?，哦，原來(lái)呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛，你的'眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里?用手指出來(lái)(嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。我們來(lái)找一找吧!哦，原來(lái)鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來(lái)做一個(gè)聞氣味的動(dòng)作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來(lái)吧!嗯?在哪里呢?我沒(méi)看到的。 我們來(lái)找一找吧，哦，原來(lái)嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說(shuō)話(huà)、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動(dòng)作)，嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!
4、保護五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣保護我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?
5、教師小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)，我們不用臟手揉眼睛，看電視不能靠得太近，距離電視機2米，時(shí)間不能超過(guò)20分鐘，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà);沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到，不把臟東西放到耳朵里，看電視時(shí)不能將聲音開(kāi)得很大，會(huì )弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
六、延伸活動(dòng)游戲活動(dòng)：
《貼五官》。
1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官，缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個(gè)小朋友他的臉漂亮嗎?
(不漂亮，太丑啦!觀(guān)察一下，他的臉上少了什么，我們一起來(lái)幫幫這個(gè)小朋友，把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙，然后貼五官。
2、講解規則，正確使用漿糊，不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂(lè )《五官歌》，幼兒開(kāi)始貼五官。
4、作品展示。
七、活動(dòng)反思：
目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn)，但在目標的寫(xiě)法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫(xiě)成"幼兒學(xué)會(huì )……"，應該站在幼兒的角度制定目標。
教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀(guān)，幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節上，無(wú)教具加以輔助教學(xué)，不夠生動(dòng)，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì )好些。
教學(xué)方法及組織能力方面：教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰，但教師的語(yǔ)言表達能力欠缺，語(yǔ)速偏快了點(diǎn)，導致聽(tīng)課教師及幼兒聽(tīng)不清楚，教師應加以改正。
幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了，在玩自己的。此外，整個(gè)活動(dòng)中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動(dòng)紀律。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 14
重點(diǎn)領(lǐng)域：
健康、科學(xué)
活動(dòng)目標：
1.感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對自身的喜愛(ài)與保護。（技能）
2.知道保護五官的簡(jiǎn)單方法，有初步自我保護意識。（認知）
3.愿意參與有趣的游戲活動(dòng)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習保護五官的簡(jiǎn)單方法。
難點(diǎn)：自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、望遠鏡、鏡子、圖書(shū)；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機。
5、課件PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師將幼兒分四組分別準備：
第一組：望遠鏡、鏡子、圖書(shū)；
第二組：臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；
第三組：香水、鮮花、臭豆腐；
第四組：小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。請幼兒在看一看、嘗一嘗、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞多種感官的參與下發(fā)現五官的秘密。
�。y點(diǎn)，幼兒的操作材料較為豐富，極大調動(dòng)了其操作欲望）
1、教師：今天老師為小朋友準備了許多東西大家去玩玩看看能發(fā)現什么秘密，你是怎么發(fā)現的。
2、教師出示娃娃臉一個(gè)，幼兒講述自己發(fā)現時(shí)說(shuō)到什么器官教師就將對應的圖片貼在娃娃臉上，同時(shí)念兒歌引導幼兒認識五官，感知自己五官的特點(diǎn)。
教師：兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(cháng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(cháng)在我的頭兩旁。
小結：剛剛你們發(fā)現的小秘密就是我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)現的，這些有用的器官加上我們的.小臉就叫做五官。
二、教師將眼罩、口罩、耳塞等物品發(fā)放給幼兒，請幼兒戴上后發(fā)現還能不能像剛才一樣，發(fā)現五官的重要性，從而激發(fā)幼兒自我保護的欲望 。（通過(guò)感官剝奪幫助幼兒意識到五官的重要性）
1、教師：如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì )怎么樣呢？
2、教師：我們的五官這么重要應該怎么保護他們呢？
3、幼兒分組討論保護五官的方法。
三、教師出示PPT以游戲的形式和幼兒共同探討保護五官的方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)，結合生活中存在的不良行為，使幼兒去發(fā)現問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的措施）
1、游戲“判斷正確”請幼兒看一看課件中的小朋友他們這樣做對嗎？
�。�1）昏暗的燈光下一個(gè)小朋友低頭看書(shū)。
�。�2）一個(gè)小朋友坐在電視機跟前看電視。
�。�3）小女孩看完書(shū)后在做眼保健操。
�。�4）一個(gè)小寶寶把小豆豆塞進(jìn)耳朵里。
�。�5）小朋友用手指摳鼻孔。
�。�6）教師里孩子們都在唱歌，一個(gè)小男孩在大喊大叫。
�。�7）放鞭炮時(shí)小朋友用手捂住自己的耳朵
2、教師總結保護五官的方法。
人的五官都很重要今天我們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。平時(shí)要注意保護我們的五官。
四、游戲《指五官》
下面我們來(lái)玩《指五官》的游戲。玩法：我說(shuō)眼睛，你們就指眼睛。我說(shuō)鼻子你們就指鼻子。會(huì )玩嗎？（教師不斷變換口令，速度不斷加快，幼兒快速指出五官位置。）
結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，更重的是我們知道了保護五官的方法。以后我們要保護好自己的五官，還可以發(fā)現更多保護五官的方法下去后我們在一起說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸：
粘貼五官的游戲：幼兒人手一份頭部空白圖，自主完成找五官、貼五官、添畫(huà)頭發(fā)的游戲活動(dòng)。（提供：鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵等五官貼紙；漿糊；彩筆；抹布等。）幼兒完成作品可做班級交流展示活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對五官的認識。
中班健康《我的五官》活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )保護自己的`五官。
2、體驗與同伴在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、兒歌《小手拍拍》。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )并做游戲。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)。
眼睛在哪里?眼睛在這里。
用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。
2、教師PPT出示五官圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“這是……，那是……”。
3、教師小結：“如果沒(méi)有了眼睛，我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà);如果沒(méi)有鼻子，我們就什么氣味也聞不到;如果沒(méi)有耳朵，我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴�！�
(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視時(shí)，不能離屏幕太近;有沙子進(jìn)入眼睛，不能用手揉。
(3)不能用手摳鼻子，不要把花生、小豆子、果核等塞進(jìn)鼻子里。
(4)自己不要掏耳朵，也不要把花生、小豆子、果核等放進(jìn)耳朵里。
(三)結束部分
1、做“指五官”的游戲。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)的反應又快又準。
2、提醒幼兒注意保護五官。
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