認識水果教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的認識水果教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認識水果教案1
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識多種水果的名稱(chēng)及外形特征。
2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的新奇、愉悅。
3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類(lèi)水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂(lè )，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實(shí)物）。
1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì )有什么呢？那我們來(lái)猜猜看，請它們出來(lái)吧！
2、出示各類(lèi)水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說(shuō)出香蕉的特征。）
師：那我們就請它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來(lái)。
4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說(shuō)出其特征。
二、比輕重（實(shí)物）。
比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量。）
三、水果排排隊，認識水果的種類(lèi)（PPT）。
師：現在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀(guān)察）
四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦（實(shí)物）
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。
師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。
五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣（實(shí)物）。
1、師：水果寶寶們去了一個(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？
2、配合可愛(ài)的音樂(lè )聲"水果魔箱"出來(lái)了。
師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)��？你們覺(jué)得它想什么？（幼兒回答）
師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請問(wèn)你是誰(shuí)��？
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）
師：那我們把它們叫出來(lái)吧！蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……
六、認識火龍果（PPT）。
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰(shuí)這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì )吧！教師介紹火龍果的特征。
七、結束活動(dòng)。
1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
科學(xué)活動(dòng)《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊含著(zhù)豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，我開(kāi)展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)帶孩子參觀(guān)水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長(cháng)的共同參與下，在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集，也找到了關(guān)于此類(lèi)活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開(kāi)心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好！
當然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類(lèi)時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范；水果的種類(lèi)對小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì )注意的，并加以改正。
通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的'，孩子們上得開(kāi)心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復雜，沒(méi)那么擔心了。
認識水果教案2
活動(dòng)目標：
讓幼兒認識三種水果：蘋(píng)果、梨子、橘子的特點(diǎn)。
探索、發(fā)現生活中水果的多樣性及特征。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
準確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。
活動(dòng)準備：
三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹(shù)畫(huà)片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？
2、 教師出示盒子。
二、導入新課
1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋(píng)果）？
2、 老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么形狀的？蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的味道是怎樣的？
3、 幼兒依次回答以上問(wèn)題。
4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋(píng)果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？
5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。
6、 教師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋(píng)果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋(píng)果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。
三、鞏固新知（游戲）
1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。
2、 教師小結游戲情況。
四、活動(dòng)結束
幼兒品嘗水果
教學(xué)反思
本節課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機會(huì )。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著(zhù)去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結果上了臺的幼兒又能?chē)L到這些水果。但如果我能把游戲名稱(chēng)換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì )更好。
認識水果教案3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確認識新鮮水果和干果之間的區別，學(xué)會(huì )分辨鮮鮮水果和干果。
2、幼兒樂(lè )于參與集體探索活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中，幼兒能互相幫助，體驗豐收的喜悅心情。
二、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )《摘果子》
2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）
3、干果若干（核桃、板栗）
4、小碟子、牙簽
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放音樂(lè )《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室，教師把帶來(lái)的水果放在水果臺上。
2、教師請幼兒拿出自己事先帶來(lái)的水果，并在集體前展示介紹。
�。�1）小朋友，你帶來(lái)的是什么水果？
�。�2）你說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？味道怎么樣？
�。�3）你喜歡這種水果嗎？為什么？
3、教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀(guān)察比較各種水果。
�。�1）你們認識這些水果嗎？它們長(cháng)在哪里？
�。�2）你們吃過(guò)這些水果呢？它是什么味道的？
�。�3）這些水果應該怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？
水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。
干果摸起來(lái)比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開(kāi)口的，有的則是閉著(zhù)的，它們也是植物果實(shí)，我們稱(chēng)為干果，干果吃起來(lái)比較香，但是缺少水分。
4、教師引導幼兒對水果和干果進(jìn)行比較區分。
�。�1）教師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類(lèi)。
�。�3）我們應該怎么吃這些水果呢？
四、拓展空間
1、游戲：開(kāi)商店
玩法：教師引導幼兒根據果子的種類(lèi)，把果子分別送到水果店和干果店內，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮演水果店長(cháng)和買(mǎi)水果的顧客，店長(cháng)向顧客介紹自己店的水果或干果。
2、果實(shí)品嘗大會(huì )
請幼兒品嘗各種果實(shí)，說(shuō)說(shuō)自己所吃果實(shí)的種類(lèi)、特征和口感。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒和爸爸媽媽一起手機干果的果殼，一起制作粘貼畫(huà)。
六、資料庫
山核桃
小榔頭啊叮當敲，不打鋤頭不打刀。
叮當叮當敲什么？敲那圓溜山核桃。
叮叮當，叮叮當。
小榔頭啊叮當敲，敲得核桃咧嘴笑。
哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。
叮叮當，叮叮當。
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