七年級美術(shù)《走進(jìn)立體造型》教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的七年級美術(shù)《走進(jìn)立體造型》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目的
1、認知目的：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解立體造型構成相關(guān)知識與規律，培養學(xué)生空間想象力與現代審美意識。
2、技能目的：運用各種不同材質(zhì)，結合立體造型相關(guān)知識，創(chuàng )作城市立體造型。
3、情感目的：熱愛(ài)生活、關(guān)注生活中的設計；體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，鍛煉立體思維能力。
4、發(fā)展目的：注重學(xué)科間的聯(lián)系與滲透，將立體造型相關(guān)知識運用到其他學(xué)科和生活中。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、欣賞不同材質(zhì)，不同表現手法的立體造型。
2、學(xué)習、了解、掌握立體造型基本原理與構成規律。
3、立體造型的設計制作。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、造型的.設計及造型構思，點(diǎn)、線(xiàn)、面、塊的韻律組合。
2、各種立體造型制作及美感。
四、教學(xué)過(guò)程
1、以趣激情，切入課題
興趣是學(xué)習美術(shù)基本動(dòng)力。上課伊始。教師取出一些看似與本課無(wú)關(guān)的東西，學(xué)生很詫異，教師為大家表演變“變魔術(shù)”，這是知識的呈現。學(xué)生的興趣也被激活。隨之主題便應運而生，切入課題。
2、討論分析，掌握方法
新課標強調關(guān)注學(xué)習過(guò)程；倡導在學(xué)習中鼓勵引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)現知識，獲取知識。因此，自主發(fā)現——自主研究——自主探索——自主創(chuàng )新這一理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中。體現在找一找、擺一擺、看一看、做一做各環(huán)節。
環(huán)節一：找一找。（畫(huà)面）通過(guò)觀(guān)察、比較、感受各種立體造型，直觀(guān)了解了立體造型的分類(lèi)：點(diǎn)立體造型、線(xiàn)立體造型、面立體造型、塊立體造型。
環(huán)節二：擺一擺。利用flash課件具體生動(dòng)演示，學(xué)生可任意移動(dòng)鼠標擺出所想造型，激發(fā)興趣、誘發(fā)探究。學(xué)生通過(guò)體驗、嘗試，發(fā)現同樣的材料組合方法不同，其造型就不同。那什么樣的造型才美觀(guān)呢？教師質(zhì)疑，如果過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生難理解，所以教師稍做提示：形狀變變（大小、方圓、長(cháng)短）、方向（上下、左右、前后）變變、造型又會(huì )發(fā)生什么變化呢？通過(guò)“看一看”學(xué)生釋疑，很直觀(guān)的獲取了立體造型的基本方法，感悟美的韻律。
3、欣賞評述，感受造型
這個(gè)環(huán)節是認知結構的加強，國內外不同材質(zhì)城市立體造型賞析，將知識引向更高的認識。學(xué)生感受到立體造型在生活中的再現，找到雕塑與造型的切入點(diǎn)，這是造型與設計原則的直觀(guān)呈現。
4、激發(fā)思維，異想天開(kāi)
美術(shù)學(xué)習是一種文化學(xué)習，應將在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。教師的示范要不要？如何變學(xué)習被動(dòng)為主動(dòng)？這是我一直反復斟酌的問(wèn)題�！拔覟閵W運添光彩，師生同擂臺”環(huán)節創(chuàng )設了一種激烈的氛圍，師生處平等地位，學(xué)生變任務(wù)為動(dòng)力，大大激活了學(xué)生創(chuàng )作欲。
�。�1）教師制作。教師的“競”，既是對有關(guān)知識綜合貫通，也是直觀(guān)演示，更是思維定勢的突破。起到“無(wú)聲勝有聲”的作用，教師作品不宜過(guò)精、過(guò)細，學(xué)生有可以超越的自信。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作（做一做）。（出示文字提示）學(xué)生根據需要、自愿組成學(xué)習伙伴，奇思妙想，異想天開(kāi)。
5、傾情展示，交流點(diǎn)評
評價(jià)是教學(xué)效果的檢驗，不應是課堂的尾聲，學(xué)生在評價(jià)活動(dòng)中進(jìn)入情感的高潮。學(xué)生通過(guò)互評、自評，學(xué)會(huì )用欣賞眼光看待自己和他人的審美情趣。
6、歸納感受，情感升華
教師簡(jiǎn)要小結，引導學(xué)生關(guān)注生活、美化生活、珍惜生活。
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