幼兒園大班體育《百變魔棒》教案
幼兒園大班體育《百變魔棒》教案1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習蹲步走、團身爬的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力、想象力和合作能力。
3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動(dòng)準備】
1米長(cháng)的魔棒人手一根，0.5米長(cháng)的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、師幼創(chuàng )意游戲《超級變變變》
——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒�，F在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動(dòng)場(chǎng)做運動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
二、基本部分
1、創(chuàng )意玩魔棒
——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀(guān)察指導�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》
——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。
4、綜合游戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分
——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因此在開(kāi)始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操，在音樂(lè )聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時(shí)我發(fā)現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著(zhù)老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來(lái)說(shuō)有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。
幼兒園大班體育《百變魔棒》教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法，重點(diǎn)練習蹲步走、團身爬的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力、想象力和合作能力。
3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1米長(cháng)的魔棒人手一根，0.5米長(cháng)的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個(gè)，磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼創(chuàng )意游戲《超級變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒�，F在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級變變變》的.游戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動(dòng)場(chǎng)做運動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
二、基本部分
1、創(chuàng )意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰(shuí)的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀(guān)察指導�？隙ㄓ變旱南敕�，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰(shuí)愿意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作游戲《毛毛蟲(chóng)》——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。
4、綜合游戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著(zhù)鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因此在開(kāi)始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操，在音樂(lè )聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時(shí)我發(fā)現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著(zhù)老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來(lái)說(shuō)有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。
小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫(huà)閉合的回路就可以選中物體。
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