《毫米的認識》教案范文
教學(xué)內容：第70頁(yè)“毫米的認識”，練一練，練習十五第1-4題。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生認識長(cháng)度單位毫米，建立1毫米實(shí)際長(cháng)度的概念，知道1厘米=10毫米。
2.使學(xué)生能用毫米作單位量物體或線(xiàn)段的長(cháng)度，以及用毫米作單位畫(huà)線(xiàn)段。
教學(xué)重、難點(diǎn)：用綜合法思路分析應用題。
教學(xué)具準備：每人準備直尺一把或三角板一塊
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1、復習學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位
提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些？
讓學(xué)生口答。
2、提問(wèn)：它們之間的關(guān)系是怎樣的？
1米=（）分米
1分米=（）厘米
1米=（）厘米
下面請同學(xué)們用尺量一量數學(xué)書(shū)的厚度是多少？
學(xué)生動(dòng)手得出結論（不足1厘米）
3、引入新課
我們要量比較短的物體的長(cháng)度，或者要求量得比較精確時(shí)，可以用一個(gè)新的比厘米還要小的長(cháng)度單位，這就是我們今天要學(xué)習的毫米。
�。ò鍟�(shū)課題：毫米的認識）
二、教學(xué)新課
1.指出直尺上的厘米刻度
讓學(xué)生在直尺上找到1厘米的.刻度線(xiàn)，并且用拇指和食指示范出1厘米的長(cháng)度。
2.認識毫米
�。�1）提問(wèn)：在這1厘米中間還有沒(méi)有刻度線(xiàn)？它們之間的一小格所表示的長(cháng)度是多少呢？
學(xué)生回答（1毫米）
�。�2）請同學(xué)們再看一看，直尺上表示的1毫米有多長(cháng)？
閉上眼睛想一想，1毫米的長(cháng)度是多少。
用手指比劃一下，1毫米有多長(cháng)。
3.認識1厘米=10毫米
�。�1）1厘米是這么長(cháng)，1毫米是這么長(cháng)，（教師比劃），你們知道1厘米和1毫米之間存在著(zhù)怎樣的關(guān)系呢？
我們借助直尺來(lái)看一看。
1厘米是幾毫米？我們只要數一數1厘米里面有幾小格，那么它就等于幾毫米。
請同學(xué)們拿著(zhù)鉛筆，用鉛筆尖指著(zhù)尺上的小格數一數，看看1厘米等于幾毫米。
�。▽W(xué)生數，然后回答）
�。ń處燁I(lǐng)讀一遍）
教師板書(shū)：1厘米=10毫米
總結：到現在為止我們認識了一個(gè)新的長(cháng)度單位毫米，知道了毫米是比厘米還要小的長(cháng)度單位，1厘米=10毫米。
4.教學(xué)例1
�。�1）教學(xué)例1
a.請同學(xué)們拿出一根自動(dòng)鉛筆的筆芯，平放在課桌上。
b.要求大家用尺量一量這根筆芯的長(cháng)是多少毫米，然后告訴老師。
�。ㄒ蟀�0刻度線(xiàn)對準筆芯左端，看右端對準多少毫米的刻度。教師巡視輔導）
請同學(xué)們看一看課本第70頁(yè)的例1，你的量法和書(shū)上的一樣嗎？
數一數課本上筆芯的長(cháng)度是多少毫米，并填在書(shū)上。
5.畫(huà)線(xiàn)段
�。ㄖ笇М�(huà)線(xiàn)段的方法：先畫(huà)什么？用直尺上的0刻度對準這一點(diǎn)？要畫(huà)多長(cháng)就畫(huà)到多少毫米為止，最后還要注意什么？）教師示范。
請同學(xué)在練習本上畫(huà)一條42毫米的長(cháng)的線(xiàn)段。
讓同桌互相量一量，看看畫(huà)的是不是42毫米長(cháng)的線(xiàn)段。
小結：用毫米作單位量物體和畫(huà)線(xiàn)段，都要把直尺的哪一刻度對準左邊端點(diǎn)，然后看哪邊的刻度確定長(cháng)度？
三、鞏固練習
1.完成“練一練”第1題
請同學(xué)們拿出一枚1分硬幣，量一量看看它的厚度是多少？
2.完成“練一練”第2題
請同學(xué)們看看圖上的花邊和回形針各是多長(cháng)，把結果填在括號內。
3.做“練習十五”第1題
請同學(xué)們量一量數學(xué)書(shū)的厚度。
4.完成“練習十五”第2題
讓學(xué)生先量然后提問(wèn)回答。
5.做“練習十五”第3題
分2人小組討論，得出結果然后指名回答。
四．課堂小結
這節課我們學(xué)習了一個(gè)新的長(cháng)度單位，（毫米）。一毫米有多長(cháng)？請大家用手比劃一下。1厘米等于多少毫米？用毫米作單位量長(cháng)度或者畫(huà)線(xiàn)段要怎樣做？
五、作業(yè)
練習十五第4題。
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