說(shuō)新聞教案
說(shuō)新聞教案1
教學(xué)目標
1.準確傳達信息。
2.清楚、連貫地講述。
教學(xué)重點(diǎn)
能準確、清楚地傳達信息。
教學(xué)難點(diǎn)
連貫地講述新聞。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.同學(xué)們，我們生活在現代這個(gè)信息社會(huì )里， 生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活。時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。
如：你們平時(shí)都是通過(guò)什么方式來(lái)了解新聞的（聽(tīng)廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)）
聽(tīng)廣播，看電視，讀報紙，上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國內外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小，我們應該關(guān)注國內外發(fā)生的事情。
今天這節課就讓我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的新聞，召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì )吧!
�。ò鍟�(shū)：說(shuō)新聞）。談話(huà)引出“說(shuō)新聞”話(huà)題，把學(xué)生帶入新聞發(fā)布會(huì )的情境，為新授做鋪墊。
二、明確要求，有的放矢。
1.本次口語(yǔ)交際的內容是什么？
�。�1）在最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。
�。�2）要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內容，還可以說(shuō)說(shuō)自己對這則新聞的看法。
2.本次口語(yǔ)交際的要求是什么？
�。�1）準確表達信息。
�。�2）清楚、連貫地講述。（板書(shū)：準確表達信息；清楚、連貫地講述）
三、師生參與，合作探究
1.(師)要完成一次成功的新聞發(fā)布會(huì )，你們認為要做哪些準備工作？請大家分小組討論討論。
2.(生)A、要選一個(gè)靈活、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì )主持人。B、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。C、發(fā)布的新聞要有意義。D、發(fā)布的新聞稿要結構完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。E、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞?dòng)斜容^全面的了解，能夠回答別人提出的問(wèn)題。
3.教師小結：
剛才我們一起總結的這幾點(diǎn)對于開(kāi)好一次新聞發(fā)布會(huì )很重要，待會(huì )兒我們的“小小新聞發(fā)布會(huì )”就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”;同時(shí)我們還要評出今天的“頭條新聞”、“熱點(diǎn)新聞”、“最佳新聞”等。我知道大家都準備了很多的資料，但光會(huì )收集資料還是遠遠不夠的，我們還要會(huì )整理資料�，F在，我們就請同學(xué)們根據以下幾大塊來(lái)自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會(huì )上有好的表現。
4.學(xué)生按照“時(shí)事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流，討論，整理新聞。教師巡視指導。
四、全面互動(dòng)，召開(kāi)會(huì )議
召開(kāi)小小新聞發(fā)布會(huì )
1.大家推選新聞發(fā)布會(huì )主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個(gè)板塊選二個(gè)代表上臺發(fā)布新聞。
2.新聞發(fā)布會(huì )主持人上臺宣布：小小新聞發(fā)布會(huì )正式開(kāi)始。提出相關(guān)要求：
每個(gè)版塊的二個(gè)代表分別發(fā)言，每個(gè)代表發(fā)言后有一分鐘的提問(wèn)、答問(wèn)時(shí)間。
3.按照“時(shí)事──經(jīng)濟──文化──教育──體育──日常生活──其他”的順序，各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的提問(wèn)。
五、求異創(chuàng )新，教學(xué)評價(jià)
1.評價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師點(diǎn)評、指導。
2.總結剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準備。
3.新聞發(fā)言人就同樣的內容進(jìn)行求異創(chuàng )新發(fā)言。
4.選出“最佳新聞發(fā)言人”、“最佳新聞”、“頭條新聞”、“熱點(diǎn)新聞”等。
5.主持人宣布新聞發(fā)布會(huì )結束。
六、師生總結，交流收獲
1.通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì )，你有哪些收獲？
預設：學(xué)會(huì )和別人交流新聞信息。
預設：能夠準確地交流自己的看法。
2.同學(xué)們，作為新世紀的建設者，我們從小就要學(xué)會(huì )關(guān)心國內外大事。同時(shí)，我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì )我們以后還會(huì )利用“精彩十分”和班隊活動(dòng)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行，希望大家做生活的有心人，隨時(shí)關(guān)注新聞，收集新聞，撰寫(xiě)新聞報道，積極參加這樣的活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。
說(shuō)新聞教案2
教學(xué)目標：
1．聽(tīng)新聞廣播(把五星紅旗插上北極)，能復述新聞要點(diǎn)。
2．當眾交流從廣播、電視中聽(tīng)到的新聞，說(shuō)出新聞要點(diǎn)。
重點(diǎn)：聽(tīng)得清，記得牢，講得好。
難點(diǎn)：記住新聞要點(diǎn)，有條理地按要點(diǎn)復述。
投影片
小黑板
錄音機
I．了解學(xué)生收聽(tīng)廣播的情況，引導歸納方法。
(1)請幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到哪些感興趣的新聞。
(2)交流：你是怎么記住這條新聞的？
(3)小結。點(diǎn)撥方法：看消息，一遍看不懂可以再讀；聽(tīng)消息(新聞廣插)稍縱即逝，除了集中注意力外，要講方法，聽(tīng)內容提要，或注意開(kāi)頭一段話(huà)，記住主要內容；聽(tīng)報道全文要注意記要點(diǎn)。
2．揭示課題，學(xué)習課文，明確訓練內容和總要求。
(1)默讀。
(2)討論：本次訓練有哪兩項內容？總要求是什么？(板書(shū)：聽(tīng)得清，記得牢，講得好。)
3．指導《把五星紅旗插上北極》聽(tīng)說(shuō)練習。
(1)讀“學(xué)習提示”第1節。
聽(tīng)第一遍錄音的任務(wù)是什么？回答這兩個(gè)問(wèn)題尤其要注意哪一部分內容？(新聞錄音的開(kāi)頭部分。)
(2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。
新聞主要講什么事？他們要去完成什么任務(wù)？請用一句話(huà)概括。(為了去北極考察。探險隊的叔叔在松花江地區集中五天進(jìn)行模擬訓練，最后終于把五星紅旗插上北極。)
解釋“模擬訓練”。(為適應北極的環(huán)境、氣候所作的適應性訓練。)
(3)閱讀“學(xué)習提示”第2節。明確第二遍聽(tīng)的任務(wù)是什么？(帶著(zhù)問(wèn)題邊聽(tīng)邊想)，三個(gè)問(wèn)題的記憶要點(diǎn)是什么(①條件怎樣艱苦；②重點(diǎn)介紹誰(shuí)；③怎樣宣誓)。
(4)播放第二遍錄音-同桌議論要點(diǎn)答案，交換復述--課堂交流。
評價(jià)要點(diǎn)：
�、賰热菀c(diǎn)齊全。概述主要內容，再按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件介紹。
�、谟米约旱脑�(huà)復述，不背誦。
�、壅Z(yǔ)言連貫清晰，態(tài)度大方。
(5)吸取別人長(cháng)處，自己再說(shuō)一遍。
4．指導“介紹新聞”聽(tīng)說(shuō)練習。
(1)明確說(shuō)話(huà)的要求和方法。
(2)四人小組試說(shuō)。教師巡視，了解情況。
(3)指名交流發(fā)言。(評價(jià)要點(diǎn)同上。)
5．總結。
(1)如何聽(tīng)新聞廣播？向別人介紹新聞學(xué)到了什么？
(2)表?yè)P認真聽(tīng)、說(shuō)的學(xué)生，鼓勵關(guān)心國家大事，養成收聽(tīng)廣播、閱讀報紙的習慣。
說(shuō)新聞教案3
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復述新聞的要點(diǎn)。
2、聽(tīng)新聞廣播或看電視新聞，能說(shuō)出新聞的要點(diǎn)，當眾向同學(xué)作介紹。
3、初步養成關(guān)心國家大事，經(jīng)常收聽(tīng)新聞廣播和收看電視新聞的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能復述新聞的要點(diǎn)，當眾向同學(xué)作介紹
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天我們來(lái)學(xué)習一篇聽(tīng)說(shuō)課文，請學(xué)生讀課題《聽(tīng)廣播說(shuō)新聞》。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、指名說(shuō)說(shuō)昨天收看的新聞。要求說(shuō)出主要內容。
2、表?yè)P收看新聞的同學(xué)。小結：經(jīng)常收聽(tīng)收看新聞是關(guān)心國內外大事的表現，這對提高我們的認識，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界是大有好處的，所以我們養成經(jīng)常聽(tīng)廣播的好習慣。
三、明確訓練內容和總要求
1、默讀課文，想想這次聽(tīng)說(shuō)訓練的內容是什么？要求是什么？
2、反饋：內容——聽(tīng)《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。
要求：復述要點(diǎn)，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽(tīng)到的新聞。
3、師小結：要把內容復述好，必須把新聞聽(tīng)得清、記得牢、才能講得好。
四、指導聽(tīng)新聞
1、第一次聽(tīng)錄音。
1）看聽(tīng)說(shuō)提示的第一段，明確第一次聽(tīng)的任務(wù)。（這則新聞主要講了什么？）
2）學(xué)生討論：要知道新聞的主要內容，我們可以從哪些地方找到答案？（開(kāi)頭）
3）聽(tīng)錄音，要求從新聞的開(kāi)頭找出新聞的主要內容。
4）聽(tīng)后請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，評議誰(shuí)的主要內容說(shuō)得比較簡(jiǎn)潔。（為了去北極考察，探險隊的叔叔在松花江地區集中一天進(jìn)行模擬訓練，最后終于把五星紅旗插上北極。）
5）讓學(xué)生解釋“模擬訓練”——為了適應環(huán)境而所作的適應性訓練。
2、第二次聽(tīng)錄音
1）看聽(tīng)說(shuō)提示的第二段，明確第二次聽(tīng)的任務(wù)。（三個(gè)問(wèn)題：模擬訓練的條件怎樣艱苦？重點(diǎn)介紹了哪位探險家的模擬訓練？6名探險家是怎樣在五星紅旗前莊嚴宣誓的？）
2）聽(tīng)錄音
3）同組同學(xué)討論這三個(gè)問(wèn)題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。
4）再聽(tīng)錄音，要求對照剛才討論的內容再進(jìn)行修改。
5）指名說(shuō)說(shuō)這三個(gè)問(wèn)題的答案，并評議。（評議要點(diǎn)：內容要點(diǎn)齊全，主要內容把握較準，用自己的話(huà)說(shuō)，不背誦，語(yǔ)言連貫，態(tài)度大方）
6）自由說(shuō)一次。
五、介紹新聞
1、方法指導：說(shuō)話(huà)的方法及說(shuō)新聞的方法。
2、小組準備，由一個(gè)提供材料，四人一齊準備。
3、指名發(fā)言。
六、談?wù)勛约哼@節課的收獲。
說(shuō)新聞教案4
1課時(shí)
1.準確傳達信息。
2.清楚、連貫地講述。
能準確、清楚地傳達信息。
連貫地講述新聞。
課件
1.同學(xué)們，我們生活在現代這個(gè)信息社會(huì )里， 生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活。時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。
如：
你們平時(shí)都是通過(guò)什么方式來(lái)了解新聞的?（讀報紙、看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)）
讀報紙、看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國內外的新聞，讓地球變得越來(lái)越小，我們應該關(guān)注國內外發(fā)生的事情。
今天這節課就讓我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的新聞，召開(kāi)一次新聞發(fā)布會(huì )吧!
�。ò鍟�(shū)：說(shuō)新聞）。談話(huà)引出“說(shuō)新聞”話(huà)題，把學(xué)生帶入新聞發(fā)布會(huì )的情境，為新授知識做鋪墊。
1.本次口語(yǔ)交際的內容是什么？在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。要說(shuō)明新聞的來(lái)源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內容，還可以說(shuō)說(shuō)自己對這則新聞的看法。2.本次口語(yǔ)交際的要求是什么？
�。�1）準確表達信息。
�。�2）清楚、連貫地講述。（板書(shū)：準確表達信息；清楚、連貫地講述）
1.(師)要完成一次成功的新聞發(fā)布會(huì )，你們認為要做哪些準備工作？請大家分小組討論討論。
2.(生)A、要選一個(gè)靈活、機智、知識豐富、口才突出的.新聞發(fā)布會(huì )主持人。
B、新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
C、發(fā)布的新聞要有意義。
D、發(fā)布的新聞稿要結構完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。
E、作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的新聞?dòng)斜容^全面的了解，能夠回答別人提出的問(wèn)題。
3.教師小結：
剛才我們一起總結的這幾點(diǎn)對于開(kāi)好一次新聞發(fā)布會(huì )很重要，待會(huì )兒我們的“小小新聞發(fā)布會(huì )”就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布會(huì )中，哪些同學(xué)表現最突出，我們就可以評他為“最佳新聞發(fā)布人”;同時(shí)我們還要評出今天的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等。我知道大家都準備了很多的資料，但光會(huì )收集資料還是遠遠不夠的，我們還要會(huì )整理資料�，F在，我們就請同學(xué)們根據以下幾大塊來(lái)自由組合，整理一下手頭的資料，爭取在今天的發(fā)布會(huì )上有好的表現。
4.學(xué)生按照“時(shí)事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流，討論，整理新聞。教師巡視指導。
召開(kāi)小小新聞發(fā)布會(huì )
1.大家推選新聞發(fā)布會(huì )主持人。各小組推選代表作為新聞發(fā)布人。每個(gè)板塊選二個(gè)代表上臺發(fā)布新聞。
2.新聞發(fā)布會(huì )主持人上臺宣布：小小新聞發(fā)布會(huì )正式開(kāi)始。提出相關(guān)要求：
每個(gè)版塊的二個(gè)代表分別發(fā)言，每個(gè)代表發(fā)言后有一分鐘的提問(wèn)、答問(wèn)時(shí)間。
3.按照“時(shí)事──經(jīng)濟──文化──教育──體育──日常生活──其他”的順序，各板塊代表依次上臺發(fā)布新聞并回答同學(xué)們的提問(wèn)。
1.評價(jià)新聞發(fā)言人的發(fā)言，教師點(diǎn)評、指導。
2.總結剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準備。
3.新聞發(fā)言人就同樣的內容進(jìn)行求異創(chuàng )新發(fā)言。
4.選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。
5.主持人宣布新聞發(fā)布會(huì )結束。
出示交際要求，讓學(xué)生感知交際的內容。為口語(yǔ)交際打下基礎。
師生合作，討論交流新聞發(fā)布會(huì )的準備工作，為開(kāi)展新聞發(fā)布會(huì )打牢基礎。
教學(xué)生一些發(fā)布新聞的技巧后，通過(guò)小組合作、選拔，找代表展示自己感興趣的新聞內容，訓練學(xué)生交際能力。
1.通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì )，你有哪些收獲？
預設：學(xué)會(huì )和別人交流新聞信息。
預設：能夠準確地交流自己的看法。
2.同學(xué)們，作為新世紀的建設者，我們從小就要學(xué)會(huì )關(guān)心國內外大事。同時(shí)，我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì )我們以后還會(huì )利用“精彩十分”和班隊活動(dòng)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行，希望大家做生活的有心人，隨時(shí)關(guān)注新聞，收集新聞，撰寫(xiě)新聞報道，積極參加這樣的活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。
準確表達信息，
清楚、連貫地講述。
成功之處：
1.訓練學(xué)生搜集信息的能力。
這節課，讓學(xué)生課前查找一些關(guān)于“新聞”的知識，使學(xué)生準確的界定“新聞”的概念。課前找一些相關(guān)的資料，發(fā)布會(huì )、小組討論才能有本可依，確保新聞的“新、準”。
2.形式新穎，激起學(xué)生的交際積極性。
利用“小小新聞發(fā)布會(huì )”的形式，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，在你一言我一語(yǔ)的交流和討論中，了解了新聞，很好地訓練了自己的交際能力。
不足之處：
有些學(xué)生明顯準備不足，甚至不太明確什么是“新聞”。
今后在監督力度上下功夫，課前及時(shí)調查了解學(xué)生材料的準備情況，或者解決他們的困難。
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