蘇教版第十冊第七單元《古詩(shī)兩首》教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞。
2、聯(lián)系課文內容，理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì )詩(shī)句中對伏句的特點(diǎn)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受朋友之間聚散兩依依的情誼，激發(fā)學(xué)生珍惜人間友誼的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)句的意思，品味詩(shī)的內涵。
2、從平淡的描寫(xiě)中領(lǐng)悟濃厚的情味。感受語(yǔ)言美和情境美。
教學(xué)用具：
小黑板、錄音機
教學(xué)用時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提示課題。
人與人之間存在著(zhù)很多感情，其中友情是非常值得留戀的。我國的古代詩(shī)人為了表現彼此之間的友情，留下許多千古名句，今天，我們就要學(xué)習兩首古詩(shī)，這兩位詩(shī)人用不同的筆法表達了朋友之間的濃厚情誼。讓我們一首一首來(lái)欣賞。
二、學(xué)習第一首古詩(shī)《贈汪倫》
1、初讀古詩(shī)。
�。�1）自讀《贈汪倫》，要求讀準字音。
�。�2）標出停頓的符號，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。
�。�3）檢查自讀情況。
a、指名讀古詩(shī)，相機正音。
b、指名標出停頓。
贈汪倫
李白/乘舟//將欲行，忽聞/岸上//踏歌聲。
桃花/潭水//深千尺，不及/汪倫//送我情。
2、學(xué)習古詩(shī)的學(xué)習方法。
師：我們學(xué)習古詩(shī)一般可以分為四步進(jìn)行。（1）釋詩(shī)題，（2）知詩(shī)人，（3）明詩(shī)意，（4）悟詩(shī)情。
3、用這四步方法自學(xué)《贈汪倫》。
交流。
�。�1）釋詩(shī)題。
贈：贈送。
�。�2）知詩(shī)人。
作者是同學(xué)們非常熟悉的李白。汪倫是他的朋友，這首詩(shī)是汪倫為李白送行時(shí)，李白送給汪倫的。
�。�3）明詩(shī)意。
a、交流難解的字詞。
欲：將要。聞：聽(tīng)到。不及：比不上。踏歌：用腳步打著(zhù)拍子唱歌。
b、朗讀詩(shī)句。
開(kāi)火車(chē)讀。
齊讀。逐行朗讀，理解。
c、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
李白我乘船要走的時(shí)候，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)腳打節拍唱歌的聲音。即使那桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫送我的情誼深。
�。�4）悟詩(shī)情。
a、李白描寫(xiě)自己要走了，汪倫來(lái)送行的一件事，從詩(shī)中的哪些語(yǔ)句你體會(huì )到他們二人比潭水還深的情誼？
b、如果你是李白，你看到這感人的情景，該如何表達自己的感嘆與感激之情。你能來(lái)朗誦一下這首詩(shī)嗎？
指名朗讀，體會(huì )情感。
有感情地試背。
三、總結全詩(shī)
李白運用夸張的寫(xiě)法，向我們表達了他與汪倫之間深厚的情誼。一個(gè)“忽”字既表現了詩(shī)人吃驚的心情，也緊緊抓住了我們讀者的心。全詩(shī)濃烈奔放，是李白的`傳世名作，現在更用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句話(huà)來(lái)表達朋友之間的濃情厚意。
再讀全詩(shī)。
第二課時(shí)
一、復習
1、齊背《贈汪倫》。
2、《贈汪倫》的作者李白運用夸張的手法，奔放的語(yǔ)言，抒發(fā)了自己與汪倫之間濃厚的情誼，而《過(guò)故人莊》這首詩(shī)的作者孟浩然則用細膩的語(yǔ)言，平淡的詞匯告訴了我們與人交友于平淡中見(jiàn)真情的真諦。
二、初讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》
1、自讀，注意讀準字音。
2、劃出詩(shī)中不理解的詞語(yǔ)，準備交流。
3、指名讀詩(shī)，正音。
三、再讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》
1、釋詩(shī)題。
“過(guò)”：訪(fǎng)問(wèn)，“故人”：老朋友。
訪(fǎng)問(wèn)村莊里的老朋友。
2、知詩(shī)人。
簡(jiǎn)介作者孟浩然。
3、明詩(shī)意。
�。�1）自讀，畫(huà)出難理解的詞語(yǔ)。
�。�2）交流。
具：準備。黍：煮飯的小米。郭：外城。
軒：窗子。話(huà)桑麻：閑談農家生活。就：親近。
�。�3）朗誦。
“開(kāi)火車(chē)”朗讀。
齊讀。
逐行朗讀，逐行理解。
�。�4）指名試說(shuō)詩(shī)意。
老朋友備辦了豐盛的飯菜，“我”接受邀請來(lái)到農家探望；只見(jiàn)綠樹(shù)將村舍環(huán)繞；青山在城墻外蜿蜒起伏；打開(kāi)窗戶(hù)對著(zhù)屋旁的園地，舉著(zhù)酒杯閑談農的生活；等到九月九日重陽(yáng)節這一天，我會(huì )乘菊花開(kāi)時(shí)再來(lái)探望。
4、悟詩(shī)情。
�。�1）這首詩(shī)非常平淡，你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到作者所要表達的與友人之間的感情的？
�。�2）你喜歡讀讀詩(shī)中的哪些句子，為什么？
四、總結全詩(shī)
這首詩(shī)用詞清雅，仿佛拿出了一幅水墨畫(huà)放在了我們面前，畫(huà)中最濃的是友人間彼此惜別，不忍離去的畫(huà)面，讓我們再好好品味一下這優(yōu)美的詩(shī)句。
訓練學(xué)生讀好古詩(shī)。
齊讀古詩(shī)。
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