部編版語(yǔ)文一年級下冊《我多想去看看》創(chuàng )新教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的部編版語(yǔ)文一年級下冊《我多想去看看》創(chuàng )新教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)設想：
本課是一首詩(shī)歌，用第一人稱(chēng)，第一段以山村一個(gè)小孩子的口吻，通過(guò)“我”和媽媽的對話(huà)，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式。第二段以一個(gè)在城市長(cháng)大的孩子的口吻，通過(guò)“我”和爸爸的對話(huà)，講自己非常想到遙遠的新疆去看看美麗的天山盛開(kāi)的雪蓮。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。因此，在教學(xué)時(shí)，教師緊扣“自主—探究—實(shí)踐”進(jìn)行設計，努力使學(xué)生在自主學(xué)習中有所感悟和思考，在積極探究中噴發(fā)出創(chuàng )新的火花，在實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內涵，要重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用。本課教學(xué)重在對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)國旗，熱愛(ài)北京首都以及熱愛(ài)大自然的情感教育，以求達到“以境喚情，以文悟情，情文相生”的境界。
教學(xué)過(guò)程：
一．激趣導入，揭示課題。
教師引言：外面的世界多姿多彩，同學(xué)們你們有想過(guò)去看看外面的世界嗎？我國的首都北京在天安門(mén)廣場(chǎng)上每天都要舉行隆重的升旗儀式，那場(chǎng)面，你想去親身感受嗎？在我國的新疆，那里有美麗的天山，天山上盛開(kāi)的雪蓮你們親眼見(jiàn)過(guò)嗎？有兩個(gè)小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行的升旗儀式，非常想去看看美麗的天山和盛開(kāi)的雪蓮。于是，他們不停地對爸爸媽媽說(shuō)：我多想去看看！
二．學(xué)習會(huì )認字，掌握讀音。
1.教師活動(dòng)：課前老師給同學(xué)們布置了預習任務(wù)，要求同學(xué)們再課文中圈出本課的會(huì )認字。下面請同學(xué)們和老師一起來(lái)讀一下這些會(huì )認字。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）
2.教師講解：（教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認字)“想”可以把它拆成“木、目、心”來(lái)記憶�！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶�！奥贰边@個(gè)字的偏旁是“足”，是一個(gè)新偏旁，以“足”為偏旁的字一般和腳有關(guān)系，比如：踢、趴、跌等等�！胺恰焙汀柏S”可以比較記憶�！胺恰钡钠匆羰恰癴ēi”而不是“feī”。
三．研讀課文，合作探究。
(一)第一段
1.教師活動(dòng)：教師有感情地朗讀第一段課文。教師播放北京天安門(mén)升國旗視頻。
2.教師活動(dòng)：請同學(xué)們自由朗讀第一段課文。把喜歡的詞語(yǔ)圈出來(lái)。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。
3.教師講解：本課有的詞語(yǔ)，如“想、告訴、小路、北京、天安門(mén)”，學(xué)生見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)，比較容易理解。有的詞語(yǔ)，教師稍加指導也能懂得意思。如“遙遠”這個(gè)詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車(chē)到北京需要幾天的時(shí)間，路途非常遠，因此說(shuō)“遙遠的北京城”�！皦延^(guān)”這個(gè)詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門(mén)廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì )“壯觀(guān)”的含義。學(xué)生能從雄偉的場(chǎng)面中領(lǐng)悟“壯觀(guān)”的意思�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，用反復的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強烈的思想感情。
對比：我多想去看看。
我想去看看。
兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書(shū)上的這句？
�。ㄍㄟ^(guò)對比可以讓學(xué)生更好地體會(huì )句子中小男孩想去北京的迫切心情。）
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1. 教師活動(dòng)：教師有感情的朗讀第二段課文。教師課件展示新疆天山的自然美景。
2. 請同學(xué)們自由朗讀第二段課文。把喜歡的詞語(yǔ)圈出來(lái)。（學(xué)生自由朗讀）（學(xué)生告訴老師都圈起了哪些字詞）。
3.教師講解：課文第一段是山村小路，所以用的詞是“彎彎的”。第二段是城市的公路，所以用的詞是“寬寬的”。第一段天安門(mén)是個(gè)龐大的建筑，所以用的詞是“雄偉”。第二段的天山是自然美景，所以用的詞是“美麗”。課文用這樣詞語(yǔ)對比，更加鮮明的體現了山村和城市的不同�！笆㈤_(kāi)”這個(gè)詞的`意思是：某種物體全面開(kāi)放，多指花兒這類(lèi)事物。描寫(xiě)雪蓮時(shí)用了“盛開(kāi)”這個(gè)詞，更能讓同學(xué)們感受到雪蓮的美麗。
四．感悟課文，指導朗讀。
1..教師指導：這首詩(shī)押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。通過(guò)指導朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。第一段朗讀第一、二兩句語(yǔ)速舒緩，體現出“我”沉浸在遐想之中�！皬V場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀(guān)”是個(gè)長(cháng)句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導學(xué)生在“儀式”以后稍停一下，“非�！笨梢灾刈x�！拔叶嘞肴タ纯�，我多想去看看”，朗讀時(shí)語(yǔ)氣要堅定，“多想”讀重音，表達出“我”強烈的愿望。第二段中“天山上盛開(kāi)著(zhù)潔白的雪蓮”是個(gè)長(cháng)句子，要注意停頓：天山上/盛開(kāi)著(zhù)/潔白的雪蓮。
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生有感情的朗讀課文。然后分小組組內朗讀，每個(gè)小組推舉出一位代表，在小組間開(kāi)展比賽，投票選出讀的最好的小組。
3.教師活動(dòng)：教師和學(xué)生共同評選讀的最好的小組，給予表?yè)P。
4.教師活動(dòng)：課文里的小朋友都有向往的地方，你們有向往的地方嗎？你想去哪里看看，和我們大家說(shuō)一說(shuō)吧！
5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。
五．指導書(shū)寫(xiě)，鞏固字詞。
1.教師活動(dòng)：本課的會(huì )寫(xiě)字一共有六個(gè):會(huì )、走、北、京、門(mén)、廣。（教師在黑板依次按筆順寫(xiě)出這七個(gè)字）
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看黑板筆順圖，自學(xué)描紅課文的六個(gè)會(huì )寫(xiě)字。
3.教師活動(dòng)：教師指導學(xué)生巧計生字。人+云=會(huì )，“北”和“非”對比，不要混淆。
4.教師活動(dòng)：教師強調書(shū)寫(xiě)。比如:“會(huì )”字上面的人要把下面的云包住，“廣”的橫不要太長(cháng)，左低右略高。
學(xué)生活動(dòng)：在田字格里規范書(shū)寫(xiě)六個(gè)會(huì )寫(xiě)字。
5.教師活動(dòng)：學(xué)習了這六個(gè)會(huì )寫(xiě)字，請同學(xué)們用他們組詞。(學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答。)教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評學(xué)生組詞，并列舉其他詞語(yǔ)，拓寬學(xué)生的思路。
六．課后作業(yè)。
1.熟練會(huì )認、會(huì )寫(xiě)字。
2.有感情的朗讀課文，讀出熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的思想感情。
3.課下實(shí)踐：（1）你還了解北京的什么？收集北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。（2）新疆除了天山雪蓮，還有什么？去搜集資料，和小朋友們交流交流。
板書(shū)設計：
我多想去看看
北京 新疆
雄偉的天安門(mén) 美麗的天山
壯觀(guān)的升旗儀式 盛開(kāi)的雪蓮
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