《蝸牛搬家》幼兒園中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的《蝸牛搬家》幼兒園中班教案，歡迎大家分享。
《蝸牛搬家》幼兒園中班教案1
教材分析：
這是一篇充滿(mǎn)童真童趣、可讀性很強的童話(huà)故事。內容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過(guò)程中，相信幼兒的心靈也會(huì )有所觸動(dòng)。懂得有了目標，一定要不怕困難，付出努力的道理。
幼兒分析：
中班幼兒會(huì )在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹，表達還不夠流暢。他們喜歡用自身的語(yǔ)句將生活經(jīng)驗表達出來(lái)。能夠感受作品中所表達的情感，會(huì )用較恰當的語(yǔ)言表達自己的理解。在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對話(huà)；
2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒(méi)有成功。
3、遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時(shí)，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會(huì )搬到哪里去呢？
幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹(shù)旁……
設計意圖：激發(fā)幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。
二、傾聽(tīng)故事前半段，理解故事內容。
1、講述故事前半段，提問(wèn)理解故事內容。
2、傾聽(tīng)故事后半段，理解故事內容，并學(xué)說(shuō)對話(huà)，提問(wèn)理解故事內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
3、討論了解蝸牛搬家沒(méi)有成功的原因。
教師行為：
蝸牛到底會(huì )搬到哪里呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《蝸牛搬家》。
誰(shuí)來(lái)看蝸牛了？（根據幼兒回答出示圖片。）它們說(shuō)了什么？
小蝸牛聽(tīng)到螞蟻和蜻蜓說(shuō)小土岡是個(gè)好地方，它是怎么想的？
蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來(lái)接著(zhù)聽(tīng)。
誰(shuí)來(lái)幫蝸牛搬家了？（根據幼兒回答出示圖片。）
蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習對話(huà)。）
今天蝸牛有沒(méi)有搬家？那還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？
蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話(huà)。）
今天蝸牛有沒(méi)有搬家？還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？
青蛙來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話(huà)。）
蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？
蝸牛搬家沒(méi)有搬成，它后悔了嗎？它怎么想的？
幼兒行為：
幼兒仔細傾聽(tīng)。
蜻蜓、螞蟻。我來(lái)幫你搬家。
也想搬到小土岡上去住
有大太陽(yáng)
蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說(shuō)：今天我不能搬家，太陽(yáng)光會(huì )曬著(zhù)我的！……
在刮大風(fēng)
蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說(shuō)：今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！
青蛙、毛毛蟲(chóng)
下雨的。
蝸牛我幫你搬家吧
今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的。（幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
沒(méi)有成功，因為它遇到困難就不搬家了。
后悔了，因為它還是只能呆在原來(lái)的地方。
設計意圖：
分段理解故事內容，幼兒易于理解和掌握。
理解故事內容，并通過(guò)學(xué)說(shuō)對話(huà)，提高幼兒的口頭表達能力。
通過(guò)討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒(méi)有成功。
三、完整傾聽(tīng)故事。
現在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，我們小朋友也可以跟著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。（教師注意在說(shuō)對話(huà)的時(shí)候鼓勵讓幼兒多說(shuō)。）
四、經(jīng)驗提升。
如果你是小蝸牛，你會(huì )因為太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會(huì )怎么做呢？
小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的'？
為什么小朋友遇到這些困難還是能按時(shí)上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內容很獨特，里面的對話(huà)工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節把握的較好。
《蝸牛搬家》幼兒園中班教案2
教材分析：
這是一篇充滿(mǎn)童真童趣、可讀性很強的童話(huà)故事。內容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過(guò)程中，相信幼兒的心靈也會(huì )有所觸動(dòng)。懂得有了目標，一定要不怕困難，付出努力的道理。
幼兒分析：中班幼兒會(huì )在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹，表達還不夠流暢。他們喜歡用自身的語(yǔ)句將生活經(jīng)驗表達出來(lái)。能夠感受作品中所表達的情感，會(huì )用較恰當的語(yǔ)言表達自己的理解。在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對話(huà)；
2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒(méi)有成功。
3/遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
附故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時(shí)，他才從殼子里探出身子喘口氣。
一天，蜻蜓和螞蟻來(lái)看蝸牛。蜻蜓說(shuō)："前邊的小土岡是個(gè)好地方，那兒有密密的樹(shù)林，有鮮花野果，林中還有一條清澈的小河……螞蟻說(shuō)："我們和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們都住在那里，蜜蜂采蜜，蚯蚓翻松泥土，蝴蝶傳播花粉，大家快活極了！"蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻心里很高興。他沒(méi)想到，前邊不遠的小土岡是個(gè)好地方；也沒(méi)想到蜻蜓他們過(guò)得那么快活。蝸牛打定注意，也想搬到小土岡上去住。
過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)了，蜜蜂說(shuō)："蝸牛我幫你搬家吧！"蝸�？纯搭^上的太陽(yáng)，就有些猶豫了。他說(shuō)："今天我不能搬家，太陽(yáng)光會(huì )曬著(zhù)我的！"又過(guò)了兩天，蝴蝶來(lái)了，蝴蝶說(shuō)："蝸牛我幫你搬家吧！"幫蝸牛搬家，蝸�？纯刺焐瞎沃�(zhù)風(fēng)，就說(shuō)："今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！"又過(guò)了兩天青蛙來(lái)了，青蛙說(shuō)："蝸牛我幫你搬家吧！。這天下著(zhù)蒙蒙細雨。既沒(méi)有太陽(yáng)又沒(méi)有風(fēng)，可是蝸牛說(shuō)："今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的！"從此以后，再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了。蝸牛的家一直沒(méi)有搬成，天氣越來(lái)越冷了，他總是望著(zhù)小土岡，低聲嘆息："只怪我怕這怕那，要不然，這會(huì )兒我也在那邊過(guò)著(zhù)愉快的生活了！"
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