幼兒園大班音樂(lè )教案《小手歌》
幼兒園大班音樂(lè )教案《小手歌》1
活動(dòng)目標：
1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗，把形物體創(chuàng )編歌詞進(jìn)行創(chuàng )造性演唱。
2、變化手與手指的組合，并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗在集體中勇于自我表達的快樂(lè )。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
玩過(guò)手指手影游戲。
人手一件打擊樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。
取一種姿勢，教師示范創(chuàng )編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊玩手指游戲。
3、熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。
幼兒邊傾聽(tīng)旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。
幼兒練習，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。
變化手與手指的組合，創(chuàng )編新歌詞。
由幼兒提出創(chuàng )編對象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng )編內容者拍手祝賀。
邊唱邊用動(dòng)作表演 例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個(gè)"拍"字念的速度加快一點(diǎn)，使幼兒在邊說(shuō)邊做的'過(guò)程中，增加對識字活動(dòng)的興趣。也可以引導幼兒用"拎拎， 我用小手拎籃子"，"拍拍， 我用小手拍皮球"等。
4、音樂(lè )活動(dòng)《小手歌》。
教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！
幼兒邊隨音樂(lè )邊唱《小手歌》邊表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動(dòng)作。
教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？
復習打擊樂(lè )活動(dòng)
幼兒園大班音樂(lè )教案《小手歌》2
活動(dòng)目標：
1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗，把形物體創(chuàng )編歌詞進(jìn)行創(chuàng )造性演唱。
2、變化手與手指的組合，并用相應的歌詞邊唱邊用手指表演。
3、體驗在集體中勇于自我表達的快樂(lè )。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準備：
玩過(guò)手指手影游戲。
人手一件打擊樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《幸福拍手歌》。
2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。
取一種姿勢，教師示范創(chuàng )編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊玩手指游戲。
3、熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。
幼兒邊傾聽(tīng)旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。
幼兒練習，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。
變化手與手指的組合，創(chuàng )編新歌詞。
由幼兒提出創(chuàng )編對象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng )編內容者拍手祝賀。
邊唱邊用動(dòng)作表演 例如："拍 拍
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