《10的分解》大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《10的分解》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《10的分解》大班教案1

　　活動(dòng)目標

　　了解10的幾種分解方式，為以后對數的加減的學(xué)習做好鋪墊

　　培養學(xué)生有一些初步的數學(xué)邏輯思維和在生活中能夠學(xué)以致用。

　　在愉快的游戲和動(dòng)手中產(chǎn)生對數學(xué)的興趣。培養科學(xué)探究的精神。

　　使學(xué)生能夠掌握10的分解，能夠在實(shí)物中表示出來(lái)，能夠在實(shí)際生活中加以運用。

　　引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠準確地在游戲、活動(dòng)、實(shí)物中表示出10的幾種分解方式

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高查數的能力，熟練掌握10的分解

　　活動(dòng)準備

　　教具準備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.講個(gè)故事提出問(wèn)題

　　二．學(xué)習10的分解

　　1.把帶有10個(gè)笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。

　　2.把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書(shū)：

　　3.總結10的幾種不同的分解方式，找學(xué)生說(shuō)出你發(fā)現了什么？如：兩個(gè)

　　數可以互換位置；每增加一個(gè)數另一個(gè)數就減少了一個(gè)；左邊遞加，右邊就遞減。

　　4．師生碰球游戲：我的1球碰幾球？你的1球碰九球……(通過(guò)練習達到熟練掌握10的幾種分解方式)

　　三．操練活動(dòng)（及時(shí)鼓勵發(fā)放粘貼，培養學(xué)生競爭意識）

　　1．分實(shí)物。把十根水彩筆分成兩部分并說(shuō)出10能分成幾和幾。

　　2.跳繩游戲：（倆人一組）合在一起是十

　　3．師生拍手游戲。我拍你聽(tīng)，你拍我聽(tīng)，咱們合起來(lái)是十。

　　4．搶夾豆豆分放兩個(gè)盒里。并說(shuō)出你把10分成幾和幾。

　　四．對本節課做個(gè)總結：給予鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生，培養學(xué)生自信。

　　教學(xué)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節及時(shí)給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì )參差不齊，會(huì )有個(gè)體差異，調動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(cháng)和發(fā)展。

《10的分解》大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在探索中學(xué)習10的分解組成，能根據遞增、遞減的規律進(jìn)行推理。

　　2、理解部分數之間的互換關(guān)系。

　　3、喜歡并愿意參加數學(xué)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　洞洞板、白紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，復習8、9的分解組成。

　　1、總數是8。

　　師：我的大鼓敲1聲“咚”。

　　幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

　　……

　　2、請幼兒在記錄紙上寫(xiě)出9的分解組成并進(jìn)行講述。

　　二、學(xué)習10的分解組成。

　　1、教師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子？”

　　2、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分？有幾種分法呢”？

　　三、幼兒操作，并進(jìn)行記錄。

　　1、幼兒操作，教師指導。

　　2、你是怎么分的？有幾種分法？

　　四、教師進(jìn)行記錄并小結。

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?教師根據幼兒回答進(jìn)行記錄。

　　2、共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增、遞減的規律記錄）

　　3、共同小結：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

　　“除了遞增與遞減的規律以外，你還發(fā)現了什么規律？（兩個(gè)部分數之間的互換）

　　五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

《10的分解》大班教案3

　　目標:

　　1、復習9的分解與組合。

　　2、通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，學(xué)習10的分解和組合。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解數量之間包含、互補和可逆關(guān)系，為學(xué)習加減法打基礎。

　　準備：教師演示板一套、幼兒人手一套。

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、復習20以?xún)鹊膯�、雙數。要求幼兒手指著(zhù)棋格數數。

　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

　　2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

　　二、學(xué)習10的分解和組成。

　　1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點(diǎn)數：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

　　2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。

　　3、請個(gè)別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導。

　　4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

　　三、整理插板。

　　將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據食物、顏色進(jìn)行分類(lèi)整理后，整理后交于教師檢查，結束。

《10的分解》大班教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在情境中體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，發(fā)現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。

　　3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習10的9種分法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)游戲，復習學(xué)過(guò)的數的組成和分解。

　　1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

　　2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　　二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。

　　師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來(lái)很多的寶貝，請幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著(zhù)把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著(zhù)來(lái)記錄一下……

　　三、通過(guò)課件，學(xué)習10的組成和分解。

　　1、師：數一數來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

　　2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　3、引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律；交換規律。

　　四、鞏固練習。

　　10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)10分成了幾個(gè)幾？

　　五、活動(dòng)延伸。

　　將各種操作材料投放到數學(xué)區供幼兒操作練習。

《10的分解》大班教案5

　　活動(dòng)目標:

　　1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準備:

　　1、10以?xún)葦档姆纸饨M成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。ㄒ唬�學(xué)習10的分解組成。

　　1、故事導入(1)有幾只小兔？

　　(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習10的多種分法。

　　3、引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律；交換規律。

　�。ǘ�）游戲活動(dòng)

　　1、"找朋友"。游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在課上的每個(gè)環(huán)節及時(shí)給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì )參差不齊，會(huì )有個(gè)體差異，調動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。使學(xué)生身心健康的成長(cháng)和發(fā)展。

《10的分解》大班教案6

　　活動(dòng)設計背景：

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄10的9種分法。

　　2、難點(diǎn)：總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

　　2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

　　3、數字卡片若干(課前已打印)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、問(wèn)答形式復習以前學(xué)過(guò)的數的組成和分解。如：

　　師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

　　(二)、學(xué)習10 的組成和分解。

　　1、故事導入(PPT)。

　　教師：在一座茂密的森林里，住著(zhù)一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來(lái)了。

　　提問(wèn)：

　　(1)來(lái)了幾位小矮人?

　　(2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒動(dòng)手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來(lái)思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

　　(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

　　(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)

　　3、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分;把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律;交換規律。

　　(三) 、鞏固練習(操作學(xué)具)

　　1、卡片填數

　　2、找鑰匙開(kāi)鎖 (開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個(gè)數字合起來(lái)是10，就用線(xiàn)連起來(lái))。

　　(四) 、游戲活動(dòng)

　　1、“找朋友”。

　　游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來(lái)是10。

　　2、火車(chē)開(kāi)了。

　　游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來(lái)是10的小朋友手拉手一起上火車(chē)，邊唱《火車(chē)開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　本節課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程，在此基礎上，還發(fā)現和總結出10以?xún)葦档腵分解和組成規律�；顒�(dòng)中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。

《10的分解》大班教案7

　　一、設計意圖

　　數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學(xué)的興趣。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄10的9種分法。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)

　　總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

　　五、活動(dòng)準備

　　教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè)，廢報紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習教科書(shū)，數字卡片。

　　六、活動(dòng)形式：

　　集體 小組和個(gè)別相結合

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數卡。如

　　師：這是數字寶寶幾？(9)今天我們來(lái)玩碰球游戲，小朋友與老師的數合起來(lái)是9

　　嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）

　　嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個(gè)別）

　　二、學(xué)習10 的組成和分解。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，手指歌導入。

　　1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來(lái)了

　　2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來(lái)試一試吧！

　�。ǘ�） 手指動(dòng)起來(lái)

　　1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數來(lái)做好朋友。

　　2 教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）

　　3 小朋友可真棒，來(lái)一邊說(shuō)一邊做吧，相信你們能行！

　　4 數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時(shí)鼓勵）我們還可以這樣說(shuō)：10可以分成1和9,9和1

　�。ㄈ�） 玩游戲：打保齡球

　　1 幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀(guān)察打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒(méi)打到？這樣和起來(lái)有幾個(gè)？（記一記，思考10 的多種分法）

　　〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

　　〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

　　〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀(guān)察10的分解式，發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律：除1以外，每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數，所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數，即整體大于部分；把一個(gè)數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規律；交換規律。

　�。ㄋ模� 趣味兒練習，《十只青蛙》

　　10 10 10 10 10

　　1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

　　9 1 8 2 7 3 6 4

　�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W(xué)習10的組成說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，比比誰(shuí)的辦法更好。

《10的分解》大班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知10的分解和組成.

　　2.發(fā)現并掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.

　　3.增強合作能力，發(fā)展觀(guān)察、分析力.

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設情景“羊羊超市”、不同種類(lèi)實(shí)物（每種數量為10） 、 記錄表、貨物種類(lèi)標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“羊羊超市”開(kāi)張，幼兒按類(lèi)別擺放貨物，并記錄.

　　1.創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.

　　師：“羊羊超市”要開(kāi)張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？

　　2.幼兒每?jì)扇艘唤M，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

　　師：現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類(lèi)別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.

　　教師引導幼兒通過(guò)情境體驗、實(shí)物操作、數字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

　　二、在感知10的多種分法的基礎上，發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

　　1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結，總結出10的9種不同分法.

　　2.引導幼兒發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

　　三、統計貨物，感知10的組成.

　　1.幼兒隨機抽取統計卡，根據要求對已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.

　　2.將記錄表進(jìn)行統計，師幼共同歸納總結10的組成.

　　四、競聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.

　　1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.

　　2.評價(jià)活動(dòng)，并根據評價(jià)結果予以獎勵.