中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》（通用22篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》，歡迎大家分享。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇1
游戲目標：
1、能大膽生動(dòng)的表現各個(gè)角色的性格特征，并能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。
2、學(xué)習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。
4、學(xué)習進(jìn)行游戲評價(jià)(自我評價(jià)，互評等)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現。
2、物質(zhì)準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。
游戲重點(diǎn)：
引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場(chǎng)景。
游戲難點(diǎn)：
按照故事發(fā)展的情節順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現自己對角色的理解。
游戲指導：
1、進(jìn)一步引導幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現個(gè)角色的基礎上，重點(diǎn)引導幼兒大膽想象，用不同的表情動(dòng)作表現富有個(gè)性的角色。
2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設置方法：重點(diǎn)引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場(chǎng)景。
3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價(jià)游戲情況。
4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問(wèn)題，并制定游戲常規。
(1)角色的分配應共同協(xié)商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放，會(huì )聽(tīng)信號收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng )設游戲情境。
5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀(guān)眾參加游戲進(jìn)行適當指導。
鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現自己對角色的理解。
6、評價(jià)：引導幼兒進(jìn)行較客觀(guān)的自評他評，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇2
活動(dòng)目的
1、記住故事名稱(chēng)，理解故事主要內容。
2、懂得請求別人幫助時(shí)，要有禮貌。
3、掌握詞語(yǔ)：輕輕在敲、笑瞇瞇。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備
小雞木偶活動(dòng)材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒邊聽(tīng)故事邊看木偶表演。
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容：三只小雞向老牛部路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說(shuō)的？小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？哪只小雞做得對？為什么？結合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)"輕輕地敲"、"笑瞇瞇"。
3、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時(shí)，該怎么做？可結合系鞋帶、取玩具等生活實(shí)例討論。
4、情境表演：可讓一幼兒扮老牛，其余幼兒分三組分別扮小黑雞、小白雞小花雞，教師旁白講述并引導幼兒練習對話(huà)，大膽表演。
5、通過(guò)語(yǔ)言區或表演區等讓幼兒戴頭飾或操作指偶表演故事的主要內容。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、能準確地按顏色一一對應擺放事物。
2、在游戲中體驗分辨顏色的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
布置三個(gè)家、三只母雞、若干只小雞、打雷下雨的音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒逛一圈場(chǎng)地，通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣。
師：剛才小朋友去草地上逛了一圈，你們發(fā)現有什么東西？請你舉手告訴老師。
幼：有紅紅墊子、藍藍的墊子、黃黃的墊子……
師：老師告訴你們，這紅紅墊子是紅房子、藍藍的墊子是藍房子、黃黃的墊子是黃房子。
2、教師通過(guò)講故事，引導讓幼兒按顏色一一對應。
�。ǔ鍪灸鸽u圖片）師：這是誰(shuí)呀？
幼：母雞媽媽
師：對，小朋友來(lái)數一數，這有幾只？
幼：三只。
師：他們是什么顏色的母雞媽媽?zhuān)?/p>
幼：紅色的、藍色的、黃色的。
師：對，今天早上，三只母雞媽媽去草地抓蟲(chóng)子吃，他們在草地上抓了許多蟲(chóng)子，準備帶回家給他們的小雞寶寶吃，正在這時(shí)，你們聽(tīng)（放音樂(lè )：轟隆�。├茁曧懥�，快要下雨了，母雞媽媽趕快去找躲雨的地方，這時(shí)，他們看見(jiàn)了紅房子，咚咚，他們敲了紅房子的門(mén)，紅房子說(shuō)：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進(jìn)來(lái)躲雨，紅雞媽媽?zhuān)氵M(jìn)來(lái)躲雨吧！藍雞媽媽和黃雞媽媽你們去別的地方吧！”藍雞媽媽和黃雞媽媽看見(jiàn)了藍房子，咚咚，他們敲了藍房子的門(mén)，藍房子說(shuō)：“我這里只讓和我的顏色相同的母雞媽媽進(jìn)來(lái)躲雨，藍雞媽媽?zhuān)氵M(jìn)來(lái)躲雨吧！黃雞媽媽你去別的地方吧！”他看見(jiàn)了黃房子，咚咚，他敲了黃房子的門(mén)，黃房子說(shuō)：“黃雞媽媽?zhuān)愫臀业念伾粯�！你進(jìn)來(lái)躲雨吧！”
師：故事講完了，現在老師請小朋友幫助三只母雞媽媽找一找正確的房子躲雨。
教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。
3、讓幼兒進(jìn)行集體操作。
師：小朋友真棒！能幫助三只母雞媽媽找到了躲雨的地方，可是小朋友椅子底下還有許多小雞寶寶，要下雨了，你們快幫他們找到顏色相同的房子里去躲雨吧！
師：小朋友等會(huì )兒要請你幫小雞找躲雨的地方的時(shí)候，要輕輕，就像小貓走路一樣，如果你們發(fā)出很響的聲音，紅房子、藍房子、黃房子要害怕的，他們不會(huì )給你們開(kāi)門(mén)哦！
師：現在你們可以從小椅子下拿出小雞寶寶，快去幫助他們吧！
幼兒進(jìn)行操作。
師：小朋友都幫助了小雞寶寶找到了躲雨的地方，我們趕快坐上老師的小火車(chē)，我們一起看看有沒(méi)有小雞寶寶找錯躲雨的地方。
4、做游戲。
師：小朋友真棒！你們不僅幫小雞寶寶找到了躲雨的地方，而且還找到他們的媽媽?zhuān)F在母雞媽媽可高興了！他要給小朋友禮物！你們看這是什么？
四、活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇4
游戲目標：
1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色
2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng )造性的表演
3、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言上有感情的表現。
2、物質(zhì)準備：三只小雞、老牛頭飾；故事磁帶
游戲過(guò)程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎？今天我們又要來(lái)看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來(lái)為我們表演。"幼兒觀(guān)看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。
2、分段表演，學(xué)說(shuō)小黃雞、小白雞，小花雞的語(yǔ)句。
�。�1）小黃雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答
�。�2）小白雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛是怎么回答
�。�3）小花雞碰見(jiàn)老牛時(shí)，他怎么說(shuō)？老牛又是怎么回答
3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說(shuō)小黑雞、小黃雞，小花雞的語(yǔ)句。
4、：剛才許多小朋友都說(shuō)的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來(lái)學(xué)習表演。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇5
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法：一個(gè)人當老鷹，一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著(zhù)腰，抬著(zhù)頭，聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著(zhù)前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏(yíng)，然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法：
增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺(jué)，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力），老鷹就會(huì )醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇6
活動(dòng)目標：
1、能鉆過(guò)７０厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱＂小雞小鴨＂的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保處煱鐙寢�?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動(dòng)作。
�。玻處熢趫�(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶＂。
�。常處熣堄變悍謩e回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
�。矗處熡^(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。担堄變恒@回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
�。叮膭钣變河螒蛑写竽懪c伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
·在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調性。
·根據幼兒找同伴共同游戲，觀(guān)察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇7
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2.能在游戲中感受到快樂(lè )。
3.大膽說(shuō)出自己的理解。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料準備：
母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲(chóng)子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家""狐貍家"的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準備活動(dòng)）
1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂(lè )的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )停止，雞媽媽說(shuō)："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2.雞媽媽邊巡視邊問(wèn)："寶寶、寶寶長(cháng)多大了？"幼兒答"我們伸出小腦袋！"（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3.雞媽媽問(wèn)："寶寶、寶寶長(cháng)多大了？"幼兒答："我們伸出小翅膀！"（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4.雞媽媽又問(wèn)："寶寶、寶寶長(cháng)多大了？"幼兒答："我們跳出蛋殼了！"（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5.雞媽媽問(wèn)："誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應該怎樣走？"（引導幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走并進(jìn)行隊列練習）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習）
1.雞媽媽?zhuān)?quot;寶寶們越來(lái)越棒，現在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"
2.練習快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3.帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4.在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5.帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè )了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔心�？鞓�(lè )的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說(shuō)是樂(lè )于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇8
活動(dòng)設計背景
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現不合群的現象發(fā)生。
活動(dòng)目標
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì )協(xié)調的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調性的鍛煉與培養。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養與靈活性及協(xié)調性的鍛煉與培養。
活動(dòng)準備
做老鷹的學(xué)生一名,其余做小雞學(xué)生數名,口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始
老師帶著(zhù)孩子們入場(chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準備活動(dòng)。
2、游戲
1）選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊
2）老鷹開(kāi)始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護
老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應要靈活和協(xié)調，只有這樣才會(huì )發(fā)揮的更好
3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著(zhù)
3、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性
2、這個(gè)活動(dòng)可以使大多數幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，從而孤僻的性格有所改變。
3、活動(dòng)效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現了不滿(mǎn)的現象。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇9
活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
活動(dòng)準備：
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
玩法：
首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲（又稱(chēng)圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇10
活動(dòng)目標
1. 了解雞寶寶是怎樣成長(cháng)的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽?zhuān)欣蠋熂傺b雞爸爸，幼兒當小雞。
活動(dòng)過(guò)程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽?zhuān)阍陔u窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當小雞跟著(zhù)老師躲在雞窩里。開(kāi)始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼，將要出生了。小雞睜開(kāi)雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見(jiàn)了什么?”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了雞爸爸�！彪u爸爸向它們招手。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(cháng)什么樣了�！边�有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng)�！崩蠋焼�(wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次�！薄澳呛冒�!”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀(guān)察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì )注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節課，我會(huì )加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇11
設計意圖：
中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶(hù)外活動(dòng)應選擇簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，非常適合小班孩子玩。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。
2、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
寬敞平坦的活動(dòng)區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
以、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著(zhù)小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令�！崩销棥睋鋪�(lái)?yè)淙�，心里盤(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著(zhù)小雞，使老鷹很難有下手的機會(huì )。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉身，向著(zhù)小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著(zhù)自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了，也一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話(huà)？
現在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎？
幼兒：聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲
�。ㄓ變喊缪菪‰u，一位老師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃焕蠋煱缪堇销棧?/p>
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。
�。ㄓ變涸谕{音樂(lè )聲中，走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練）
幼兒：老鷹來(lái)了
師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了？（老鷹來(lái)了）快到媽媽身后躲起來(lái)。
�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）
三、歸納總結
游戲時(shí)應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動(dòng)
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
瞧，他們玩得多開(kāi)心呀！
活動(dòng)反思：
中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇12
活動(dòng)目標：
1、能夠聽(tīng)信號向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。探索一物多玩方法。
活動(dòng)準備：
1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2．音樂(lè )、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3．小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng )設游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂(lè )入場(chǎng)。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。
三、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過(guò)；變成螃蟹――圈放在背上，橫著(zhù)走；變成汽車(chē)――滴滴答答…
四、游戲：老鷹捉小雞
1、認識3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”：“咦？這是誰(shuí)的家呀？”“我們一起向小兔問(wèn)好！”接著(zhù)開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來(lái)了怎么辦？（討論游戲規則）
“聽(tīng)——這是什么？可能是誰(shuí)來(lái)啦？”“如果老鷹來(lái)了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）
五、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)回家
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇13
活動(dòng)目標
1.發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽(tīng)的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習兒童各種感官能力。
活動(dòng)準備
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規則。
2．進(jìn)入游戲
將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。
教學(xué)反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng )新，他們會(huì )改變活動(dòng)中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒(méi)有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng )新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P。
�。�2） 對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設計活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內容。
�。�3） 對師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。
3. 對活動(dòng)效果的評析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著(zhù)兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的`推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，我會(huì )選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會(huì )玩的兒童，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現突出的兒童一些獎勵。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇14
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?
2、照片上面都有誰(shuí)啊?
二、游戲玩法建議
前奏：雞在前狐貍在后等待不動(dòng)。
A段：雞在前面走，狐貍在后面跟，當聽(tīng)到狐貍的笑聲時(shí)，狐貍跳到小雞跟前，擋住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法，怎樣讓自己脫險。
B段：小雞與狐貍比斗，由小雞發(fā)起的比力氣、比跳舞、比嗓門(mén)，小雞和狐貍輪流做三組動(dòng)作。最后，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，當聽(tīng)到槍聲時(shí)，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標】
1、感受音樂(lè )的情緒變化，體驗師幼、同伴間共同游戲的快樂(lè )。
2、通過(guò)以游戲的方式了解熟悉音樂(lè )的風(fēng)格。學(xué)習用創(chuàng )造性的動(dòng)作自由表現樂(lè )曲中比力氣、比跳舞比嗓門(mén)的情節。
3、理解游戲玩法和規則，能跟著(zhù)音樂(lè )的變化玩游戲。
【活動(dòng)準備】 故事圖片、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)雞和狐貍的故事。
(1)教師根據圖片完整的講述故事。
小雞出門(mén)去散步，狐貍發(fā)現了小雞，饞得直流口水，悄悄的跟在后面。當小雞走出農場(chǎng)后貍跳了出來(lái)：“呵呵，看你往哪兒逃�！睘榱瞬蛔尯偝缘�，于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說(shuō)：“我的力氣比你大�！焙傉f(shuō)：“我的力氣比你更大�！比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶�(lè )。小雞說(shuō)：“我的舞蹈跳得好�！焙傄蔡似饋�(lái)：“我的舞蹈跳得好�！苯又�(zhù)他們比嗓門(mén)。小雞伸長(cháng)著(zhù)脖子：“我的嗓門(mén)比你大�！焙傄采扉L(cháng)脖子用盡力氣“我的嗓門(mén)比你更大�！弊詈�，他倆都扯著(zhù)嗓門(mén)大聲叫，由于叫聲太大了，結果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。
(2)進(jìn)一步理解故事的內容，重點(diǎn)理順小雞和狐貍比試的內容。
師：狐貍有沒(méi)有把小雞吃掉，小雞想了什么辦法來(lái)戰勝狐貍？比試了幾個(gè)項目，順序是怎的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？
2、完整傾聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，解決角色與音樂(lè )間的關(guān)系。
(1)肝幼扮演小雞隨樂(lè )做初步的律動(dòng)，解決小雞的動(dòng)作與音樂(lè )的關(guān)系。
師：現在，我們一起跟著(zhù)小雞去散步吧。
(2)幼兒扮演小雞，教師扮演狐貍做律動(dòng)，進(jìn)一步熟悉小雞的音樂(lè )與動(dòng)作。
(3)師幼扮演狐貍，解決狐貍的動(dòng)作與音樂(lè )的關(guān)系。
(4)幼兒扮演狐貍，教師扮演小雞，進(jìn)一步熟悉狐貍的音樂(lè )與動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè )的第二段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。
(1)幼兒創(chuàng )造性的表演比力氣。請個(gè)別幼兒創(chuàng )編動(dòng)作：老師分別從面部表情、手的動(dòng)作等方面行引導。
師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展示自己的力氣大？
(2)幼兒創(chuàng )編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂(lè )。
師：你們會(huì )用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂(lè )？
(3)幼兒用肢體動(dòng)作表現出嗓門(mén)大。
師：用動(dòng)作怎樣顯示出你們的嗓門(mén)大？
(4)師扮演狐貍，幼扮演小雞，嘗試進(jìn)行比斗的游戲。
師：我們把剛才練習的本領(lǐng)連起來(lái)跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐貍。
4、分角色完整傾聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
(1)第一遍：教師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與教師完整傾聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
(2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽(tīng)音樂(lè )玩游戲，游戲后針對游戲規則等進(jìn)行評價(jià)。
師：游戲中出現了哪些問(wèn)題？要怎樣解決這些問(wèn)題？
(3)幼兒第二次進(jìn)行完整玩游戲，游戲后針對游戲規則等進(jìn)行評價(jià)。
師：我們把剛練習的本領(lǐng)連起來(lái)跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐貍。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇15
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用比較、數數、排除等簡(jiǎn)單的數學(xué)方法進(jìn)行7以?xún)鹊耐评碛螒颉?/p>
2、在游戲中學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：ppt、草地背景、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干、數字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：雞媽媽孵小雞
1、你們看看這是誰(shuí)？今天雞媽媽出來(lái)散步，也要帶上她的小寶寶，數數雞媽媽孵了幾只小雞？（幼兒數）
2、雞媽媽一共孵了7只小雞。你是怎么數的？（幼兒介紹數法）
小結：數東西有好辦法，從左往右數，數看得清楚、容易數的地方就能數清楚。
二、七只小雞做游戲
游戲一：小雞排排隊
1、小雞小雞真調皮，吵吵鬧鬧擠一起。誰(shuí)來(lái)幫他們排個(gè)隊，從小到大要整齊。（幼兒給小雞排隊）
2、你們有不同的意見(jiàn)嗎？（集體糾錯）
3、我們給小雞寶寶取個(gè)名字。
游戲二：猜猜我是幾號小小雞
1、七只小雞排排隊，從小到大真整齊，這是幾號小小雞？這是幾號小小雞？（幫助幼兒記住小雞的號數）
2、小雞小雞真調皮，通通轉過(guò)身子去，請你想一想，這是幾號小小雞？（猜測轉過(guò)身的小雞的號數）
3、（改變小雞排隊的位置）小雞小雞真調皮，跑到隊伍前面去，請你再來(lái)想一想，這是幾號小小雞？（7號）為什么？說(shuō)出理由。
4、又有3只小雞，跑到隊伍前面去，請你再來(lái)猜一猜，這是幾號小小雞？（5號）（3號）
游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞
1、我們小朋友真聰明，小雞說(shuō)要加大難度了。（第一次：翻5猜2）小雞小雞真調皮，跑到東來(lái)跑到西。（我們先來(lái)看看這些是幾號小小雞？不見(jiàn)了幾號小小雞？（5號和2號）
2、你是怎么知道的？（1號后面2號沒(méi)有了）
3、第二次：翻4猜3。
小結：猜數字也有竅門(mén)的，只要先記住自己的數字，再想一想自己的前面是幾，后面是幾，就能找到好朋友了。
三、情景游戲：七只小雞做游戲
1、我們班小朋友真棒真聰明，小雞邀請你們一起做游戲好不好？我是雞媽媽?zhuān)銈兪请u寶寶，和朋友說(shuō)一說(shuō)你是幾號小小雞？
2、小雞小雞快排隊，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊）
3、小雞跟著(zhù)媽媽抓蟲(chóng)子，小雞小雞真調皮，愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米，老鷹要來(lái)抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動(dòng)啊，動(dòng)了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞里。（請走兩個(gè)幼兒）
4、老鷹走了，弟弟、妹妹各一排，從小到大要整齊，不見(jiàn)了誰(shuí)��？（請出小雞）
我們肚子還沒(méi)有吃飽，我們繼續抓蟲(chóng)子吃。（躲掉3只小雞）
重復游戲（1——2次）
小雞小雞回家了（結束）
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇16
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準備：
小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點(diǎn)子卡片，小蟲(chóng)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
�。▋r(jià)值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）
師幼相互問(wèn)好。
1、今天，老師從森林里呀帶來(lái)了幾位朋友，你們來(lái)看看會(huì )是誰(shuí)呢？出示四只小雞。
2、一共有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數數看好不好，伸出小手，點(diǎn)到哪里數到哪里
3、這四只小雞呀他們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給他們取個(gè)名字吧！
二、給小雞捉蟲(chóng)：
�。▋r(jià)值取向：積極參與活動(dòng)，基本掌握分類(lèi)方法。）
1、四只小雞來(lái)到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲(chóng)子給他們吃）
2、現在我們到草地上去捉小蟲(chóng)子給小雞吃，每個(gè)寶寶捉一條小蟲(chóng)子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。
3、我們來(lái)看看每只小雞的蟲(chóng)子是不是一樣多呀？我們來(lái)數一數。
�。�1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來(lái)，“1、2、3、”，一共有三條蟲(chóng)子，老師呀用一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示，為什么我要用這張點(diǎn)子卡片呢？（因為小點(diǎn)子的數量和小蟲(chóng)子的數量是一樣的。）
�。�2）小花雞有幾條小蟲(chóng)呀？小手伸出來(lái)，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲(chóng)子，請個(gè)寶寶也來(lái)找一張點(diǎn)子卡片來(lái)表示吧！放對的話(huà)給這個(gè)寶寶拍拍手。
4、我們來(lái)看看哪只小雞的蟲(chóng)子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個(gè)好辦法！
將小雞的蟲(chóng)子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？哪只最少？
最長(cháng)的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。
三、游戲：捉蟲(chóng)送給小雞
�。▋r(jià)值取向：鞏固幼兒對數數和分類(lèi)的掌握。）
1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲(chóng)子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。
2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲(chóng)嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點(diǎn)子卡片，一看點(diǎn)子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲(chóng)子了。
3、現在呀，小雞們就要走了我們來(lái)再捉幾條小蟲(chóng)送給他們吧！學(xué)小雞去草地上“捉蟲(chóng)”。
但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲(chóng)子呀要數一數，有幾條，然后想一想應該送給誰(shuí)，哪只小雞是吃這個(gè)數量的小蟲(chóng)的，送好了和剛才一樣回到位置上。
4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話(huà)，我們拍拍手，錯的話(huà)就搖搖頭，然后請一個(gè)寶寶將它送到對的小雞那里。
延伸活動(dòng)：
現在小雞們帶著(zhù)我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇17
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物的基本特征
2、體驗運動(dòng)、游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
母雞和蟲(chóng)子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？——母雞媽媽。
�。舱f(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？
“今天啊，母雞媽媽要帶著(zhù)小雞寶寶們出去玩�！�
�。�、提問(wèn)：小雞愛(ài)吃什么呀？引出愛(ài)吃小蟲(chóng)，那媽媽就帶著(zhù)你們去山上的草地上捉蟲(chóng)吃。
二、去山上
1、選路
分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳�。�
2、走路
跟著(zhù)媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆
3、休息、獎勵
�。�1）、“你們都很棒，走過(guò)了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。
�。�2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花
三、捉小蟲(chóng)
1、根據手環(huán)上的花朵數捉相對應的小蟲(chóng)
2、游戲：《大灰狼來(lái)了》：躲到相對應數字的箱子后面
四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲(chóng)，回家�；顒�(dòng)結束。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。
3、操作材料：貼有數量2、3、4、5的蟲(chóng)子卡。
4、已了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)吃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面：雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)（環(huán)節意圖：激發(fā)學(xué)習的興趣）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、看看畫(huà)面上有誰(shuí)？
2、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數）
3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個(gè)名字。
小結：今天來(lái)了一只雞媽媽?zhuān)还瞾?lái)4只小雞。
二、幫小雞捉蟲(chóng)（環(huán)節意圖：學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，嘗試比較物體的多少）
1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲(chóng)來(lái)也來(lái)不及，怎么辦呢？
2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽?zhuān)u媽媽說(shuō)你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹(shù)下去捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？
3、幼兒分別幫小雞捉蟲(chóng)
教師：雞媽媽說(shuō)了，小雞每次只能吃一條蟲(chóng)子，你們捉到小蟲(chóng)后，來(lái)喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應的盒子）
4、你們幫小雞捉好小蟲(chóng)了。讓我們數數小雞分別捉了多少蟲(chóng)？（幼兒手口一致點(diǎn)數，并正確說(shuō)出總數），老師貼上相應的點(diǎn)子卡、數字卡。
5、比一比
教師：小雞都吃到小蟲(chóng)了，我們來(lái)看看哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？哪只最少？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？
小結：吃到5條蟲(chóng)最多，吃到2條蟲(chóng)最少，跟一樣多。
三、捉蟲(chóng)送給小雞（環(huán)節意圖：鞏固學(xué)習的內容）
1、教師：老師這兒還有小雞沒(méi)吃到小蟲(chóng)，你們能不能幫幫他。
2、我們一起來(lái)看看這些小能吃多少蟲(chóng)子？（點(diǎn)子是2的送兩條，或數字是5的就送5條）
3、一個(gè)幼兒嘗試
4、寶寶想不想來(lái)試一試，你捉到小蟲(chóng)一定要數一數是幾條？然后在送給小雞，
送的時(shí)候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲(chóng)子。
5、檢驗對不對？幫助幼兒改正。
小結：今天小雞們真開(kāi)心，吃到了好吃的蟲(chóng)子，雞媽媽說(shuō)你們本領(lǐng)大，它說(shuō)謝謝你們小四班的寶寶。
四、延伸
在區域活動(dòng)中可以繼續“捉蟲(chóng)”送給小雞。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇19
游戲目的：
培養幼兒靈活躲閃的能力。
游戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面幼兒的衣服。
游戲開(kāi)始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著(zhù)"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開(kāi)現場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌：
天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開(kāi)。
活動(dòng)目標：
1．嘗試閃躲得走和跑。
2．感受多人合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地游戲規則：每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)玩法：
一、開(kāi)始部分：
1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊。
2、復習徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。
二、基本部分：
1、交待游戲名稱(chēng)、玩法
T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調換角色，游戲從新開(kāi)始。
2、請一組幼兒配合，示范游戲。
3、幼兒評論游戲奇情況，了解沒(méi)弄清楚的規則。
4、幼兒分組合作游戲。
5、老師提出游戲中出現的問(wèn)題，集體討論解決。
6、繼續游戲
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇20
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )節奏合拍做蛋寶寶、小雞的動(dòng)作，掌握游戲規則。
2、在游戲中嘗試變換角色表演，體驗與同伴交流、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )選自《小雞小雞》、玩過(guò)猜拳游戲、超級雞仔獎牌
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入
1、今天王老師給大家帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
�。ㄓ變簝A聽(tīng)音樂(lè )）
2、你聽(tīng)到了什么？
3、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )里的小雞一起動(dòng)起來(lái)。
4、小雞是從哪里孵出來(lái)的？
5、圓滾滾的蛋寶寶最喜歡跳舞了，可以有哪些優(yōu)美的動(dòng)作呢？
6、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩一玩蛋寶寶的游戲吧。
7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋殼怎么了？
8、現在我們就是可愛(ài)的小雞啦，小雞們外面天氣這么好，我們一起去草坪上玩游戲吧？（師引導小雞可以做動(dòng)作）
二、增設游戲情趣，進(jìn)行角色表演
1、剛剛蛋寶寶和小雞的游戲我們玩的很開(kāi)心，下面蛋寶寶和小雞要玩更好玩的游戲啦。你們想不想參加？
2、蛋寶寶要變成小雞，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)做小雞，你們怎樣知道誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸？我們可以用什么游戲來(lái)知道輸贏(yíng)。
3、讓我們一起來(lái)玩一玩猜拳游戲，123猜拳。（師幼共同玩猜拳）
4、這個(gè)猜拳游戲可以放在我們剛才聽(tīng)的音樂(lè )里面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)放在那一段最合適。（師放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)）
�。ㄊ欠旁谝魳�(lè )的前面，中間還是最后，讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）
5、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（邊聽(tīng)邊猜拳），聽(tīng)到這段音樂(lè )我們就要開(kāi)始猜拳了，明白了嗎？
6、那讓我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)更好玩的游戲。師幼共同游戲（第一遍）
7、贏(yíng)的小朋友舉手，輸的小朋友就回到你的雞窩里去，椅子就是你的雞窩。輸的小朋友坐在雞窩里給小雞鼓掌加油。
8、哇，你們太厲害了，你們想不想變成更厲害的超級雞仔（師做超級雞仔的動(dòng)作）。贏(yíng)的小朋友才能變成超級雞仔哦。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )接著(zhù)往下玩。（師幼共同游戲）
9、輸的人回雞窩，恭喜你們成為超級雞仔（師提示幼兒做超級雞仔的動(dòng)作）。蛋寶寶們不要氣餒，你們都有機會(huì )成為超級雞仔。給你們一次機會(huì )，我們再來(lái)一次。（師幼再次共同游戲）（再次提游戲規則：音樂(lè )開(kāi)始找朋友，贏(yíng)的變小雞，輸的回雞窩。再次猜拳游戲，贏(yíng)的變超級雞仔，輸的回雞窩。）
師幼再次共同游戲
11、這么好玩的游戲我們邀請客人老師也來(lái)玩一玩吧。
三、結束活動(dòng)
1、除了變成超級雞仔還可以變成什么呢？
2、那我們回到教室再和好朋友一起玩一玩這個(gè)游戲。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇21
活動(dòng)目標
練習越過(guò)障礙,發(fā)展跨越動(dòng)作和反應能力。
活動(dòng)準備
1、椅子和皮筋搭成的菜園，各種菜(青菜、蘿卜等)
2、頭飾：狐貍、小雞若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、小雞真快樂(lè )。
幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊模仿動(dòng)作。
小雞小雞嘰嘰嘰,會(huì )找蟲(chóng)子會(huì )吃米,跑到東、跑到西,開(kāi)開(kāi)心心做游戲。
二、小雞種菜。
1、媽媽帶小雞菜園:"欄桿有點(diǎn)高,你們能跨過(guò)去嗎?找一個(gè)自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試,再跨出來(lái)。
(1)請個(gè)別幼兒示范,雞媽媽用兒歌提醒小雞:
小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到。
(2)集體練習。
2、菜園里現在空空的,什么也偶,我們來(lái)種菜吃,種什么菜呢?
到每邊四個(gè)筐里挑自己喜歡的菜,跨進(jìn)欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進(jìn)出欄桿時(shí)別碰到。
三、小雞和狐貍。
1、雞媽媽:不好了,狐貍來(lái)了,我們快到菜園里躲起來(lái)。
2、狐貍在欄桿外轉一圈:欄桿這么高,小雞一定不會(huì )躲在菜園里�？戳擞挚�,然后離開(kāi)。
中班游戲活動(dòng)教案《三只小雞》 篇22
游戲名稱(chēng)：
《小雞吃米》
游戲目標：
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
培養幼兒的動(dòng)作靈敏性。
喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
游戲準備：
小硬紙片游戲玩法：
在地上畫(huà)一個(gè)圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小紙片站在圈外。前奏時(shí)做好準備，歌曲開(kāi)始，"飼養員"邊唱邊隨節奏圈外撒"米"，唱到"你也撿，我也拾"時(shí)，"小雞"出圈爭拾。音樂(lè )結束，拾得多的人家勝并當"飼養員"。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫(huà)圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備。
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