《8的分成》游戲教案范文

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《8的分成》游戲教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《8的分成》游戲教案1

　　一、教案設計：

　　數的組成是數概念教育內容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)了7以下的個(gè)數的.組成，對于數的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常教學(xué)中發(fā)現，平時(shí)執教這樣的活動(dòng)所運用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓練，今天的活動(dòng)主要目的是如何增強活動(dòng)的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習8的組成，知道8的組成有7種不同的`分法，學(xué)習按序分合。

　　2.引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系。

　　3.啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）集體活動(dòng)

　　復習7的組成---碰球游戲

　　師：“今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7�！�

　　（二）學(xué)習8的分合。

　　1.請幼兒每人取8個(gè)圓片分成兩份，并進(jìn)行記錄，再請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何分的，教師記錄在黑板上。

　　2.教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點(diǎn)，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數逐一增多，每次增1，后面的數則逐一減少，每次減1，前后兩個(gè)數合起來(lái)為8。

　　3.PPT小貓分家

　　結合已有經(jīng)驗，一起觀(guān)看PPT，鞏固8的分解。

　　（三）小組活動(dòng)

　　學(xué)習8的組成——分蘋(píng)果

　　（四）活動(dòng)小結

　　1.復習8的組成

　　我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對不對。先看看兩組數合起來(lái)是不是8?每一組的分合有沒(méi)有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

　　2.引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系。

　　請小朋友看看左邊的數，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數是右邊少的那個(gè)數)

　　3.請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

　　教學(xué)反思

　　1、這節課活動(dòng)目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽(tīng)懂，學(xué)會(huì )自己操作，幼兒動(dòng)手能力也比教強，學(xué)習興趣濃厚

　　2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(cháng)，以后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。

　　《8的分成》游戲教案2

　　一、復習7的組成

　　1、對數游戲：小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲“對數游戲”，就是老師先報一個(gè)數，然后你們再報一個(gè)數，我們報的兩個(gè)數合在一起要是7。

　　師：我報3。 幼：我報4�！�…

　　2、問(wèn)答游戲：師：小朋友，我問(wèn)你7可以分成1和幾?

　　幼：肖老師，我告訴你7可以分成1和6�！�…

　　二、學(xué)習8的組成。

　　1、今天天氣很好，小兔和小猴都請小狗一家去它們家做客，這可難壞了小狗一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來(lái)一個(gè)辦法，就是分開(kāi)來(lái)去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。

　　那我們先來(lái)看看，小狗一家一共有幾只成員吧。(教師出示小狗，請幼兒數，并回答出有8只小狗)那這8只小狗都可以怎樣分呢?請小朋友來(lái)幫助它們分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請個(gè)別幼兒上前操作，引導幼兒邊分邊說(shuō)，有幾只去了小兔家，有幾只去了小猴家，并用分合式記錄下來(lái)。提醒幼兒每次分的要不相同。

　　3、驗證操作結果：小朋友，我們來(lái)看看他分得對嗎?有沒(méi)有把所有分法都寫(xiě)出來(lái)呢?

　　提問(wèn)：8分成兩份有幾種分法?(7種)

　　4、找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發(fā)現其中的交換關(guān)系，再來(lái)找找，還有哪些是這種交換情況的?原來(lái)，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個(gè)數之間是可以交換位置的。

　　5、現在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰(shuí)會(huì )把這7種分法有順序的寫(xiě)出來(lái)。(請一幼兒書(shū)寫(xiě))

　　我們來(lái)看看這個(gè)分合式，左邊和右邊的部分數有什么有趣的地方?(引導幼兒發(fā)現兩個(gè)部分數之間遞增、遞減的關(guān)系)

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，現在老師給你們每個(gè)人準備了8片小圓片，請你們把這8片小圓片分成兩份，每次分得要不一樣，分一次記錄一次在作業(yè)紙上，看誰(shuí)分得快又對，而且不會(huì )漏掉。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　3、小結：要分得快有兩種好辦法，就是分出來(lái)一種，直接把兩個(gè)部分數調換位置，又是另外一種分法。第二種好辦法就是，第一種分法，左邊分，1個(gè)，剩下的分給右邊，第二種分法，左邊分2個(gè)，剩下的給右邊……。

　　四、結束部分

　　評價(jià)幼兒操作情況，表?yè)P上課認真、積極的幼兒。收拾用具，結束本次活動(dòng)。

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