《練習2》教案范文
一、教學(xué)目標
1、能糾正部分容易寫(xiě)錯筆畫(huà)的字，并通過(guò)比較，強化記憶。
2、初步了解近義詞“積攢”與“積累”、“激勵”與“鼓勵”的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的搭配習慣；能恰當運用幾個(gè)介詞。
3、初步學(xué)會(huì )縮寫(xiě)句子（去掉修飾部分，留下句子主干）。
4、能運用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的.閱讀方法讀懂課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：第7題。
難點(diǎn)：第4題。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
四、教學(xué)準備：小黑板若干。
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標
1、辨析形近字、近義詞詞義，完成練習1、2。
2、掌握一些詞的搭配，恰當地運用幾個(gè)介詞，完成3、4題。
3、初步學(xué)會(huì )縮寫(xiě)句子，完成第5題。
（二）教學(xué)過(guò)程
1、指導學(xué)習第1題。
�。�1）比一比，說(shuō)說(shuō)每組中兩個(gè)字的字形有什么不同，書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么，教師用紅色粉筆標出易錯筆畫(huà)。
�。�2）學(xué)生在作業(yè)本上抄寫(xiě)。
�。�3）同座位上兩同學(xué)互相校對、訂正。
2、指導學(xué)習第2題。
�。�1）查字典或和同桌討論，說(shuō)說(shuō)兩詞的意思有什么不同？
�。�2）學(xué)生獨立填空。
�。�3）反饋時(shí)說(shuō)出為什么這樣選擇。
�。�4）齊讀已填好詞的四句話(huà)。
�。�5）你還能為這一組詞分別寫(xiě)一句話(huà)嗎？寫(xiě)好后交流時(shí)，要注意表?yè)P能把這些詞用于其他方面的學(xué)生。
3、指導學(xué)習第3題。
�。�1）自由讀讀這些詞語(yǔ)，明確每組詞的詞性，想一想它們可以組成怎樣的詞組。
�。�2）學(xué)生獨立連線(xiàn)搭配。
�。�3）反饋、訂正。
�。�4）自己想好4個(gè)詞組，拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。（學(xué)生互動(dòng)后匯報）
4、指導練習第4題。
�。�1）學(xué)生獨立試填。
�。�2）反饋、修改。
�。�3）全班齊讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。
5、指導，練習第5題。
�。�1）讀題目和例句，明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。
�。�2）結合例句，講清如何縮寫(xiě)句子。
�。�3）學(xué)生試做第一句，反饋、修改。
�。�4）學(xué)生獨立完成第2、3句，檢查、反饋、修改。
第二課時(shí)
（一）教學(xué)目標
1、能找出一段話(huà)中與主要意思無(wú)關(guān)的句子，完成練習題6。
2、運用抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法，完成練習題7。
（二）教學(xué)過(guò)程
1、指導完成第6題。
�。�1）讀題明確要求：一讀二找三刪。
�。�2）指名讀短文，說(shuō)說(shuō)主要意思。
�。�3）找出與主要意思無(wú)關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么？
�。�4）刪去無(wú)關(guān)的這句話(huà)后，再次朗讀。
�。�5）小結：我們在寫(xiě)一段話(huà)的時(shí)候，要根據主要意思來(lái)安排材料，不東拉西扯。
2、指導完成第七題。
�。�1）讀短文后的題目，明確要求。
�。�2）默讀《旅行包的故事》找出重點(diǎn)句。交流、評議找得對不對，為什么？
�。�3）帶著(zhù)問(wèn)題（2）自由讀短文，思考。
�。�4）進(jìn)行小小辯論會(huì )，正方為廠(chǎng)長(cháng)，認為名牌只能有一等品；反方為車(chē)間主任，認為名牌可以有二、三等品。
�。�5）引導學(xué)生小結如何抓重點(diǎn)詞句理解文章內容。
3、布置作業(yè)：書(shū)面回答練習第7題的問(wèn)題。
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