初中美術(shù)漫畫(huà)教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)漫畫(huà)教案范文，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標：
1、 欣賞漫畫(huà)作品的構思特點(diǎn)，表現方式和藝術(shù)效果。
2、 了解漫畫(huà)的一些基本常識。
3、 初步掌握漫畫(huà)創(chuàng )作的常用手法。
二、教學(xué)內容：
1、 認識漫畫(huà)這種藝術(shù)形式，了解漫畫(huà)除了具體特有的諷丑惡、弘正氣、揚美善的社會(huì )功能和教化功能、娛樂(lè )功能、審美功能。
2、 漫畫(huà)尤其獨創(chuàng )性，畫(huà)漫畫(huà)就應該有些個(gè)性化的東西在里面，巧妙的構思，畫(huà)一幅活一組與眾不同的漫畫(huà)。
3、 漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，用簡(jiǎn)單夸張的手法了來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，已取得的諷刺或歌頌的效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、 讓學(xué)生們打破漫畫(huà)創(chuàng )作的神秘感。漫畫(huà)創(chuàng )作就是通過(guò)聯(lián)想將生活中紛繁的素材，放在腦子里經(jīng)過(guò)提煉加工，然后用夸張等手法加以諷刺幽默。
2、 讓同學(xué)們多注意觀(guān)察周邊的事物，大膽的作畫(huà)。
學(xué)生和老師之間的交流互動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、認識畫(huà)面背景
1、ppt出示一幅只有人物的兒童畫(huà)作品，提問(wèn)：你會(huì )添加什么背景？生：山、樹(shù)、花、草、云、太陽(yáng)、蝴蝶等背景。
2、是總結這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。
小結：今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)背景，可以用你喜歡的'任何形狀或色彩來(lái)進(jìn)行裝飾。3、板書(shū)課題：形形色色的背景
二、掌握基本畫(huà)法
�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环黧w為半身人物的畫(huà)面
1、師扮演線(xiàn)的角色：我是一條直線(xiàn)，直線(xiàn)在畫(huà)面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙物從背后穿過(guò)去或跳過(guò)去，這是遮擋，很多橫線(xiàn)都穿了過(guò)去。（師邊講邊示范）師：如果你是豎線(xiàn)，你怎么辦？請一名學(xué)生上臺試畫(huà)。教師評價(jià)并指導學(xué)生怎樣用線(xiàn)，強調要關(guān)好門(mén)，畫(huà)到頭，要連好。
2、如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)，有小點(diǎn)），你會(huì )站在哪里？
3、如果你是一個(gè)小塊塊，你又會(huì )鋪在哪里？教師總結：一塊花格子背景就誕生了。
�。ǘ┻�有很多不一樣的小伙伴也要加入進(jìn)來(lái)：它們是：
1、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪形曲線(xiàn)、放射線(xiàn)
2、半圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)
3、紅色塊塊、藍色塊塊、綠色塊塊
介紹一個(gè)更特別的好朋友，（師出示一幅作品，背景是由水杯這個(gè)單元形重復組成）提問(wèn)：它是什么？你們發(fā)現了嗎？畫(huà)面的背景還可以用圖形來(lái)裝飾。小訓練：你還想到什么奇奇怪怪的符號做背景？生：葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數字、拼音
三、對比知識
這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處？你從這幅畫(huà)中“讀”到了什么？第一幅：背景是單色——主體是彩色第二幅：背景線(xiàn)條密——主題線(xiàn)條疏密稀第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調換位置。出示三幅主體與背景分離的作品，請大家運用對比知識給這些畫(huà)找找“娘家”。
四、背景與主體的搭配
�。ㄒ唬┬蕾p感受，點(diǎn)線(xiàn)面及組合與畫(huà)面主體的搭配帶給我們不同的視覺(jué)效果。1、點(diǎn)的組合使你想到了什么？2、線(xiàn)的組合使你想到了什么？3、不同顏色讓你想到了什么？
�。ǘ┬蕾p小朋友的作品：仔細體會(huì )這些詞句，什么樣的背景將畫(huà)面襯托得更生動(dòng)、更精彩。
五、創(chuàng )造表現
1、作業(yè)要求：運用點(diǎn)線(xiàn)面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫(huà)面的背景，畫(huà)的時(shí)候要慢一些，穩一些，切忌過(guò)于浮躁。
2、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當著(zhù)全班及時(shí)點(diǎn)評。
六、展示評價(jià)
1、學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。2、評價(jià)：找一找：（1）運用了什么基本形做背景？(2)哪張畫(huà)運用了冷暖對比？（3）哪張有疏密變化？（4）背景是單色還是彩色？（5）哪幅作品線(xiàn)條最平穩？
教學(xué)反思：
在講完課后，不是講完就到此位置。還要經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，反思在備課過(guò)程中對教材內容、教學(xué)理論、學(xué)習方法的認知變化。
1、反思教學(xué)設計的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生明白繪畫(huà)的作業(yè)沒(méi)有。向學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)手。
2、對教學(xué)設計中精心設計的教學(xué)環(huán)節，尤其是對以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設計教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。有些還要根據當時(shí)授課氣氛來(lái)調整授課的內容。
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