音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》教案范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《泡泡不見(jiàn)了》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：圖譜、音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來(lái)的泡泡有沒(méi)有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問(wèn)

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　�。�1）幼兒看著(zhù)圖譜、初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　�。�2）幼兒跟著(zhù)琴聲完整演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )配上動(dòng)作自由表現。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：

　　將圖譜投放到表演區，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：

　　回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂(lè )趣。

　　《泡泡不見(jiàn)了》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、感受表現歌曲活潑愉快的情緒，唱準休止符。

　　2、體驗歌曲游戲的'樂(lè )趣。

　　3、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料準備：音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》

　　2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、經(jīng)驗談話(huà)，情景回憶。

　　師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？

　　2、完整欣賞。

　�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見(jiàn)了？

　�。�2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。

　　師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲愉快的情緒。）

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。

　　師：你們發(fā)現歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）

　�。�2）邊跟音樂(lè )邊做動(dòng)作演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱，同伴之間互評。

　　4、圓圈吹泡泡游戲。

　　第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂(lè )，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。

　　第二遍：隊形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵幼兒自由想象做造型。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫(huà)面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著(zhù)歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結束。

　　《泡泡不見(jiàn)了》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習在間奏處控制不唱。

　　2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了？

　　我們來(lái)喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引導幼兒說(shuō)出"泡泡不見(jiàn)了"。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽(tīng)到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

　　教師根據幼兒的回答有節奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

　　教師帶幼兒聽(tīng)琴按節奏念歌詞

　　重點(diǎn)練習在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　幼兒學(xué)習演唱歌曲2—3遍

　　幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結束活動(dòng)：

　　教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結伴演唱歌曲。

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