幼兒園大班音樂(lè )教案《賣(mài)土豆》含反思
動(dòng)作建議：
�。ò缪蒉r民的動(dòng)作）：
前奏：背好勞動(dòng)工具（鋤頭）
第一樂(lè )句：一拍一下，做挖土豆動(dòng)作
第二樂(lè )旬：一拍一下，做裝土豆動(dòng)作
第三樂(lè )句：一拍一下，做背±豆動(dòng)作休止符處：兩拍一下，做喘氣動(dòng)作
第四樂(lè )句：一拍一下，手指點(diǎn)數土豆動(dòng)作（扮演土豆的動(dòng)作）
第一樂(lè )句：被挖到土豆立刻站起來(lái)，表示被農民挖出來(lái)了
第二樂(lè )旬：跑到農民身后，表示被裝進(jìn)大口袋里去了
第三樂(lè )句：一拍一下，跟著(zhù)農民去集市休止符處：兩拍一下，做喘氣動(dòng)作
第四樂(lè )句：快速排成一排排（可以是橫、豎、斜、彎等）
游戲玩法建議：
1．演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2．合作表演部分：以一個(gè)農民，四個(gè)土豆為一組，合作表演。游戲熟練后，可在下遍前奏處快速更換農民，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲結構，把握第三樂(lè )旬后的全音休止符，能獨立作出反應。
2、探究農民與土豆合作游戲的合拍形體動(dòng)作，并遵守集體約定。
3、鍛煉合作能力，能按照要求快速組隊，“土豆”能根據“農民”的動(dòng)作快速給出回應。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)各種形狀的土豆4顆、農民挖土豆、裝土豆場(chǎng)景圖片各一張
(2)音樂(lè )剪輯版本、播放音響、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準備：幼兒有單圈集體轉換方向經(jīng)驗，有小組合作游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲導入
游戲《吃土豆》：教師向幼兒介紹帶來(lái)的三盤(pán)菜？（土豆、土豆絲兒、土豆片兒）一起來(lái)玩“吃±豆”的游戲。請幼兒扮演一顆自己最喜歡的±豆。
2、理解歌曲
教師：土豆豐收了，農民會(huì )去做一件什么重要的事情呢？（教師范唱兩遍），這件有趣的事情聽(tīng)懂了嗎？你用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。培養孩子的音樂(lè )邏輯感：農民先……然后……接著(zhù)……最后…．
3、學(xué)習動(dòng)作
師生表演圍著(zhù)“土豆田”一起勞動(dòng)，師帶領(lǐng)幼兒有節奏地邊做律動(dòng)邊唱歌。
4、創(chuàng )編選取動(dòng)作
討論“農民”和“土豆”的角色應該如何扮演，選取幼兒合拍的動(dòng)作。（教師暗示：土豆一開(kāi)始是在田里的`，后來(lái)怎么到農民口袋里去的啦？農民裝土豆的時(shí)候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，農民怎樣清點(diǎn)自己的土豆？）
5、嘗試合作
五位幼兒一組，一位幼兒扮農民，四位幼兒扮土豆，教師巡回指導。
6、分享合作
逐個(gè)請小組在同伴面前表演本組合作過(guò)程，同伴間相互評價(jià)�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
新《綱要》中一再強調幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護與培植幼兒對周?chē)F象及其相互關(guān)系的好奇心、認識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過(guò)科學(xué)教育激發(fā)何培養起幼兒的認識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習何發(fā)展的動(dòng)力機制，這將使之終身受益。對幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周?chē)澜绲暮闷婧蛦?wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應在幼兒的一日活動(dòng)中生成。
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