幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案范文（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案1
［活動(dòng)準備］
1、香蕉若干。
2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè)。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、產(chǎn)生興趣：
今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？
二、想象活動(dòng)：
1、（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會(huì )變戲法，小朋友們信不信？
2、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）
3、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機、蟲(chóng)子等）
4、（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會(huì )變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話(huà)等）
三、拼擺活動(dòng)：
剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會(huì )變成什么樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會(huì )變成什么。（如，火車(chē)、花、太陽(yáng)等）
請幼兒自己動(dòng)手操作，把自己想象的物品擺出來(lái)，并講述自己擺的是什么。
四、分享活動(dòng)：
1、我們把香蕉剝開(kāi)，看看剝開(kāi)后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚(yú)等）
2、讓我們來(lái)聞聞，這香蕉可真香，吃起來(lái)一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒(méi)有了吧。
3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開(kāi)心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì )變戲法，來(lái)告訴老師或是你的好朋友，好嗎？
五、活動(dòng)結束。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞輪子工程師的作品
1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車(chē)、飛機、摩托車(chē)、輪椅、三輪車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、旱冰鞋、寶寶車(chē)、輪船等)讓幼兒天觀(guān)察這些是什么?哪里有輪子，哪里沒(méi)有輪子。
2.討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。
二、觀(guān)察并思考圓形輪子的作用
1.工程師設計的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2.一個(gè)輪子的是什么車(chē)，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì )用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì )發(fā)生什么事?
3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊，工程師把壞蛋的自行車(chē)和汽車(chē)的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車(chē)就摔跤，想開(kāi)車(chē)，汽車(chē)一動(dòng)也不會(huì )動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認識圓形、三角形、正方形;比較認識圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征，感知圖形與現實(shí)生活的密切關(guān)系。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步認識石頭的特征，知道石頭是多種多樣的。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步了解石頭的小常識。
活動(dòng)準備：
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
圖片欣賞：漂亮的巖石。
教師提出疑問(wèn)：漂亮的巖石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開(kāi)。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，又經(jīng)過(guò)雨水、空氣等外力的作用，沉積成巖固結而形成的巖石。
教師：你們出去旅游的`時(shí)候看見(jiàn)過(guò)巖石嗎？想一想在哪里見(jiàn)過(guò)巖石？（提示：海邊，山林等）
2、實(shí)驗。
出示：一團捏在一起的濕沙。
你們看這是什么？現在，我們用吹風(fēng)機吹一吹，看看有什么變化？
小結：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石。
老師告訴小朋友，巖石經(jīng)過(guò)風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示：巖石和沙子。
教師：看看照片上是什么？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？
小結：巖石被風(fēng)化成為小塊后，還必須經(jīng)水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進(jìn)一步又可變成細沙。所以，可以說(shuō)沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導幼兒在探索中認識石頭。
�。�1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）
�。�2）啟發(fā)提問(wèn)：
石頭是什么樣的？（硬硬的）
摸上去有什么感覺(jué)？（粗糙、光滑）
你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？（引導幼兒說(shuō)出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什么用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結論：人們的生活離不開(kāi)石頭。
三、結束。
引導幼兒在小石頭上作畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒回家后繼續收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然后講給大家聽(tīng)。
小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來(lái)的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅固、脆硬�？捎脕�(lái)制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來(lái)生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案4
設計思路：本教材來(lái)自于幼兒園建構式課程，小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，它隨處可得。由此，我利用了周邊的社區資源、以石頭為主要活動(dòng)材料，讓幼兒傾聽(tīng)了有關(guān)石頭的故事，并進(jìn)行了幼兒對石頭的涂色，以引起幼兒對石頭的興趣。然后，利用孩子們玩的天性，對此次活動(dòng)進(jìn)行了設計。
目標：1、體驗ABAB模式，鞏固對紅黃綠藍幾種顏色的認識。
2、觀(guān)察發(fā)現物體的排列規律，并能用語(yǔ)言表達。
準備：1、紅、黃、藍、綠顏色的石頭各若干。
2、大地毯一塊。
過(guò)程
一、分石頭（給石頭分家）
1.導題
今天，我們班來(lái)了好多客人，這些客人穿著(zhù)各式各樣、各種顏色的衣服，真漂亮。首先，我們按顏色給他們分分家。
2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。
二、石頭鋪路。
1．這么多的石頭太漂亮了，那么，可以拿來(lái)干什么呢？
2．幼兒舉手發(fā)言。
3．教師總結：漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩，還可以用來(lái)鋪路。
4．那可以怎樣鋪更加漂亮呢？
5．請個(gè)別幼兒示范，教師講評。
6．給幼兒分組，教師提出要求：
�。�1）幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)
�。�2）鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序
三、走石頭路。
漂亮的石頭路鋪好了，我們一起來(lái)走走吧！
課后反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，目標一已基本達到，目標二沒(méi)有深入，幼兒不能很好地運用語(yǔ)言表達出來(lái)。如果在活動(dòng)之前，收集生活中按一定規律排列的物品，如：花邊、手鏈、項鏈、畫(huà)布等，讓幼兒欣賞并發(fā)現規律，然后再進(jìn)行本次活動(dòng)，可能效果會(huì )更佳，幼兒一點(diǎn)就通。
幼兒園小班公開(kāi)課科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中，感受春天的美。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒課前與家長(cháng)一起找春天的照片；《找春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問(wèn)：今天我要請你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢？
小結：你們真聰明，學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀(guān)看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提問(wèn)：
�、僭谑裁磿r(shí)候，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現自己的房子怎么了？
小結：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái)，發(fā)現房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。
�、诿勖郯逊块g打掃完了，覺(jué)得房間里缺了什么？發(fā)現房間里沒(méi)有春天，蜜蜜決定做一件什么事情？
小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現房間里沒(méi)有春天，于是就去找春天。
�、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛�？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的？
個(gè)別幼兒說(shuō)，最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。
總結：我的到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì )說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！保úシ抛詈笠欢慰偨Y句）
總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。
過(guò)渡語(yǔ)（課件小熊蜜蜜說(shuō)）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？
二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
1、觀(guān)看PPT《我找的春天》請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來(lái)春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
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