奧妙的易拉罐大班教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的奧妙的易拉罐大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內容闡發(fā)
《奧妙的易拉罐》是大班放學(xué)期的《立異聰明游戲課程》中的運動(dòng)內容。生存中的很多飲料人們都是用易拉罐裝盛的，人們用了今后會(huì )不經(jīng)意的把它扔失。對付大人來(lái)說(shuō)用后是沒(méi)用的廢物，對付幼兒來(lái)說(shuō)，易拉罐就會(huì )變的奧妙無(wú)比。孩子們會(huì )把人們人失的易拉罐撿起來(lái)看一看、玩一玩，不時(shí)吸引著(zhù)孩子們。它會(huì )引發(fā)孩子們不停摸索的愛(ài)好。本運動(dòng)內容的選擇泉源于生存，深受幼兒的喜好，應用易拉罐貫串始終，引誘幼兒不停去想像、頭腦、摸索、操縱，不停進(jìn)步幼兒的種種本領(lǐng)。
幼兒闡發(fā)
大班幼兒已有了肯定的.頭腦本領(lǐng)，想像力異常蓬勃，著(zhù)手的愿望猛烈，對許多事物有著(zhù)好奇心，樂(lè )于動(dòng)腦摸索事物。以是，本運動(dòng)切合幼兒的年事特色，切近幼兒的生存，滿(mǎn)意幼兒的摸索愿望，使幼兒本領(lǐng)獲得差別水平的生長(cháng)。
計劃思緒
下面是我們的詳細思緒和計劃意圖：
1、“易拉罐”導入—引發(fā)幼兒孕育發(fā)生愛(ài)好。
2、故事插入—感知易拉罐的奧妙。
3、互動(dòng)交換—生長(cháng)想像。
4、創(chuàng )意玩“易拉罐”—發(fā)散幼兒頭腦。
運動(dòng)的開(kāi)端用什物引起幼兒的愛(ài)好—激發(fā)想像，故事的引入—相識發(fā)明，互動(dòng)交換—睜開(kāi)想像，自由玩�！�(zhù)手操縱—探求機密。運動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，步步深刻，使幼兒的種種本領(lǐng)不停進(jìn)步，運動(dòng)中以幼兒為主，睜開(kāi)各項運動(dòng)，幼兒園教育隨筆使幼兒愛(ài)好濃重，想像力、頭腦力、立異意識獲得了生長(cháng)。
運動(dòng)目的
1、應用什物與故事，相識易拉罐的用處及重要功效。
2、造就幼兒遇事多動(dòng)頭腦的習性及施展幼兒的頭腦和想像力，以及辦理題目的本領(lǐng)。
3、引誘幼兒在玩中發(fā)明機密，造就幼兒的摸索本領(lǐng)。
運動(dòng)預備
易拉罐多少，掛圖，皮筋，小棒等，展臺，小老鼠卡片。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引誘幼兒摸索易拉罐的多種功效。
難點(diǎn)是造就幼兒多動(dòng)腦、多想像，編講差別了局的故事。
運動(dòng)歷程（一）易拉罐導入，引發(fā)幼兒愛(ài)好。
出示易拉罐
師：小朋友，本日先生給你們帶來(lái)了一個(gè)奧妙的工具，請你們猜一猜是什么？在猜之前，請小朋友閉上眼睛悄悄的聽(tīng)，大概你就知道它的名字了。
西席做樹(shù)模，幼兒猜出后，出示易拉罐，引誘幼兒說(shuō)出在那里見(jiàn)過(guò)易拉罐？易拉罐有什么用？
小結：易拉罐的用途許多，能盛種種飲料和酒，他給人們外出帶來(lái)許多便利。
（二）故事引入，感知相識易拉罐。
師：那它給小動(dòng)物會(huì )帶來(lái)什么呢？本日有一個(gè)小動(dòng)物想來(lái)報告你們，想知道是誰(shuí)嗎？什物展臺展現小老鼠。
師：小老鼠想報告各人有關(guān)它和易拉罐的故事，請小朋友看圖：分離不雅察圖一、二、三、四，引誘幼兒相識故事內容并提問(wèn):1、小老鼠獲得了易拉罐的哪些資助？
2、故事還沒(méi)有竣事，小老鼠繼承往前走還會(huì )碰到什么艱苦？幼兒手工制作易拉罐能奈何資助它？
�。ㄊ┱褂變合胂�、頭腦，激發(fā)幼兒動(dòng)腦辦理題目）
幼兒：小老鼠繼承往前走，來(lái)到了車(chē)站，坐上了共公汽車(chē)，在車(chē)上聽(tīng)到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐給了娃娃做了尿罐。
幼兒：小老鼠繼承往前走，瞥見(jiàn)路邊的花兒干了，就把易拉罐當成噴壺澆花，花兒開(kāi)心地向它頷首。
幼兒：小老鼠走著(zhù)走著(zhù)，聽(tīng)到樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳的叫媽媽?zhuān)±鲜缶桶岩桌蕻敵蓸?lè )器給小鳥(niǎo)彈奏好聽(tīng)的曲子，小鳥(niǎo)平靜的睡著(zhù)了等。
（三）交換易拉罐，睜開(kāi)幼兒想象。
師：易拉罐的用途可真多，它不光給人們帶來(lái)便利，還給動(dòng)物帶來(lái)許多資助，易拉罐的用處還許多，請小朋友想一想，易拉罐另有哪些用處？幼兒分組交換、想象后答復。
幼兒：易拉罐還能做成德律風(fēng)玩。
幼兒：易拉罐還能做成小鼓玩。
幼兒：易拉罐還能做成杯子、椅子……等。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )意玩易拉罐，發(fā)散幼兒的頭腦。
幼兒隨便拿已備好的易拉罐和幫助質(zhì)料，自由玩耍，引誘幼兒從中發(fā)明機密。末了與幼兒交換，你是奈何玩易拉罐的？你把易拉罐當做什么來(lái)玩的？你玩出了什么格式？
運動(dòng)延長(cháng)
課后制造易拉罐玩具和用玩具編講故事。
運動(dòng)反思
長(cháng)處：
1、本運動(dòng)內容、題材泉源于生存，有用地操縱廢舊物品睜開(kāi)幼兒的想象、立異頭腦本領(lǐng)，摸索發(fā)明物品的奧妙。
2、運動(dòng)中注意全部幼兒，經(jīng)由過(guò)程不雅察、故事、游戲等方法，環(huán)繞廢舊物品舉行運動(dòng)，使幼兒努力、自動(dòng)，著(zhù)手、動(dòng)腦，從而使幼兒的立異頭腦本領(lǐng)獲得進(jìn)步。
3、為幼兒供給易拉罐和幫助質(zhì)料，使幼兒在精良的氛圍中勇敢想象、立異、不停摸索，充實(shí)表現了幼兒自由選擇，自立摸索的時(shí)機。
不敷： 因質(zhì)料的限定，導致幼兒想象的缺點(diǎn)，使創(chuàng )編差別故事了局的內容不富厚。在以后的類(lèi)此講授中應留意質(zhì)料的預備，充實(shí)引誘幼兒的想象和摸索，不停生長(cháng)幼兒的立異頭腦本領(lǐng)。
《大班立異游戲教案—奧妙的易拉罐》是篇不錯的育兒文章，講的是關(guān)于幼兒園大班游戲教案，大班創(chuàng )新游等方面的內容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
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