中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案（通用11篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會(huì )兒歌的快樂(lè )的節奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義，感受朋友之間相處的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，魚(yú)、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、角色表演：《小魚(yú)找朋友》由配班老師扮演小魚(yú)，在找朋友的音樂(lè )中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。
3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。
�、僖粭l魚(yú)為什么發(fā)愁？體會(huì )孤孤單單所表達的含義。
�、趦蓷l魚(yú)在一起的時(shí)候是怎樣的？
�、廴龡l魚(yú)在一起，心情怎么樣？
�、茉S多魚(yú)雜一起，心情怎么樣？
4、教師朗誦兒歌，請個(gè)別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌里魚(yú)的數量來(lái)表演。
5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號，幫助幼兒理解兒歌內容。
6、游戲：《三條魚(yú)》
活動(dòng)反思：
整個(gè)流程進(jìn)行得很順利，但是在授課中，忘記了語(yǔ)言一個(gè)最重要的目標，引導幼兒完整的表達，這是這節課所反映的語(yǔ)言教學(xué)，該引起我高度的重視，在內容的教授中，不能以點(diǎn)帶面，應該深入。雖然只是一節課，但是，卻讓我深刻的明白教師無(wú)時(shí)無(wú)刻的需要學(xué)習，需要學(xué)習與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語(yǔ)言調動(dòng)幼兒的積極性。我想，今后我會(huì )不斷的反思總結！爭取更大的進(jìn)步!
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇2
活動(dòng)目標
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里想象出小魚(yú)形象，能根據已有經(jīng)驗畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現美的能力。
活動(dòng)準備
1、《圓舞曲》；
2、步驟圖、示范畫(huà)；
3、彈簧。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師跟著(zhù)音樂(lè )示范畫(huà)會(huì )跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。
師：老師這里有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )在紙上快樂(lè )地跳舞，你們想不想看看��？
二、教師示范畫(huà)線(xiàn)（播放圓舞曲）
師：你們看，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒轉了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）
三、幼兒徒手練習"畫(huà)"會(huì )跳舞的線(xiàn)。
師：你們也想要一條會(huì )跳舞的線(xiàn)嗎？請你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè )地跳舞吧！
我們先在這兒轉一個(gè)圈，又在那兒轉一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請一名幼兒上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)一畫(huà)，教師根據具體情況提出要求。
1、師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？
2、師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P，不足之處教師及時(shí)提出）
3、：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
1、師：你們知道嗎，在這條會(huì )跳舞的曲線(xiàn)中還藏著(zhù)一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？
2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？
�。ń處熓痉墩乙粭l，添畫(huà)出小魚(yú)的等）
3、師：剛才老師在這條曲線(xiàn)上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）
4、師：這里還藏著(zhù)很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)陳老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)
5、我請一個(gè)小朋友上來(lái)試試。（請一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）
六、討論：
師：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？
�。ㄒ龑в變嚎梢援�(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）
七、師：你們有沒(méi)有發(fā)現這條連接小魚(yú)的線(xiàn)像什么��？
對了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú)，一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線(xiàn)，在畫(huà)曲線(xiàn)的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì )我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分��？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn)，
在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
九、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。
�。ü膭钕犬�(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
十、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流：請先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？
2、集體交流：請畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)涂色、“捉魚(yú)”等活動(dòng)，復習5以?xún)鹊募訙p法。
2、激發(fā)幼兒學(xué)計算的興趣，培養幼兒的活動(dòng)能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、用大積木圍成的小魚(yú)塘兩個(gè)。
2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長(cháng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“接的快”游戲（復習5的組成）
教師：我說(shuō)1，你說(shuō)幾？
幼兒：我說(shuō)4。
眾幼兒：對！對！對！1和4加起來(lái)是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作練習（復習5以?xún)燃訙p法）
�。ńo幼兒每人發(fā)一張涂色的練習紙）
教師：圖中藏著(zhù)什么呢？只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。
�。ㄓ變簣D色，教師巡回指導）
3、“捉魚(yú)”游戲（應用5以?xún)燃訙p法運算）
全體幼兒頭戴自制小魚(yú)頭飾扮小魚(yú)，老師扮漁翁，小魚(yú)在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了……”
漁翁：我有兩個(gè)小魚(yú)塘，可是里面一條魚(yú)也沒(méi)有，我去捉幾條小魚(yú)放在我的兩個(gè)魚(yú)塘里吧！
�。ㄐ◆~(yú)游，漁翁捉。每次捉5條魚(yú)分放在兩個(gè)小魚(yú)塘里，讓幼兒說(shuō)出漁翁在1號魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，2號魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，一共捉了幾條小魚(yú)�；蛘哒f(shuō)漁翁一共捉了幾條小魚(yú)，在1號魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，剩下的放在2號魚(yú)塘里。沒(méi)被漁翁捉到的小魚(yú)回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂(lè )的“漁翁捉魚(yú)”游戲中反復練習5以?xún)燃訙p法）
游戲結束，小魚(yú)頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇4
教學(xué)目標：
★學(xué)會(huì )4個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)。
★會(huì )認4個(gè)字。
★正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀文知道種玉米能收玉米，種花生能收花生，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握生字、詞。知道種玉米能收玉米，種花生能收花生。
教學(xué)難點(diǎn)：
小貓種魚(yú)為什么收不到魚(yú)的道理。
教學(xué)準備：
生字卡、多媒體課件、視頻投影、朗讀課文的錄音帶。準備實(shí)物：玉米、花生、魚(yú)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、以談話(huà)的方式揭示課題，引導質(zhì)疑。
同學(xué)們，一提到小貓，我們馬上想到小貓(如小貓釣魚(yú)小貓吃魚(yú)等)，今天我們學(xué)習第23課《小貓種魚(yú)》�？吹竭@個(gè)題目，你想到了什么？(如：小魚(yú)也能種嗎？小魚(yú)種在地里能活嗎？小貓為什么要種魚(yú)呢？……要盡可能地發(fā)揮學(xué)生們的想象能力。)
課文是怎樣寫(xiě)的呢？請同學(xué)們帶著(zhù)自己的疑問(wèn)讀課文。
(評：用談話(huà)的方式引入課題，學(xué)生很輕松地進(jìn)入角色，豐富詞語(yǔ)的同時(shí)，與課題形成鮮明對比。學(xué)生很快發(fā)現了問(wèn)題，有意識引導了學(xué)生質(zhì)疑能力的發(fā)展。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀課文，能有效激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，提高學(xué)習質(zhì)量。)
二、初讀課文。
要求：
1.借助拼音，讀準字音。
2.邊讀邊用自己喜歡的方式畫(huà)出不認識的生字、詞，多讀幾遍。
3.跟同桌或小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有不懂的地方，同桌或小組互議。
(評：要給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓他們自己發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)在同桌或小組內解決一部分問(wèn)題，發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢。讓學(xué)生“用自己喜歡的方式”畫(huà)生字，就是不在符號上面過(guò)多限制學(xué)生，尊重學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習的主人。)
4.檢查生字掌握情況。
(1)分小組檢查生字讀音。
(2)做“當小老師”的游戲，在游戲中鞏固生字。
(評：多種形式，調動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高識字效率。)
5.自由發(fā)言：同學(xué)互說(shuō)，你知道了什么？
6.學(xué)生提問(wèn)題，師整理問(wèn)題。
三、再讀課文。
1.師范讀或聽(tīng)錄音。
2.指導朗讀第一段。
(1)“農民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米�！边@個(gè)句子較長(cháng)，要通過(guò)聽(tīng)范讀或錄音，讓學(xué)生模仿著(zhù)讀出停頓，把長(cháng)句子讀好。結合看圖理解“農民、玉米、地里、很多”。(出示視頻投影)
(2)看多媒體課件理解：農民怎樣種玉米及玉米的生長(cháng)過(guò)程。
(3)(出示課件)填空：種玉米，收到很多()。
(4)讓學(xué)生自己學(xué)著(zhù)總結：農民種玉米能收到玉米。
(5)在熟讀的基礎上，練習背誦。
(評：句式相似、反復出現是本課語(yǔ)言敘述的特點(diǎn)，教師重點(diǎn)朗讀第一自然段，引導學(xué)習第一段，為放手讓學(xué)生練讀、自學(xué)第二段做鋪墊。)
3.學(xué)生練讀、自學(xué)第二段。
(1)讀出長(cháng)句子的停頓。請同學(xué)們再仔細讀第二段，看看你想知道哪方面的知識？(師應多準備些資料，滿(mǎn)足學(xué)生所需，如實(shí)物、圖片等等。)
(評：只要學(xué)生提出與本課有關(guān)的知識，師盡力滿(mǎn)足學(xué)生的需要，這樣能有效激發(fā)學(xué)生自學(xué)的欲望，為將來(lái)的自主學(xué)習打好基礎。)
(2)通過(guò)看多媒體課件了解：農民怎樣種花生及花生生長(cháng)、收獲的過(guò)程。
(3)學(xué)生總結：農民種花生能收到花生。
(4)發(fā)散思維：你還知道農民種()收()？
(5)熟讀成誦。
4.指導學(xué)習第三自然段。
過(guò)渡語(yǔ)：農民種玉米收玉米、種花生收花生的情景讓誰(shuí)看見(jiàn)了？讓我們一起學(xué)習最后一段。
(1)朗讀第三段。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。還有哪不懂？
(2)出示句子：“小貓看見(jiàn)了，把小魚(yú)種在地里�！弊寣W(xué)生想象，小貓會(huì )怎樣想呢？出示課件：小貓種()，想收到很多()。
(3)指導朗讀：“他想，一定會(huì )收到很多小魚(yú)呢！”理解“一定”還可換成哪個(gè)詞？師范讀，生反復練讀，讀出肯定的語(yǔ)氣。
(4)創(chuàng )設情境，發(fā)揮學(xué)生的想象能力：假如秋天到了，小貓走在收小魚(yú)的路上，他一邊走一邊會(huì )怎樣想呢？你能試著(zhù)畫(huà)出來(lái)嗎？(小組同學(xué)交流畫(huà)面內容。從全班挑出思維獨特、想象豐富的畫(huà)貼在黑板上。并敘述內容。)
(評：這樣設計，既發(fā)展了學(xué)生的想象、思維、語(yǔ)言能力，又鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力�？芍^一舉多得。)
(5)、小貓能收到很多小魚(yú)嗎？為什么？教師允許學(xué)生提出不同的看法，鼓勵他們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，只要理由充分、想象合理，都要給予充分的肯定。教師在學(xué)生討論的基礎上歸納小結：動(dòng)物和植物不一樣，玉米和花生種在地里可以收獲，而魚(yú)是生活在水里的，不能種在地里。
(評：這里是本課的難點(diǎn)，多用鼓勵性語(yǔ)言，能調動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，促進(jìn)理解能力的發(fā)展。)
5.背誦第三段。
6.通過(guò)學(xué)習這節課，你有什么收獲？
第二課時(shí)
一、朗讀、背誦課文：
1.你喜歡讀或背誦那一個(gè)自然段，給大家讀一讀或背一背，好嗎？
(評：師充分尊重學(xué)生的意愿，放手讓學(xué)生讀或背，有利于學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習。)
2.小組之間進(jìn)行背誦比賽。
二、指導字形書(shū)寫(xiě)：
(1)出示生字卡片，讓學(xué)生迅速找到每個(gè)生字在課文中所在的句子，讀一讀，再認讀每個(gè)生字的字音。
(2)和同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些字？你學(xué)會(huì )了哪些字？
(3)擴詞練習。
(評：這樣設計，能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，他們很快進(jìn)入識字、記字之中，勝于老師往學(xué)生頭腦中“灌”字形。)
(4)指導生字的筆畫(huà)、筆順，讓學(xué)生每個(gè)字在書(shū)上寫(xiě)2遍，同桌互相挑選出寫(xiě)得漂亮的字，從審美的要求出發(fā)，加大字形指導力度。
(5)自由練字時(shí)間：如果自己本課生字有記不牢的.情況，可以多練幾遍，自己覺(jué)得記得比較好的同學(xué)，可以練其它字或讀書(shū)等。
(評：讓每個(gè)人都有自由支配時(shí)間的機會(huì )，有效提高學(xué)習效率。)
三、作業(yè)：
1.回家把課文讀或背給爸爸媽媽聽(tīng)。
2.你想和小貓說(shuō)說(shuō)心里話(huà)嗎？寫(xiě)在日記本上。(可以是一句話(huà)日記)
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞并講述魚(yú)的外形、色彩和圖案，體驗豐富的造型和色彩所帶來(lái)的美的享受。
2、大膽表現魚(yú)的造型和色彩，在教師的提示下能較為熟練地進(jìn)行轉版、制版和拓印活動(dòng)。
3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對各種海洋生物有一定的了解（特別是各種各樣的魚(yú)）。
2、課件：各種魚(yú)的圖片或欣賞資料。
3、白板紙兩張，剪刀，復寫(xiě)紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步：創(chuàng )作并轉版
1、回憶并講述自己看過(guò)的魚(yú)的造型、色彩和圖案。
教師：你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)是什么樣的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？
2、欣賞一些特殊的魚(yú)。
(1)教師：你喜歡哪一種魚(yú)？它像什么？有什特別的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？
(2)教師：龜在海里會(huì )于什么？怎么做的？
3、幼兒創(chuàng )作并進(jìn)行轉版：
(1)注意造型生動(dòng)、圖案裝飾簡(jiǎn)單。
(2)轉版要注意順序和使用不同的顏色。
4、作品評價(jià)。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽毺刂帯?/p>
(2)欣賞其他幼兒的作品，積累有益的經(jīng)驗？
第二步：制版
1、觀(guān)察以前小朋友制作的版子，進(jìn)一步發(fā)現并掌握制作規律。
(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎？
(2)教師：從左向右標出序號，看看貼兒號？有什么不同的意見(jiàn)嗎？從l：到下有什么規律？
(3)教師：剪灰版還是白版？如果有幾層怎么辦？
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師指導。有些細節可以隨意剪、拼貼，制版的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程。
第三步：拓印
1、欣賞、評價(jià)幼兒的上次作品。
(1)教師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？
(2)教師：怎樣保持畫(huà)面的干凈？
2、指導幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1）油墨應滾得均勻，拓印細致，注意邊邊角角。
2）拿宣紙前要把手擦干凈，輕輕揭開(kāi)宣紙。
3、集體欣賞幼兒作品。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸用紙條穿編小動(dòng)物、生活用品，如小鴨子、花籃等。
☆區角活動(dòng)嘗試用間隔的方法進(jìn)行拼貼活動(dòng)，理解間隔的含義和制作方法。
☆家園共育和父母一起設計穿編的動(dòng)物形象，并用不同的色彩進(jìn)行穿編。
【評析】
多數幼兒對油印紙版畫(huà)的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟悉了，但教師仍要關(guān)注那些缺乏耐心、條理性不強、小肌肉發(fā)育不足的幼兒，進(jìn)行適時(shí)的、個(gè)別的、有針對性的提醒是非常必要的�？v向看待他們的發(fā)展，給予真實(shí)、積極地評價(jià)，幫助幼兒提高他們的學(xué)習興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、能夠運用各種線(xiàn)條有序的組合表現魚(yú)身的花紋變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、引導幼兒學(xué)習用油畫(huà)棒簡(jiǎn)單的進(jìn)行套色運用。
3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫(huà)習慣。
二、活動(dòng)準備：
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)。
�。�1）看看線(xiàn)條的排列，引起興趣。
今天老師帶來(lái)了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個(gè)不規則圖案，"小朋友，你們看看，這個(gè)圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"
請幼兒上來(lái)邊回答邊畫(huà)出來(lái)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)，如果是你，你還會(huì )用什么花紋來(lái)裝飾呀？并讓幼兒上來(lái)畫(huà)。
原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。
�。�2）強調套色的運用。
問(wèn)：這條魚(yú)漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚(yú)兒進(jìn)行了涂色，使的魚(yú)兒像在發(fā)光一樣，整條魚(yú)都變亮了，對嗎？
2、幼兒作畫(huà)，講解要求。
�。�1）先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰。
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)題可請幼兒互相觀(guān)察發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法。
�。�2）幼兒認真、耐心、仔細地作畫(huà)。
�。�3）教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運用套色裝飾魚(yú)的邊。
3、展示幼兒作品。
�。�1）看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
�。�2）有序地整理用具。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 練習跑、鉆的動(dòng)作。
2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1. 布置魚(yú)塘，內有用硬紙板做的魚(yú)(數量為幼兒人數的3倍)。
2. 小塑料桶3只，拱形門(mén)6個(gè)。
3. 音樂(lè )磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 小貓真快樂(lè )。
幼兒扮演小貓，在歡快的音樂(lè )聲中，邊念兒歌(附兒歌)邊模仿小貓的動(dòng)作。
2. 小貓學(xué)本領(lǐng)。
(1)魚(yú)塘在很遠的地方，路上要鉆過(guò)好幾個(gè)山洞，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)鉆山洞的本領(lǐng)。
(2)示范鉆山洞動(dòng)作，重點(diǎn)講解如何彎曲身體。
(3)引導幼兒分組練習，要求一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆和跑，鉆時(shí)不要碰到拱形的“山洞”。
3. 小貓抓魚(yú)。
(1)講解游戲方法：“小貓”鉆過(guò)一個(gè)“山洞”，到“魚(yú)塘”抓一條“魚(yú)”，再鉆過(guò)一個(gè)山洞，把“魚(yú)”放到水桶里。
(2)游戲2~3次，直至將“魚(yú)塘”里的“魚(yú)”全部抓完，提示幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，一次抓一條“魚(yú)”。
(3)大家一起圍著(zhù)水桶模仿吃魚(yú)的動(dòng)作，感受成功和分享的快樂(lè )。
活動(dòng)建議：
1. 該游戲不宜比賽。
2. 可根據幼兒的活動(dòng)能力增設障礙(如獨木橋、小橋)，靈活掌握游戲次數。 附：
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú)。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪兒。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒獨立地畫(huà)出各種各樣的魚(yú)，大膽添畫(huà)背景。
2、學(xué)習用鋼釘刮蠟作畫(huà)，感受鋼釘畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚(yú)在水里游、黑色、小圖片魚(yú)等）
2、錄音機、磁帶（魚(yú)游）
3、幼兒已在畫(huà)紙上用各色油畫(huà)棒涂好一層底色，用黑色作幕布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )作魚(yú)游動(dòng)作入場(chǎng)。（教師扮演魚(yú)媽媽?zhuān)變喊缪蒴~(yú)寶寶）
師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽到大海里去游泳吧�。�(tīng)著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)）
累了，休息一會(huì )兒吧！
看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）
除了這些，海里還有些什么呀？
魚(yú)兒們在海里玩得正開(kāi)心（鯊魚(yú)音樂(lè )）不好，誰(shuí)來(lái)了？
在這危險的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周?chē)暮Ｋ既竞诹�，大鯊魚(yú)什么也看不見(jiàn)，只能游走了。
2、魚(yú)兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來(lái)找一找。
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師按鼠標）
3、示范。
小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著(zhù)許多的魚(yú)，它們躲在哪兒呢，請小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？
�。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘，我先想好在這兒畫(huà)一條熱帶魚(yú)，用鋼釘在這兒刮蠟作畫(huà)。比一比誰(shuí)找得魚(yú)和別人的魚(yú)不一樣，魚(yú)找到后，可以添畫(huà)上背景。
4、幼兒作畫(huà)。
5、講評。根據幼兒作畫(huà)的內容及時(shí)給予肯定。
6、魚(yú)媽媽帶領(lǐng)魚(yú)寶寶們游到別處去玩。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇9
教學(xué)目標
1、借形想物，學(xué)習從不同角度觀(guān)察物體。
2、認識、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能把任意形想象成各式各樣（不同種類(lèi)、不同動(dòng)態(tài)）的魚(yú)。
3、了解魚(yú)的花紋種類(lèi)，會(huì )運用基本的涂色方法和各種色彩表示海底魚(yú)。
4、培養學(xué)生的想象力、發(fā)明力、表示力和環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)
魚(yú)的花紋的表示。
教學(xué)難點(diǎn)
任意形想象成魚(yú)形。
教學(xué)準備
師：多媒體課件 作品展示背景 膠 供示范的紙筆 學(xué)生作業(yè)用紙等
生：油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、撕紙導入 啟發(fā)想象
1、教師撕紙
任意拿一張紙隨手撕出一個(gè)形狀，變換各種角度，讓學(xué)生觀(guān)察像什么？
【由于每個(gè)學(xué)生生活環(huán)境不同，所接觸的事物也不一樣，根據生活中的積累匯報，能讓學(xué)生相互啟發(fā)，展開(kāi)豐富的想象�！�
【初步學(xué)習從不同方位觀(guān)察物體的方法，感知根據同一形狀可以想象出生活中的很多物體，打開(kāi)思路�！�
2、學(xué)生撕紙
�。�1）觀(guān)察自身撕的像什么后在組內交流。
�。�2）指名換各角度交流撕的像什么？
【有了老師示范的基礎，學(xué)生對任意形的觀(guān)察想象變容易了，同時(shí)為后面想象魚(yú)形作鋪墊�！�
二、勾畫(huà)魚(yú)形 突破難點(diǎn)
1、（再次拿出老師撕的形狀）過(guò)渡：我撕的紙的形狀能變成一條魚(yú)，相信嗎？（師變各角度）怎樣看最像？（指名指出）
【把豐富的想象漸漸收回到主題�！�
2、教師示范勾畫(huà)出魚(yú)的外形。
【體現任意形變魚(yú)形的過(guò)程�！�
3、學(xué)生觀(guān)察自身撕的形狀是否像魚(yú)。
4、帶著(zhù)“像”與“不像”的爭論去欣賞海底魚(yú)。
【觀(guān)察魚(yú)游動(dòng)時(shí)的樣子�！�
5、再次觀(guān)察自身撕的是否像魚(yú)。
6、若還沒(méi)看出自身撕的像魚(yú)，再通過(guò)欣賞魚(yú)的圖片，了解魚(yú)是奇形怪狀的。
【觀(guān)察奇形怪狀的魚(yú)，拓寬視野，為學(xué)生的任意形變魚(yú)提供依據，使學(xué)生在半扶半放中完成變魚(yú)過(guò)程，教學(xué)難點(diǎn)也就迎刃而解�！�
7、學(xué)生勾畫(huà)魚(yú)的外形。
三、創(chuàng )設情境 突出重點(diǎn)
1、創(chuàng )設設計師的角色，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、師生一起回憶總結魚(yú)的花紋的種類(lèi)，并用課件演示。
3、生談設計想法。
4、學(xué)生設計，教師輔導。
【花紋的表示、色彩的掌握是本課的重點(diǎn)，由于學(xué)生在這些方面有一定經(jīng)驗，所以此環(huán)節完全放開(kāi)，讓學(xué)生大膽設計創(chuàng )作，不拘泥于課件提供的花紋和色彩�！�
四、作品展示 互相欣賞
【為學(xué)生創(chuàng )設互相欣賞、互相學(xué)習、各抒己見(jiàn)的平臺�！�
五、學(xué)生為本節課命名，師板書(shū)課題
六、學(xué)生評課，教師拓展
【激發(fā)學(xué)生不時(shí)學(xué)習、不時(shí)探究的欲望�！�
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒自己裝飾的紙盤(pán)作為運動(dòng)器械，激發(fā)他們的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性忽然動(dòng)作的協(xié)調能力。
2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。
3.培養幼兒愛(ài)嘗試新事物的精神及相互合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
紙盤(pán)若干，平衡木兩座，長(cháng)紙條兩條，呼拉圈若干，“小魚(yú)”若干，軟墊，檢查器械
重難點(diǎn)：
頭頂紙盤(pán)走過(guò)平衡木，腿間夾紙盤(pán)立定跳遠。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：暖身運動(dòng)
�。ǘ┗静糠�
1.組織幼兒自由玩紙盤(pán)，并讓他們嘗試想出不同的玩法。
小結：表?yè)P能相互協(xié)作玩紙盤(pán)的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。
2.游戲：小熊抓魚(yú)
�、偻娣ǎ弘p腿夾紙盤(pán)立定跳進(jìn)呼拉圈然后雙手側平舉，頭頂紙盤(pán)走過(guò)獨木橋，再順一方向滾過(guò)軟墊，把抓到的魚(yú)放進(jìn)盤(pán)里，最后大家一起數一數。
規則：雙腿一定要夾緊紙盤(pán)，雙腳同時(shí)離地、同時(shí)著(zhù)地。頭頂紙盤(pán)時(shí)不能讓紙盤(pán)掉進(jìn)水里。滾動(dòng)時(shí)順一方向，不能反方向。
小結：表?yè)P抓到最多魚(yú)的小熊，鼓勵他們再接再厲。
�、谟螒蜃哌^(guò)獨木橋
第一次游戲：按幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平風(fēng)為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的是小路�？凑l(shuí)走得又快又好，抓的魚(yú)最多。
規則：哥哥走小橋是不能掉進(jìn)河里，弟弟走小路時(shí)不能踩到旁邊的石頭。
第二次游戲：兩組交換，鼓勵低水平的向哥哥學(xué)習，高水平的就增加難度，在小路上行進(jìn)跳。
小結：表?yè)P勇敢、不怕困難的小熊。
結束部分：
小熊們做洗澡舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉。
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案 篇11
活動(dòng)由來(lái)：
星期一早晨，幼兒在一起交談星期日的見(jiàn)聞。我班有個(gè)叫郭豪的小朋友說(shuō)：“昨天我和爸爸媽媽一起去海洋館了”。這時(shí)，我聽(tīng)到后抓住了這個(gè)教育契機讓他講給同伴聽(tīng)。這時(shí)，孩子們表現出了很高的熱情，有的說(shuō)：“我也去過(guò)�！庇械恼f(shuō)：“海洋館里有漂亮的魚(yú)”。你一言我一語(yǔ)的說(shuō)得很熱鬧。這時(shí)，我馬上引導幼兒準備魚(yú)的圖片和圖書(shū)，生成了“神奇的魚(yú)”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)此活動(dòng)使幼兒能夠了解不同種類(lèi)魚(yú)的生活習性，外形特征，和它們的特殊本領(lǐng)。激發(fā)幼兒對魚(yú)的興趣。
2、通過(guò)此活動(dòng)能夠正確的用語(yǔ)言表述己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽提問(wèn)，發(fā)展幼兒對科學(xué)的興趣。
4、為幼兒創(chuàng )作機會(huì )和相像空間，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。
相關(guān)問(wèn)題
1、小魚(yú)怎么睡覺(jué)?
2、小魚(yú)在游時(shí)為什么尾巴一動(dòng)一動(dòng)的?
3、小魚(yú)怎樣保護自己?
4、小魚(yú)有沒(méi)有自己的爸爸媽媽?
5、身上為什么要長(cháng)鱗片?
活動(dòng)領(lǐng)域
1、 實(shí)驗：水的過(guò)濾。
2、 實(shí)驗：空氣
3、 養魚(yú)
4、 美工活動(dòng)：我喜歡的魚(yú)
家長(cháng)任務(wù)
1、帶孩子參觀(guān)海洋館。
2、聽(tīng)爸爸媽媽介紹有關(guān)魚(yú)的知識。
3、請家長(cháng)記錄反饋幼兒感興趣的話(huà)題。
4、填寫(xiě)主題調查表。
資源利用
1、家長(cháng)和孩子一起搜集有關(guān)魚(yú)的相關(guān)知識。
2、家長(cháng)來(lái)園向小朋友們介紹有關(guān)知識。
【中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌“夢(mèng)”教案11-15
語(yǔ)言活動(dòng)兒歌活動(dòng)教案12-24
中班兒歌語(yǔ)言教案04-01
中班語(yǔ)言刷牙兒歌教案04-01
兒歌 中班語(yǔ)言教案04-01