三年級思品《做媽媽的小幫手》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的三年級思品《做媽媽的小幫手》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 1

　　一、教學(xué)內容：

　　長(cháng)春版語(yǔ)文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)踐，講述以及習作訓練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對自己無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì )到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

　　2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫(xiě)清楚。

　　3、在習作中，要指導學(xué)生注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在習作中注重描寫(xiě)自己在為父母做事過(guò)程和感受。

　　四、教學(xué)準備：

　　在習作前，教師要布置學(xué)生回家幫助爸爸、媽媽做事情的活動(dòng)。布置時(shí)，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(cháng)大的表現，避免為了習作而進(jìn)行活動(dòng)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、課文引入。

　　同學(xué)們，誰(shuí)還記得在《媽媽的愛(ài)》一課，出示課文，指一名學(xué)生讀文，問(wèn)：同學(xué)們可以感受到什么呢？

　　是的，從小到現在，我們的爸爸給過(guò)我們許多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的.心血�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書(shū)課題：做爸爸媽媽的小幫手）

　�。ǘ�）、表達交流。

　　1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事，這節課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　2、小組內交流：

　　1）說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事？

　　2）你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候，你的心情怎么樣？

　　3）接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

　　4）看到父母的感動(dòng)后，你又有什么樣的想法呢？

　　3、匯報，教師相機指導。

　　4、互相評價(jià)，誰(shuí)說(shuō)的好，好在哪？

　�。ㄈ�）、出示例文。

　　1、有一個(gè)同學(xué)，他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫(xiě)了下來(lái)，我們一起看一看他是怎么寫(xiě)的吧：

　　2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫(xiě)的怎么樣？可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)：

　　1）洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚？

　　2）有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受？

　　3）有沒(méi)有寫(xiě)出爸爸媽媽的反應？

　　4）是否寫(xiě)出我對這件事的感受？

　�。ㄋ模�、學(xué)生落筆。

　　同學(xué)們現在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫(xiě)下來(lái)呢？現在就請動(dòng)筆吧，相信同學(xué)們一定會(huì )寫(xiě)的更好。

　�。ㄎ澹�、課堂小結：

　　通過(guò)這節課，可以看出同學(xué)們真的長(cháng)大了，懂事了，能夠體會(huì )到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達我們對父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來(lái)，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節課繼續完成和修改，然后讀給你的父母聽(tīng)。

　　三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強學(xué)生的家庭責任感。

　　能力目標：學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的自理能力。

　　知識目標：了解媽媽的辛苦，知道自己可以為媽媽做哪些事情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，培養學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　難點(diǎn)：如何引導學(xué)生將關(guān)心父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法：講解媽媽的辛苦和學(xué)生可以為媽媽做的事情。

　　討論法：組織學(xué)生討論如何做媽媽的.小幫手。

　　實(shí)踐法：讓學(xué)生實(shí)際操作一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

　　四、教學(xué)準備

　　收集媽媽做家務(wù)的圖片或視頻。

　　準備一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)工具，如掃帚、抹布、拖把等。

　　制作教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入（3 分鐘）

　　播放一段媽媽做家務(wù)的視頻或展示一些媽媽做家務(wù)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：媽媽每天都要做哪些家務(wù)？媽媽辛苦嗎？

　　講授新課（15 分鐘）

　�。�1）講解媽媽的辛苦。媽媽不僅要上班工作，還要照顧家人的生活起居，做家務(wù)非常辛苦。

　�。�2）提問(wèn)學(xué)生：我們可以為媽媽做哪些事情呢？引導學(xué)生思考并回答。

　�。�3）總結學(xué)生的回答，歸納出一些學(xué)生可以為媽媽做的事情，如掃地、擦桌子、洗碗、疊衣服等。

　　討論交流（10 分鐘）

　　組織學(xué)生分組討論：如何做媽媽的小幫手？每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。

　　實(shí)踐操作（10 分鐘）

　�。�1）選擇一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等，讓學(xué)生實(shí)際操作。教師在旁邊指導，提醒學(xué)生注意安全。

　�。�2）請學(xué)生分享自己在勞動(dòng)中的感受和體會(huì )。

　　總結升華（2 分鐘）

　　總結本節課的內容，強調關(guān)心父母、熱愛(ài)勞動(dòng)的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中多做媽媽的小幫手，為家庭分擔家務(wù)。

　　六、教學(xué)延伸

　　布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后為媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，并請媽媽寫(xiě)下評價(jià)。

　　在班級中開(kāi)展 “家務(wù)小能手” 評選活動(dòng)，激勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)。

　　三年級思品《做媽媽的小幫手》教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　情感目標：體會(huì )媽媽的辛苦，激發(fā)學(xué)生對媽媽的感恩之情，培養學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)心家人的情感。

　　知識目標：了解媽媽日常承擔的家務(wù)勞動(dòng)，知道自己可以在哪些方面做媽媽的小幫手。

　　能力目標：學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、擦桌子、整理物品等，提高學(xué)生的生活自理能力和為家庭服務(wù)的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，愿意做媽媽的小幫手。

　　難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將對媽媽的感恩之情轉化為實(shí)際行動(dòng)，堅持在日常生活中做媽媽的小幫手。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設生活情境，讓學(xué)生更好地理解媽媽的辛苦和自己可以為媽媽做的事情。

　　討論法：組織學(xué)生討論媽媽的辛苦和自己可以為媽媽做的事情，激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力。

　　實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生實(shí)際操作一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的'動(dòng)手能力和生活自理能力。

　　四、教學(xué)準備

　　收集媽媽做家務(wù)的圖片、視頻等資料。

　　準備一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)工具，如掃帚、抹布、拖把等。

　　制作教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課（5 分鐘）

　�。�1）播放一段媽媽做家務(wù)的視頻或展示一些媽媽做家務(wù)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：媽媽每天都在做哪些家務(wù)？媽媽辛苦嗎？

　�。�2）學(xué)生交流分享自己的觀(guān)察和感受。

　　體會(huì )媽媽的辛苦（10 分鐘）

　�。�1）教師講述媽媽一天的家務(wù)勞動(dòng)安排，如早上起床做早餐、送孩子上學(xué)、上班、下班回家做飯、洗衣服、打掃衛生等，讓學(xué)生體會(huì )媽媽的辛苦。

　�。�2）組織學(xué)生討論：媽媽為什么要做這么多家務(wù)？媽媽這么辛苦，我們可以為媽媽做些什么？

　　學(xué)習做媽媽的小幫手（15 分鐘）

　�。�1）展示一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)圖片，如掃地、擦桌子、整理物品等，讓學(xué)生認識這些家務(wù)勞動(dòng)。

　�。�2）教師示范如何進(jìn)行這些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地的方法、擦桌子的步驟、整理物品的技巧等。

　�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組選擇一種家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行練習。教師巡視指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作。

　�。�4）各小組展示自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)中的感受和體會(huì )。

　　總結升華（5 分鐘）

　�。�1）教師總結本節課的內容，強調媽媽的辛苦和學(xué)生做媽媽小幫手的重要性。

　�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多做媽媽的小幫手，為家庭分擔家務(wù)，表達對媽媽的感恩之情。

　�。�3）布置課后作業(yè)：回家后為媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，并記錄下自己的感受和媽媽的評價(jià)。

　　六、教學(xué)延伸

　　開(kāi)展 “家務(wù)勞動(dòng)小能手” 評選活動(dòng)，激勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)。

　　組織學(xué)生制作感恩卡，寫(xiě)上對媽媽的感謝和祝福，送給媽媽。

　　邀請家長(cháng)參加班級的主題班會(huì )，讓學(xué)生在家長(cháng)面前展示自己學(xué)會(huì )的家務(wù)勞動(dòng)技能，增強學(xué)生的自信心和成就感。

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