大班音樂(lè )游戲教案《誰(shuí)是灰太狼》含反思
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉故事情節，學(xué)習從音樂(lè )中尋找游戲規則。
2、在標記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據音樂(lè )變化作相應的動(dòng)作。
3、體驗在音樂(lè )中遵守游戲規則的快樂(lè )。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準備】
1、學(xué)會(huì )集體舞《拍手舞》
2、會(huì )玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。
3、黑白即時(shí)貼；皮筋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會(huì )了，聽(tīng)到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會(huì )中，舞會(huì )進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們似乎感覺(jué)到有灰太狼，也開(kāi)始悄悄地尋找，并大聲地問(wèn)"誰(shuí)是灰太狼？"還想出了一個(gè)好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說(shuō)"你是灰太狼！"灰太狼詭計失敗準備離開(kāi)的'時(shí)候還不忘回頭來(lái)嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規則揭秘。
第一段
(1)音樂(lè )中小羊們在舉行化妝舞會(huì )還是在尋找灰太狼呢？
(2)聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會(huì )上合拍跳拍手舞。
第二段
(1)舞會(huì )進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們感覺(jué)舞會(huì )上可能會(huì )有誰(shuí)呢？那我們悄悄地來(lái)找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來(lái)白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳�。�
(2)在音樂(lè )什么時(shí)候老師問(wèn)"誰(shuí)是灰太狼"？什幺時(shí)候回答"你是大灰狼"？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)答："誰(shuí)是灰太狼？"和"你是灰太狼"。
(3)黑色的腳印有2爪，到底誰(shuí)是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據音樂(lè )性質(zhì)探究方法）
(4)怎樣在跑動(dòng)中不會(huì )互相碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。
第三段：
(l)灰太狼詭計失敗準備離開(kāi)的時(shí)候，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)灰太狼走幾步回頭一次呢？
(2)在位置上學(xué)習灰太狼回頭。（兇狠的樣子）
(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來(lái)嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）
(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。
3、靜態(tài)欣賞，回憶規則。
看圖譜完整欣賞音樂(lè )。
4、參與游戲，體驗快樂(lè )。
(1)教師做灰太狼，鼓勵小羊們創(chuàng )編不同靜止的造型。
(2)幼兒做灰太狼，鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動(dòng)作。
(3)邀請客人老師參與游戲。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開(kāi)展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設計出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升�；顒�(dòng)的教學(xué)形式較為開(kāi)放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂(lè )美的同時(shí)，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統一。
從現場(chǎng)的效果來(lái)看，我有一些地方并沒(méi)有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話(huà)聲音效果會(huì )更好。
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