大班科學(xué)活動(dòng)各種蔬菜教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)各種蔬菜教案，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)活動(dòng)各種蔬菜教案1
活動(dòng)準備
1、Ppt課件—蔬菜分類(lèi)
2、Ppt課件—奇妙的蔬菜造型
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：有一個(gè)蔬菜大棚里種了好多好多的菜，你們想不想去看看都種了些什么菜呀?
二、展開(kāi)
ppt課件—蔬菜分類(lèi) ，圖片演示：
1、提問(wèn)：你看到了什么?有那些蔬菜?
你喜歡吃哪一種蔬菜?
你知道你是吃它的哪一部分?
2、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的?
(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)
3、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么你能猜出老師說(shuō)的謎語(yǔ)嗎?
4、猜謎語(yǔ)：
又紅又圓象蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養多，既能做菜吃，又能當水果。
(西紅柿)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?
(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)
那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))
還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?
(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。
5、謎語(yǔ)：
一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛(ài)它。(蘿卜)
說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?
(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老
師告訴小朋友蘿卜還有土人參之說(shuō)。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，
有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說(shuō)。我們應該吃它的哪一部分?(根)
還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
6、看圖中有哪些蔬菜?
(白菜、菠菜、油菜)
老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)
還有什么蔬菜我們吃它的葉。
7、這是什么 ?
(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)
土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛�，才可以吃。我們吃它的莖。
小朋友告訴老師，我們平時(shí)吃的是土豆的哪一部分呢?
8、我們來(lái)玩一個(gè)強大游戲好不好，看誰(shuí)答的又快又對。
問(wèn)題：
(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?
(3)為什么稱(chēng)蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
三、總結
欣賞：奇妙的蔬菜造型
活動(dòng)反思
新《綱要》強調：科學(xué)教育應密切結合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
大班科學(xué)活動(dòng)各種蔬菜教案2
第一階段教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的幾種蔬菜，知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、豐富幼兒相應知識，引導幼兒學(xué)會(huì )按植物食用部分的不同名稱(chēng)分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
芹菜、蘿卜、白菜、花菜、玉米、茄子實(shí)物各一、各種蔬菜圖片每組一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，想請小朋友們一起來(lái)參加，你們愿意嗎？
二、集體學(xué)習活動(dòng)
1、分別出示各種蔬菜，引導幼兒認識各種蔬菜，聯(lián)系生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了，可是，它們卻為了“比誰(shuí)的貢獻大”吵起來(lái)了。有的說(shuō)：“我的貢獻比你大，人們可以吃我的根�！庇械恼f(shuō)：“我的貢獻最大，我開(kāi)的花人們最?lèi)?ài)吃，營(yíng)養可豐富了�！本瓦@樣，它們你一句我一句地吵起來(lái)了，誰(shuí)也不肯讓步，怎么辦呢？
3、小朋友們快來(lái)做調解員，幫它們分分類(lèi)、評評理吧！
4、教師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：
芹菜：我是芹菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的'根，我的根營(yíng)養豐富，還有殺菌的作用呢。
白菜：我是白菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。
花菜：我是花菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的花，我的開(kāi)的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營(yíng)養也很豐富。
玉米：我是玉米寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹，小朋友們來(lái)給它們評評理吧。
�。ㄒ龑в變赫J識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營(yíng)養都很豐富）
6、蔬菜寶寶們說(shuō)：小朋友們說(shuō)得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì )了。
三、分組學(xué)習活動(dòng)
蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？
�。ㄒ龑в變喊词卟瞬煌M成部分分類(lèi)）
四、評價(jià)活動(dòng)
請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示，師作適當評價(jià)。
第二階段教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現方式，引起幼兒對拼音的興趣。
2、引導幼兒注意各種植物的采摘方式，體會(huì )不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙，那么，你知道這些蔬菜是誰(shuí)種嗎？它們又長(cháng)在哪里呢？今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書(shū)，我們一起來(lái)看看。
二、封面閱讀
1、封面上有誰(shuí)？他們要到哪里去？（引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面后再出示書(shū)名《爺爺和我去菜園》）
三、逐頁(yè)圖畫(huà)加文字閱讀
第1頁(yè)：你看見(jiàn)了些什么？（讓幼兒在充分觀(guān)察畫(huà)面的基礎上，聯(lián)系前一活動(dòng)經(jīng)驗自由講述，引導幼兒猜測割韭菜時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音，再出示文字，幼兒指讀）
第2頁(yè)至第6頁(yè)引導方法同前，重點(diǎn)引導幼兒理解動(dòng)詞和收割時(shí)各種聲音的表現方式。
第7頁(yè)：我收割了這么多蔬菜，會(huì )對爺爺說(shuō)什么？爺爺又會(huì )對我說(shuō)些什么呢？
第8頁(yè)（關(guān)鍵頁(yè)）：你看見(jiàn)了一棵什么樣的植物？畫(huà)面上的我在想什么？（激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望）
四、再次逐頁(yè)閱讀，結合讀本邊說(shuō)邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動(dòng)作。
五、活動(dòng)結束
爺爺菜園里的菜品種可真豐富，你還看見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜，可以用什么方法把它們采摘下來(lái)，下次我們一起來(lái)分享。
第三階段教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒進(jìn)一步理解讀本內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編活動(dòng)。
2、豐富幼兒相應的對動(dòng)詞和象聲詞的描述。
3、培養幼兒想像力及對拼音的興趣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
出示大書(shū)，逐頁(yè)閱讀。
二、小書(shū)閱讀
1、引導幼兒指讀文字，嘗試劃讀。
2、醒幼兒用正確的方法翻書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)
三、創(chuàng )編活動(dòng)：
1、你還知道哪些蔬菜的收割方法，我們一起來(lái)編一編，學(xué)一學(xué)。
�。ǜ鶕變簞�(chuàng )編內容及時(shí)出示不同蔬菜卡片，引導幼兒說(shuō)出蔬菜食用部分的不同名稱(chēng)和收割方法，創(chuàng )編與讀本句型相似的句子，師可及時(shí)記錄幼兒的創(chuàng )意）
2、引導幼兒發(fā)揮想像，用卡片做出一棵長(cháng)滿(mǎn)各種蔬菜的植物，并套用句式表達。
延伸活動(dòng)：
自制圖書(shū)。
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