職業(yè)道德與法律的教案范文

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的職業(yè)道德與法律的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1 教學(xué)目標

　�。�1）認知目標：知道職業(yè)道德的內容；理解為什么要在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德。

　�。�2）運用目標：引導學(xué)生在生活中增強踐行職業(yè)道德的意識；對職業(yè)生活中各種F敗現象有正確的認識。

　�。�3）情感態(tài)度觀(guān)念目標：懂得愛(ài)崗敬業(yè)的意義，培養“干一行，愛(ài)一行”的意識；增強熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻的意識，體會(huì )“我奉獻，我快樂(lè )”的真諦；培養誠實(shí)、守信、公道的品質(zhì)，樹(shù)立講誠信的作風(fēng)。

　　2 教學(xué)準備

　�。�1）課前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索或查閱報刊，收集有關(guān)職業(yè)道德的案例資料。

　�。�2）教師制作多媒體課件。

　�。�3）教學(xué)方法：案例分析法、情境教學(xué)法、闡述法、討論法。

　　3 教學(xué)重難點(diǎn)

　　職業(yè)與職業(yè)道德；愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德的基礎和核心。

　　4 教學(xué)設計

　　4.1 案例導入

　　鏡頭一：一位醫生走上救治“非典”病人崗位前，平靜地對滿(mǎn)含淚水送別的妻子說(shuō)：“我是醫生，這是我的職責�！�

　　鏡頭二：某旅行團乘坐的旅游車(chē)不慎與超速改道的貨車(chē)迎面相撞。當火速趕來(lái)的救援人員準備將坐在前排的導游小文搶救出來(lái)時(shí)，小文急切的說(shuō)：“我是導游，后面都是我的游客，請你們先救游客�！�

　　提問(wèn)：上述醫生和導游的做法說(shuō)明了什么？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主發(fā)言。

　　教師總結：不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準則。職業(yè)活動(dòng)中，我們應當遵循的這些具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則，就是職業(yè)道德。

　　4.2 教學(xué)過(guò)程：第二單元、第四課——恪守職業(yè)道德。

　　4.2.1 我愛(ài)崗，我敬業(yè)

　　（1） 職業(yè)道德——職業(yè)的靈魂

　　職業(yè)道德的含義：職業(yè)道德是我們所從事的行業(yè)對社會(huì )所承擔的道德責任和義務(wù)，是我們職業(yè)成功的保證。

　　案例：對于職業(yè)道德，人們存在不同的看法：

　　觀(guān)點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對我沒(méi)用。

　　觀(guān)點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì )上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。

　　觀(guān)點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(cháng)期的、永久的。

　　提問(wèn)：對于職業(yè)道德的看法還有哪些？你是如何看待上述觀(guān)點(diǎn)的？

　　學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生對不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論，然后引導學(xué)生根據自己將來(lái)想從事的職業(yè)談?wù)勛约簩β殬I(yè)道德的認識。

　　教師總結：分析觀(guān)點(diǎn)一和觀(guān)點(diǎn)二錯誤的原因，說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)三正確的理由。

　　職業(yè)道德的作用：規范從業(yè)人員的行為，調節從業(yè)人員內部及從業(yè)人員與服務(wù)對象的關(guān)系，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；有效保證產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量，維護和提高企業(yè)的信譽(yù)，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展；規范整個(gè)行業(yè)全體人員的行為。

　　（2）職業(yè)道德的基礎——愛(ài)崗敬業(yè)。

　　案例：

　　鏡頭一：美國石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂(lè )，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄�！�

　　鏡頭二：職校生小李上課沒(méi)精神，認為就業(yè)前途渺茫，將來(lái)只能從事環(huán)境艱苦、繁重勞累或地點(diǎn)偏僻、工作單調，技術(shù)性低甚至有危險性的工作，因此抱著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘”的想法混日子。

　　提問(wèn)：你贊同洛克菲勒的“天堂”和“地獄”之說(shuō)嗎？你怎么看？小李的想法和做法會(huì )導致什么結果？

　　學(xué)生活動(dòng)：討論回答。

　　教師總結：能否熱愛(ài)自己的職業(yè)，關(guān)鍵在于培養自己對職業(yè)的興趣。有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情，會(huì )工作積極，勤奮努力，改造質(zhì)量高。沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)，會(huì )工作消極，情緒低落，辦事拖拉。

　　愛(ài)崗敬業(yè)要求我們在工作中做到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。做到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，我們就能克服工作中的困難，取得更大的成績(jì)，從中獲得工作的樂(lè )趣；就會(huì )因盡到對社會(huì )的責任而得到社會(huì )的肯定和贊揚。

　　4.2.2 我誠信，我公道

　�。�1）恪守職業(yè)道德的重點(diǎn)——我誠信

　　什么是誠信？

　　職業(yè)道德中的誠信，強調誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，信守承諾，講求信譽(yù)。

　　為什么要講誠信？

　　案例：一些不法從業(yè)者為了謀取暴利，不惜以消費者的健康甚至生命為代價(jià)，制造劣質(zhì)食品。例如，不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)奶粉、含有蘇丹紅的辣椒醬、殘留孔雀石綠的水產(chǎn)品，以及西瓜“膨大劑”、飲料中的“塑化劑”等等。類(lèi)似事件一次又一次拉響食品安全的警報。

　　提問(wèn)：這一次次食品安全警報說(shuō)明了什么？

　　學(xué)生討論，并讓學(xué)生列舉生活中其他不誠信的現象進(jìn)行交流。

　　教師總結：常言道，誠實(shí)是為人之本，守信是立事之先。如果不講誠信，會(huì )讓人的良心變壞，失去人與人之間的信任，破壞人與人之間的合作，假冒偽劣盛行，危害人民的生命安全，破壞市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，嚴重敗壞社會(huì )風(fēng)氣。我們做誠信的人，會(huì )得到他人的信任，建立良好的 合作關(guān)系，成為有益與社會(huì )的人、受歡迎的人。 我們在職業(yè)活動(dòng)中恪守誠實(shí)守信的準則，表現在以下五個(gè)方面：要誠實(shí)；要有信用，講信譽(yù)；要忠誠所屬企業(yè)；要維護企業(yè)信譽(yù)；要保守企業(yè)秘密。

　　如何做到誠信？誠信要求我們遵守國家法律、符合社會(huì )道德要求；誠信是要把企業(yè)利益放在重要的地位上，但是企業(yè)利益不能高于國家和社會(huì )的利益。

　　誠實(shí)守信是各行各業(yè)的生存之道，是各行各業(yè)樹(shù)立良好信譽(yù)的根本。企業(yè)的信譽(yù)體現了社會(huì )承認，體現了企業(yè)的社會(huì )價(jià)值，影響到企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

　�。�2）恪守職業(yè)道德的較高要求——我公道

　　什么是辦事公道？辦事公道是職業(yè)道德的又一準則。公道就是處理事情堅持原則，不偏袒任何一方。辦事公道強調職業(yè)活動(dòng)應遵從公平和公正原則，它是提高為人民服務(wù)質(zhì)量的起碼保障。

　　案例：

　　觀(guān)點(diǎn)一：在工作中關(guān)照親友乃人之常情，與辦事公道要求不矛盾。

　　觀(guān)點(diǎn)二：辦事公道是對有權人而言的，我們基層從業(yè)者不存在這一問(wèn)題。

　　提問(wèn)：你如何看待上面兩種觀(guān)點(diǎn)？

　　學(xué)生活動(dòng)：分組辯論，允許學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師做適當引導。

　　教師總結：通過(guò)觀(guān)點(diǎn)一，我們知道了辦事公道就是處理事情堅持原則，不偏袒任何一方，照顧親友顯然是有違辦事公道的原則的；通過(guò)觀(guān)點(diǎn)二，我們懂得了無(wú)論是掌握一定權力的人還是普通職業(yè)人，工作中都涉及公道的問(wèn)題，它不是有權人的專(zhuān)利。

　　辦事公道的具體要求：公平公正；不計個(gè)人得失，不屈從各種勢力；要有一定的是非判斷能力。

　　辦事公道的重要意義：對企業(yè)而言：辦事公道，在企業(yè)內部會(huì )形成一種凝聚力，增強團隊協(xié)作的合力，提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。對個(gè)人而言：個(gè)人具有辦事公道的良好職業(yè)道德，能提高自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，最終為企業(yè)贏(yíng)得較好的信譽(yù)，使企業(yè)發(fā)展壯大。

　　課堂小結：通過(guò)本課的學(xué)習，我們知道了不同的職業(yè)、不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準則。在今后的學(xué)習生活中，我們將努力追求做職業(yè)道德高尚的人，做對社會(huì )有益、受人尊敬的人。這是我們職業(yè)取得成功的保證。

　　課后作業(yè)：

　�。╝）談?wù)勀銓Α敖裉觳粣?ài)崗，明天就下崗；今天不敬業(yè)，明天就失業(yè)”這句話(huà)的認識。

　�。╞）綜合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，討論該專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)該如何愛(ài)崗敬業(yè)。

　　4.3 教學(xué)反思

　　本課的授課對象是中等職業(yè)學(xué)校的二年級學(xué)生，在不久的將來(lái)他們就將走上工作崗位，所以對他們進(jìn)行職業(yè)道德教育顯得尤為重要。在本課教學(xué)中運用了講授法、案例探討法、討論法。在教學(xué)中利用一些生動(dòng)典型的案例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知的欲望，從中掌握課本知識，并能學(xué)以至用。讓學(xué)生認識到，無(wú)論今后從事什么工作，只要能認真勇敢地承擔責任，恪守職業(yè)道德，“干一行，愛(ài)一行”，就會(huì )實(shí)現自己的價(jià)值，就會(huì )獲得尊重，成為對社會(huì )有用的人。

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