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我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū)（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 1
【設計理念】
樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是我國思想文化建設的重要目標之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價(jià)值觀(guān)特有的思想內容。價(jià)值觀(guān)對學(xué)生的行為有著(zhù)深層的導向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著(zhù)價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀(guān)去生活，有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對價(jià)值觀(guān)的正確性有更深更正確的了解！
【活動(dòng)目的】
通過(guò)本次主題班會(huì )旨在讓學(xué)生對自身的價(jià)值觀(guān)有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。
【活動(dòng)準備】
1.收集社會(huì )主義核心價(jià)值體系內涵外延和實(shí)踐要求的材料。
2.板報《我們的價(jià)值觀(guān)》的創(chuàng )作與準備。
3.配樂(lè )詩(shī)朗誦與表演唱的排練。
4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。
5.現場(chǎng)書(shū)法展示的工具準備。
【活動(dòng)過(guò)程】
【活動(dòng)步驟】
一、主持人理論剖析
主持人王杰深入介紹與剖析社會(huì )主義核心價(jià)值體系的`內涵外延和實(shí)踐要求
二、板報《我們的價(jià)值觀(guān)》賞析
展示板報《我們的價(jià)值觀(guān)》
學(xué)生分組討論感想
主持人強調樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要性
三、配樂(lè )詩(shī)朗誦《價(jià)值》
翁嘉偉同學(xué)表演配樂(lè )詩(shī)朗誦《價(jià)值》
學(xué)生初步感知價(jià)值觀(guān)
四、案例剖析
主持人介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡
學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀(guān)體現
主持人總結歸納
五、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
周王杰同學(xué)展示表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
六、小組討論：對正確價(jià)值觀(guān)的理解
學(xué)生分組討論：對于價(jià)值觀(guān)及正確價(jià)值觀(guān)的理解
小組派代表發(fā)言
主持人總結
七、現場(chǎng)書(shū)法展示
鄒玉紅同學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)書(shū)法展示（主題——我們的價(jià)值觀(guān)）
八、班主任總結引導
今天的主題班會(huì )很成功。讓我們積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀(guān)”海報設計比賽，希望大家在今天班會(huì )的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀(guān)。
九、主持人宣布主題班會(huì )結束
【活動(dòng)特色】通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀(guān)的重要作用，初步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，下決心在價(jià)值觀(guān)的引導下調整好自身的精神面貌與行為取向。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 2
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性， 初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
3、學(xué)會(huì )做一個(gè)文明守紀的誠信小衛士。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、充分全面地理解社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的內容。
2、懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)準備：
視頻、音頻、PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、故事談話(huà)導入
師：同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)故事，大家想聽(tīng)嗎？
師：可是老師的故事不是白講的，同學(xué)們都要仔細的聽(tīng)故事，故事講完后還會(huì )有問(wèn)題，看哪些同學(xué)聽(tīng)得最認真，最先找到從故事中找到答案。
講故事《誠實(shí)守信的窮人》
從前，有一個(gè)國王要為他的公主招附馬。
國王在城堡上說(shuō)：“誰(shuí)接到這個(gè)繡球，誰(shuí)就可以娶公主�！碑斶@個(gè)繡球扔出去后，落到一個(gè)窮人的手里。國王認為這個(gè)人沒(méi)錢(qián)就看不起他。國王說(shuō)：“你如果在半年之內，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍寶石才可以娶公主�！�
這個(gè)人想：要得到這三個(gè)寶貝只能去找太陽(yáng)神，去太陽(yáng)城要走10000里路，經(jīng)過(guò)兩個(gè)城，才能見(jiàn)到太陽(yáng)，就可以向太陽(yáng)要三顆寶石。
他出發(fā)了，在經(jīng)過(guò)第一個(gè)城的時(shí)候，在一家飯店里吃飯，店主問(wèn)：“你去哪？”他說(shuō)：我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主�！� 店主說(shuō)：“請你幫我問(wèn)一下，店后有口井為何沒(méi)水？”他說(shuō)：“好的，好的�！彼稚下妨�。
在經(jīng)過(guò)第二個(gè)城的時(shí)候，在一個(gè)人家里借宿，房子的主人問(wèn)：“你去哪？” 他說(shuō)：我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主�！� 房子的主人說(shuō)：“請你幫我問(wèn)一下，我家里有棵千年老樹(shù)為何枯了？” 他說(shuō)：“好的，好的�！�
他又上路了。在過(guò)河時(shí)船夫問(wèn)：“你去哪？” 他說(shuō)：“我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主�！贝蛘f(shuō)：“請你幫我問(wèn)一下，這條河里為何從來(lái)沒(méi)魚(yú)�！� 他說(shuō)：“好的，好的�！�
他走啊走啊，走了三個(gè)月終于到了太陽(yáng)城。太陽(yáng)說(shuō)：“年輕人看你一步一個(gè)腳印地來(lái)到這里，我可以回答你三個(gè)問(wèn)題或給你三個(gè)寶物�！保èD―――在此可預設問(wèn)題，人物轉換，問(wèn)同學(xué)們會(huì )怎樣選擇。也可假設窮人會(huì )怎樣想。分兩鐘想法，最后說(shuō)出故事中的窮人選擇。）他想：我沒(méi)關(guān)系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個(gè)問(wèn)題。
他回到船夫那里說(shuō)：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來(lái)就可以了�！�
船夫把烏龜捉出來(lái)，發(fā)現烏龜口里含著(zhù)一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。
他到第二座城的時(shí)侯，碰到那個(gè)房子的'主人說(shuō)：“樹(shù)里有一條大蛇，把蛇捉出來(lái)就可以了�！狈孔拥闹魅税焉咦匠鰜�(lái)，發(fā)現蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。
他到了第一個(gè)城的時(shí)候，見(jiàn)到了飯店的老板說(shuō)：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來(lái)井里就會(huì )有水�！� 這的人把青蛙捉出來(lái)，發(fā)現井里有一顆藍寶石，就把藍寶石給了他。
他到皇宮把三顆寶石獻給國王，還把取回寶石的過(guò)程說(shuō)給國王聽(tīng)。國王說(shuō)：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你�！彼⒒亓斯�，從此過(guò)著(zhù)幸福的生活。
師：故事聽(tīng)完了，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？
師：那么接下來(lái)老師要開(kāi)始提問(wèn)題咯，看誰(shuí)真正認真聽(tīng)了老師的故事。 問(wèn)題：
1、如果你是故事中的窮人，那么你會(huì )怎么樣選擇？
2、你對你的選擇后悔嗎？
3、如果他說(shuō)了謊，后果會(huì )怎樣？
4、你從文中學(xué)到了什么？
總結：
1、答應別人的就一定要做到，守信。
2、如果窮人說(shuō)了謊，不僅使店主、房主、船夫的問(wèn)題得不到解決，他也得不到三樣寶石。
3、付出就一定會(huì )得到回報，只要堅持。
二、多媒體輔助 整體感知
1，播放多媒體視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解什么是文明。
2，采用提問(wèn)方式讓學(xué)生更加深入學(xué)習應如何做一個(gè)文明的人。
3、從生活中舉例說(shuō)說(shuō)哪些文明與不文明的行為。
4、請同學(xué)上臺表演各種情景——師生問(wèn)好、長(cháng)輩問(wèn)好、文明用語(yǔ)、舉止文明、環(huán)境文明、同學(xué)間的友善
5、師生共同總結。
三、多方面討論社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容
1、PPT播放社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容，簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵。
2、帶讀、齊讀、分組讀，強調熟記價(jià)值觀(guān)內容。
四、總結
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習了什么？
�。ㄉ鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)）
師：那么社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)包括什么？
�。ǜ粡�、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善）
師：那我們作為祖國的新一代應該做一個(gè)遵紀守法誠信有禮的小學(xué)生，對嗎？ （對）
師：那么同學(xué)們能做到嗎？
�。埽�
師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業(yè)就是熟背價(jià)值觀(guān)的內容，老師隨時(shí)抽查。下課！
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)形式：
演講比賽
三、班會(huì )內容：
為學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)班會(huì )的形式，開(kāi)展“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”主題教育。
四、班會(huì )題目
《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我成長(cháng)》
五、班會(huì )流程
一：主持人開(kāi)場(chǎng)白：
走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅毅一路有你。
執著(zhù)、夢(mèng)想、追求、團結、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我們正在茁壯成長(cháng)。
下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會(huì )，去領(lǐng)略社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意義與偉大
二：用演講比賽訴說(shuō)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
1.王廣玉演講
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是在社會(huì )主義革命、建設和改革開(kāi)放歷程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)并指導社會(huì )主義健康發(fā)展的價(jià)值目標和價(jià)值觀(guān)念，它為青少年的健康成長(cháng)提供了堅強有力的.指導。我們要把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于青少年教育的全過(guò)程，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)武裝青少年。
2.孟紅梅演講
黨的十八大報告提出，要大力加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”。
3.曲曉寒演講
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)即社會(huì )主義核心價(jià)值體系，是指人們對社會(huì )主義價(jià)值的性質(zhì)、構成、標準和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿(mǎn)足主體的需要以及如何滿(mǎn)足主體需要的角度，考察和評價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現象及主體的行為對個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級、社會(huì )主義社會(huì )的意義。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容包括:堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會(huì )主義共同理想，堅持以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，堅持社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
三：由大家集體評選出三名最優(yōu)秀的演講者
通過(guò)大家舉手表決，本著(zhù)公平公正的原則，班級選出了一名演講能力較強的同學(xué)
四：主持人結束語(yǔ)
樹(shù)立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系就要從我做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地地去奉獻。其實(shí)奉獻是我們的責任，也是我們的義務(wù)，還是我們的光榮!作為民主黨派的一員，我們必須向費老學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索，無(wú)私奉獻，在工作和學(xué)習中充實(shí)和提高自己，真正做到認知上有提高，觀(guān)念上有更新，實(shí)踐中有成效。讓我們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)吧。
我宣布，本次主題班會(huì )即演講大賽到此結束。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 4
1教學(xué)目標
知識目標：價(jià)值、人的價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的含義，價(jià)值觀(guān)的導向作用。
能力目標：通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，使學(xué)生初步具有認識和分析事物價(jià)值的能力，正確認識和評價(jià)人的價(jià)值的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：人和物的價(jià)值不同，就在于人能夠創(chuàng )造價(jià)值，通過(guò)貢獻來(lái)獲得自我滿(mǎn)足，奉獻著(zhù)的人是幸福的，奉獻著(zhù)的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。
2學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習基礎分析：
高二，學(xué)生學(xué)習了前三單元內容。應該說(shuō)已有相應的知識鋪墊，具備了一定的哲學(xué)常識基礎知識，為本框題的學(xué)習做好了知識的準備。
學(xué)生能力分析：
高二學(xué)生有一定的生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達能力；具備初步邏輯思維能力，對問(wèn)題的一定的探究能力，伙伴合作能力。
學(xué)生心理分析：
學(xué)生的心理包括情感、意志、注意、思維、能力、氣質(zhì)與性格等。高二的學(xué)生即將面臨高考，因此，學(xué)生中存在著(zhù)不同程度的焦慮和疑惑。對于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和社會(huì )的發(fā)展我們應該持什么態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著(zhù)強烈的求知欲望，現在獨生子女有良好的生活條件，但是他們大多是不太懂得體諒父母的辛勞。索取多而奉獻少，因此學(xué)習本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強，有相當大的發(fā)展潛力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明人的價(jià)值在于對社會(huì )的責任和貢獻。理解價(jià)值觀(guān)的導向作用。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生真正意識到，尋找正確的價(jià)值觀(guān)就是尋找人生的真諦。
4教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
5教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】《價(jià)值與價(jià)值觀(guān)》
6教學(xué)過(guò)程：
課堂導入：
復習導入：
社會(huì )存在和社會(huì )意識的辯證關(guān)系原理？
第十二課實(shí)現人生的價(jià)值
第一框題 價(jià)值與價(jià)值觀(guān)（板書(shū)）
出示自主學(xué)習指導要求學(xué)生自主學(xué)習。
老師：要想理解什么是價(jià)值觀(guān)，我們先弄明白什么是價(jià)值。首先我們先看看現實(shí)生活中的事物對于人來(lái)講有什么價(jià)值。
閱讀課本96頁(yè)探究1
�。ǜ鶕唧w領(lǐng)域的價(jià)值來(lái)總結哲學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值含義）
一、人的價(jià)值(板書(shū)）
1.哲學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值含義：價(jià)值就是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿(mǎn)足主體需要的屬性和功能。（幻燈片顯示）
通過(guò)分析含義得出“物的屬性和人的需要是構成價(jià)值的不可缺少的兩個(gè)方面”。并思考探究?jì)蓚�(gè)選擇題。
由學(xué)生合作探究
1、哲學(xué)的價(jià)值與具體領(lǐng)域的價(jià)值是什么關(guān)系？
2、是不是只有物質(zhì)現象才有價(jià)值？精神現象呢？
3、是不是任何事物都有價(jià)值？
問(wèn)：這些具體領(lǐng)域的價(jià)值與哲學(xué)意義上價(jià)值有什么關(guān)系？（學(xué)生思考并回答）
老師總結：具體領(lǐng)域中的經(jīng)濟價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值、醫療價(jià)值、文學(xué)價(jià)值等是個(gè)性，哲學(xué)意義的價(jià)值是共性，它是指人的需要與事物屬性之間的一種特定關(guān)系，即事物對人的積極意義。
問(wèn)：那么物的價(jià)值和人的價(jià)值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價(jià)值呢？（學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題先學(xué)習下面的知識即人的價(jià)值是什么，然后再討論并回答這個(gè)問(wèn)題。）
物的價(jià)值和人的價(jià)值有什么區別（學(xué)生討論并回答這個(gè)問(wèn)題）
老師總結：就一般事物而言，其價(jià)值就在于它所具有的能夠滿(mǎn)足主體需要的'功能和屬性。人則不同，人能夠創(chuàng )造出物質(zhì)財富和精神財富來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )和他人，并且能夠從創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程中，實(shí)現對自我的滿(mǎn)足。
歸納：人的價(jià)值包括兩個(gè)方面的內容:
一是個(gè)人對社會(huì )的責任和貢獻，（社會(huì )價(jià)值）
二是社會(huì )對個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足。（自我價(jià)值）
成龍在演藝生涯中，他扮演了一個(gè)又一個(gè)正義的角色。在現實(shí)生活中，他一次又一次回報著(zhù)社會(huì )和他人。用他的話(huà)說(shuō)，公益慈善事業(yè)有起點(diǎn)，但沒(méi)有終點(diǎn)，要一直做下去，直到不能做為止。（幻燈片顯示）
展示比爾·蓋茨及卡內基名言。
從上述事例中我們可以看出人的價(jià)值是什么？如何評價(jià)？（學(xué)生活動(dòng)）
2.人的價(jià)值：在于創(chuàng )造價(jià)值，在于對社會(huì )的責任和貢獻，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿(mǎn)足自己所屬的社會(huì )、他人以及自己的需要。（幻燈片顯示）
3.人的價(jià)值評價(jià)：看他的貢獻，最根本的是對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻。（幻燈片顯示）
老師總結：對社會(huì )的貢獻并不是高高在上，不可觸及。只要是做自己該做的事，從身邊的小事做起，普普通通的勞動(dòng)就是貢獻社會(huì )和他人。
總結歸納：人生價(jià)值原理
播放馬世友視頻，并引導學(xué)生用人生價(jià)值原理分析。
二、價(jià)值觀(guān)的導向作用（板書(shū)）
1.價(jià)值觀(guān)的含義
人們在認識各種具體事物的價(jià)值的基礎上，形成對事物價(jià)值的總的看法和根本觀(guān)點(diǎn)。（幻燈片顯示）
注意：價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì )意識，對社會(huì )存在具有巨大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動(dòng)、制約和導向作用。（幻燈片顯示）（引導學(xué)生復習社會(huì )存在和社會(huì )意識的辯證關(guān)系）
�。ㄌ崾荆簝r(jià)值觀(guān)有正確和錯誤之分）
由于我們每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同，因此必然會(huì )影響著(zhù)對事物的認識和評價(jià)，這正是價(jià)值觀(guān)的導向作用之一。（引出價(jià)值觀(guān)的導向作用）
2.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容？（學(xué)生回答）
3.價(jià)值觀(guān)的導向作用
�。�1）價(jià)值觀(guān)對人們認識世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的作用
�、賰r(jià)值觀(guān)影響著(zhù)人們對事物的認識和評價(jià)。價(jià)值觀(guān)不同（有正確錯誤之分），人們對事物的認識和評價(jià)就不同。（幻燈片顯示）
2013年12月，中國珠算項目被列入聯(lián)合國教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為更好地傳承這一文化遺產(chǎn)，有專(zhuān)家提出珠算應重新進(jìn)入課堂，這一提議有的人支持，有的人反對。
支持者認為：珠算進(jìn)入課堂是傳承中華文化的正確選擇。 ……
反對者認為：現在它已經(jīng)是一種過(guò)時(shí)的計算工具。隨著(zhù)計算機、計算器的普及，珠算失去了用武之地�！�
從價(jià)值觀(guān)角度分析為什么有人支持有人反對？
�、趦r(jià)值觀(guān)影響著(zhù)人們改造世界的活動(dòng)。（幻燈片顯示）
傳統的發(fā)展觀(guān)堅持“唯GDP論”，把經(jīng)濟總量的增長(cháng)作為唯一追求，結果導致環(huán)境污染、經(jīng)濟和社會(huì )問(wèn)題突出；“科學(xué)的發(fā)展觀(guān)”，追求人與自然關(guān)系的和諧，促進(jìn)了經(jīng)濟、社會(huì )、環(huán)境的協(xié)調和可持續發(fā)展。
上述材料體現了價(jià)值觀(guān)的什么道理？
�。�2）價(jià)值觀(guān)對人生選擇、人生道路具有重要的導向作用。（幻燈片顯示）
一個(gè)人走什么樣的人生道路選擇什么樣的生活方式，都是在一定的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的指導下進(jìn)行的。不同的價(jià)值觀(guān)，決定了人們在面對公義與私利、生與死的沖突時(shí)所作出的選擇。
播放視頻。
不同的價(jià)值觀(guān)，決定著(zhù)人們面對問(wèn)題的基本態(tài)度、思維方式和行動(dòng)結果。（幻燈片顯示）
價(jià)值觀(guān)是人生的重要向導，是我們能否擁有美好生活的航標。尋找正確的價(jià)值觀(guān)就是尋找人生的真諦。
我們一定要樹(shù)立和堅持正確的價(jià)值觀(guān)，發(fā)揮正確價(jià)值觀(guān)的導向作用。（幻燈片顯示）
總結歸納：價(jià)值觀(guān)的導向作用原理及方法論。
課堂小結：略
課堂練習：
1.哲學(xué)意義上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物的價(jià)值的關(guān)系是
A.二者在本質(zhì)上是一樣的，沒(méi)有什么區別
B.前者是對后者的高度抽象和概括，哲學(xué)意義上的價(jià)值涵蓋了各個(gè)不同領(lǐng)域事物的價(jià)值
C.二者存在質(zhì)的差別，沒(méi)有關(guān)系
D.二者是共性與個(gè)性的關(guān)系，前者是個(gè)性，后者是共性
2.在人們認識世界和改造世界的活動(dòng)中，人們首先要判斷自己的活動(dòng)是否有價(jià)值。沒(méi)有價(jià)值的事，人們是不會(huì )做的。這說(shuō)明：
A.價(jià)值觀(guān)是社會(huì )存在的反映
B.價(jià)值是指人的需要與事物屬性的特定關(guān)系，即人對事物的積極意義
C.價(jià)值觀(guān)對人們認識世界和改造世界的活動(dòng)有導向作用
D.價(jià)值觀(guān)對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展有促進(jìn)作用
3、某地兩名高三學(xué)生看到一老人摔倒在地后，立即上前將其扶起并護送回家，卻被老人的家屬以撞倒老人為由索賠醫藥費，經(jīng)過(guò)警方調查，事件終于真相大白，該地團市委決定授予兩人“助人為樂(lè )青年模范”榮譽(yù)稱(chēng)號和贈送慰問(wèn)金。這兩名中學(xué)生的行為
�、俸霌P了中華民族的傳統道德
�、谙蛏鐣�(huì )傳遞了向善的正能量
�、郾砻髁巳松鷥r(jià)值就在于得到社會(huì )的承認
�、軐�(shí)現了人生的社會(huì )價(jià)值
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
4、材料：身先士卒，利居眾后，是志士仁人薪火相傳的思想標桿。今天，從汶川到玉樹(shù)，從北京奧運到上海世博會(huì )、廣州亞運會(huì )等重大事件甚至社區服務(wù)中，都能看到志愿者的身影。他們“真情獻社會(huì )，服務(wù)暖人心”，在不斷付出中也體驗到了快樂(lè )、增長(cháng)了知識、鍛煉了能力、獲得了贊賞，成為社會(huì )文明風(fēng)尚的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
問(wèn)題：結合材料，運用價(jià)值觀(guān)的有關(guān)知識，談?wù)勀銓π聲r(shí)期志愿者的認識？
活動(dòng)2【活動(dòng)】課堂探究
由學(xué)生合作探究
1、哲學(xué)的價(jià)值與具體領(lǐng)域的價(jià)值是什么關(guān)系？
2、是不是只有物質(zhì)現象才有價(jià)值？精神現象呢？
3、是不是任何事物都有價(jià)值？
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 5
教學(xué)目標：
1，理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的含義。掌握社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。
2，通過(guò)材料展示，引導學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出的背景、過(guò)程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì )學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
3，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是中國共產(chǎn)黨作為執政黨在新時(shí)期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過(guò)學(xué)習其科學(xué)內涵，有助于增強學(xué)生的愛(ài)國主義情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出的背景、內容及意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的含義及提出的背景。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
【導入設計】黨的十八大指出，“社會(huì )主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著(zhù)中國特色社會(huì )主義發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值體系學(xué)習教育，用社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì )思潮、凝聚社會(huì )共識�！澳敲�，什么是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)？為何會(huì )提出？它的.提出又有何意義？
【推進(jìn)新課】
�。ò鍟�(shū)）社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
富強 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法制
愛(ài)國 敬業(yè) 誠信 友善
問(wèn)題情境1：何為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)？它是在怎樣的背景下提出的？
多媒體展示：
1、含義
核心價(jià)值觀(guān)是一個(gè)社會(huì )中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì )必須長(cháng)期普遍遵循的基本價(jià)值準則，具有相對穩定的特點(diǎn)。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是對社會(huì )主義價(jià)值的總的看法和最根本觀(guān)點(diǎn)。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是指那些在社會(huì )主義價(jià)值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì )主義”或社會(huì )主義本質(zhì)屬性這一根本問(wèn)題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價(jià)值理念。
師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師總結：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，簡(jiǎn)而言之就是指社會(huì )主義社會(huì )的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。
合作探究：結合以下材料，概括社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出的背景。
多媒體展示：
“當前，世情、國情、黨情繼續發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機遇和風(fēng)險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧，繼續改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)�！�
師生互動(dòng)：教師引導學(xué)生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。
多媒體展示：
2、提出背景
�。�1）國際：經(jīng)濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來(lái)前所未有的機遇和挑戰。
�。�2）國內：改革開(kāi)放后，社會(huì )主義民主和法制建設不斷完善，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步建立。
教師小結：隨著(zhù)我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟的長(cháng)足發(fā)展和國外各種社會(huì )思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生了深刻的變化。國際國內形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著(zhù)有利的條件，也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。社會(huì )思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問(wèn)題，這就要求必須有統一的基本價(jià)值觀(guān)和價(jià)值標準，必須建設中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值體系。
問(wèn)題情境2：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？
多媒體展示：
“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì )導致思想混亂、社會(huì )動(dòng)亂，那將是黨、國家和民族的災難�！�
“有沒(méi)有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國家綜合國力強弱的一個(gè)重要尺度�！�
“理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向導”。
“在我們的社會(huì )主義社會(huì )里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明�！�
自主學(xué)習：學(xué)生討論，教師補充概括。
多媒體展示：
3、基本內容：
“馬克思主義指導思想，中國特色社會(huì )主義共同理想，以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，社會(huì )主義榮辱觀(guān)，構成社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容。堅持把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設全過(guò)程、貫穿現代化建設各方面�！�
�。�1）堅持馬克思主義指導思想。
�。�2）堅持中國特色社會(huì )主義共同理想。
�。�3）堅持以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神。
�。�4）堅持社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
教師小結：黨的十六屆六中全，第一次系統闡述了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)內涵，明確了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會(huì )主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì )主義榮辱觀(guān)是基礎，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機統一，共同構成了完整的社會(huì )主義核心價(jià)值體系，共同構成了社會(huì )主義意識形態(tài)的主體內容。
多媒體展示：
4、基本特征
�。�1）普遍性；
�。�2）民族性；
�。�3）崇高性。
問(wèn)題情境3：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的提出有何重大意義？
合作探究：結合以下材料，概括社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提出的偉大意義。
多媒體展示：
“社會(huì )主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著(zhù)中國特色社會(huì )主義發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值體系學(xué)習教育，用社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì )思潮、凝聚社會(huì )共識�！珜Ц粡�、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)�！� ——十八大報告
師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結。
多媒體展示：
5、偉大意義
�。�1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；
�。�2）為應對西方錯誤價(jià)值觀(guān)的沖擊提供了強大理論武器。
�。�3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設中國特色的社會(huì )主義奠定思想基礎。
教師總結：當前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì )的決定性階段，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會(huì )形成巨大的價(jià)值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會(huì )主義發(fā)展的正確方向。
思維拓展：結合本課內容，聯(lián)系實(shí)際，撰寫(xiě)一篇歷史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌�，我們該如何�?shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
【板書(shū)設計】
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
富強 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法制
愛(ài)國 敬業(yè) 誠信 友善
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 6
活動(dòng)背景：
1、黨的十八大提出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，指出“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規范；
2、學(xué)校圍繞核心價(jià)值觀(guān)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，其中在“友善”方面，強調隊員之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
活動(dòng)目標：
1、了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中“友善”的內涵；
2、體會(huì )友誼和協(xié)作的樂(lè )趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情；
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看視頻，談?dòng)焉?/strong>
1、播放新聞視頻：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是哪些內容？
2、視頻內容交流：視頻中“公民基本道德規范”有哪些？
3、小隊討論交流：“友善”離我們有多遠？
說(shuō)明：“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個(gè)人行為層面對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì )道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標準。友善強調公民之間應互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì )主義的新型人際關(guān)系。
二、做游戲，尋友善
小組活動(dòng)―笑容可掬
1、規則和程序
1）讓小組成員站成兩排，兩兩相對。
2）各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3）相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊你好。
4）向前走交會(huì )于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5）鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜。
2、相關(guān)討論
1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢？
2）本游戲給你的日常生活與學(xué)習以什么啟示？
3、教師總結
1）人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著(zhù)臉，為何要對別人繃著(zhù)臉呢？
2）在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè )輕松的氛圍，會(huì )非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì )加快我們的合作步伐。
說(shuō)明：此環(huán)節活動(dòng)為分組活動(dòng)，參與者為以小組為單位的每位學(xué)生，參與時(shí)間為5分鐘。
三、會(huì )交流，學(xué)友善
小組間活動(dòng)―積極的反饋
1、規則和程序
各小組自動(dòng)分為若干合作小隊，每?jì)蓚�(gè)小隊一組。
讓每個(gè)小隊寫(xiě)出4～5個(gè)他們所注意到的對方小隊成員的特點(diǎn)，諸如：
一個(gè)身體上的良好特征，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。
一種極其討人喜歡的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細心。
一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準確。
所列出的各項都必須是積極的、正面的。
當他們寫(xiě)完后，每?jì)尚〗M之間展開(kāi)自由的討論，其中每個(gè)小組組長(cháng)都要告訴對方小隊自己成員們所觀(guān)察到的東西。
建議每個(gè)小組把對方搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來(lái)，在小組成員遇到困難或者不合的時(shí)候讀。
2、相關(guān)討論
1）你們覺(jué)得進(jìn)行這個(gè)游戲愉快嗎？如果不是，為什么？（對于這些積極的反饋信息的.接收者或施予者來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲可能是個(gè)全新的體驗。）
2）為什么對我們中的大多數人來(lái)說(shuō)，贊揚別人是一件困難的事情？
3）為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發(fā)展相互之間密切的關(guān)系；提供確切的證據；選擇適當的時(shí)間。）
4）什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優(yōu)雅地接受它；在對它進(jìn)行質(zhì)疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺(jué)良好。）
5）為什么有些人很快就給別人負面的評價(jià)，而幾乎從來(lái)不提別人的好處？
3、教師總結
1）這個(gè)游戲有很強的效果，尤其是當參與者已經(jīng)相互認識了一段時(shí)間，這個(gè)游戲可以幫助大家建立更深厚的友誼，也可以幫助每個(gè)人建立自信。
2）做好這個(gè)游戲，會(huì )給每個(gè)小組留下美好的記憶�？梢詭椭鷮W(xué)生們度過(guò)以后的難關(guān)。當遇到挫折或者受人質(zhì)疑時(shí)，希望大家能回顧這一段美好的回憶，找回自信。
說(shuō)明：本環(huán)節活動(dòng)為小組間的交流活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小組為一組，活動(dòng)時(shí)間為10分鐘，需要提前準備記事本。
四、樂(lè )合作，行友善
1、活動(dòng)規則和程序
1）將全班分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。
2）每組先派出兩名組員，背靠背坐在地上。
3）兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
4）以此類(lèi)推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
5）輔導員在旁觀(guān)看，選出人數最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
2、相關(guān)討論
1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成起立的動(dòng)作嗎？
2）如果參加游戲的隊員能夠保持動(dòng)作協(xié)調一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊員之間動(dòng)作協(xié)調一致？
3、教師總結
1）別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因為在這個(gè)游戲中 ，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達到目標。
2）這個(gè)游戲還考驗每個(gè)小組的領(lǐng)導者，看他怎么指揮和調動(dòng)隊員。因為這個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導者，應該想一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作；更有效的就是想出一個(gè)口號，既可以鼓舞士氣又能統一大家的節奏。
3）無(wú)論學(xué)生還是領(lǐng)導者都應該明白，任何一個(gè)人的不配合都會(huì )對小組的行動(dòng)產(chǎn)生負面效果。因此，我們應在游戲結束后，幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹(shù)立團隊意識。
說(shuō)明：開(kāi)展本環(huán)節活動(dòng)時(shí)需要將原先的小組打亂，全班共同參與。5人以上一組為佳�；顒�(dòng)時(shí)間為5～10分鐘。
五、共謀劃，存友善
1、組員們按照原先的位置歸位。歸位環(huán)節是否順利、組員間是否謙讓?zhuān)軌蛟僖淮螜z驗本次活動(dòng)課主題實(shí)施的效果。
2、頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這堂活動(dòng)課，你更深入地了解友善了嗎？在我們這個(gè)中隊，你如何能體現自己的友善？
3、制定友善承諾書(shū)，簽訂全班友善協(xié)議，為維護友善的班級環(huán)境作出自己的承諾與貢獻。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 7
一、活動(dòng)目的：
倡導隊員們在成長(cháng)成才的過(guò)程中，養成良好的道德行為規范，既要做中華傳統美德的傳承者，也要做以“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內容的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的小小踐行者，立足“認真做好每一件事”，長(cháng)大后成為有擔當和責任感的社會(huì )棟梁。
二、活動(dòng)準備
中隊隊旗，PPT，學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)主題黑板報。
三、活動(dòng)形式：
師生互動(dòng)，討論、交流。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮耄哼@世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當然不是，那有哪些類(lèi)型的人呢？（有好人，有壞人；有說(shuō)話(huà)算話(huà)的人，有說(shuō)話(huà)不算話(huà)的人；有愛(ài)國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的`人；有對別人友好的人，有對充滿(mǎn)敵意的人。）
那你想做什么樣的人呢？（指名）
板書(shū)：我們要做什么樣的人
�。ǘ⿶�(ài)國。
我們對待國家應該怎樣？（指名）板書(shū)：愛(ài)國
愛(ài)自己的國家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養我的國家而去愛(ài)別的國家吧？
那我們應該怎樣愛(ài)國呢？大家討論一下，問(wèn)一下你的同桌。（指名匯報）
1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里？（免費讀書(shū)、吃牛奶雞蛋………）
2、長(cháng)大了可以怎么愛(ài)國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來(lái)欺負我們國家，我們應該怎么做？國家發(fā)生了大災難：比如地震、洪水……）保家衛國，還有很多……
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知道什么是敬業(yè)嗎？
目前我們還沒(méi)有工作，我們應該做什么？（學(xué)習）
那在學(xué)習中，我們應該怎么做呢？
讀好書(shū)
遵守紀律
做個(gè)好學(xué)生
那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢？上課、自習、在家、作業(yè)、預習、復習、衛生、風(fēng)紀評比…….
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你知道什么是誠信嗎？
是“真誠、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金�！�
那我們因應怎么做呢？
如果我叫你答應給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說(shuō)了今天要還我的錢(qián)，又還不了了，應該怎么辦？
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什么是友善呢？
比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重…….
當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦
五、總結：
1.那我們究竟要做什么樣的人？大家說(shuō)！
我們要做這樣的人：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善！
2.師總結：
同學(xué)們，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)距離我們并不遠，當你們向老師和長(cháng)輩彬彬有禮地問(wèn)好時(shí)，向有困難的人伸出援助之手時(shí)，向父母表達孝心時(shí)，愉快的學(xué)習文化知識時(shí)，都是你們身體力行的踐行！希望同學(xué)們牢記社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，立足我們的校訓“認真做好每一件事”，從身邊的小事做起，我會(huì )為你們封存下這些美好時(shí)刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們在今后的成長(cháng)中受益無(wú)窮。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 8
活動(dòng)背景：
價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì )精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)(國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會(huì )層面：自由、平等、公正、法治 ；個(gè)人層面：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善)。
2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)形式：
班會(huì )、講述、討論。
班會(huì )過(guò)程：
一、引入
這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當然不是，那有哪些類(lèi)型的人呢?(有好人，有壞人；有說(shuō)話(huà)算話(huà)的.人，有說(shuō)話(huà)不算話(huà)的人；有愛(ài)國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿(mǎn)敵意的人。)
那你想做什么樣的人呢?(指名)
板書(shū)：我們要做什么樣的人
二、愛(ài)國
我們對待國家應該怎樣?(指名)板書(shū)：愛(ài)國 愛(ài)自己的國家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養我的國家而去愛(ài)別的國家吧?那我們應該怎樣愛(ài)國呢?大家討論一下，問(wèn)一下你的同桌。(指名匯報)
1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里?(扶貧建設、免費讀書(shū)、住校吃牛奶雞蛋。
2、長(cháng)大了可以怎么愛(ài)國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來(lái)欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發(fā)生了大災難：比如地震、洪水。)保家衛國還有很多。
三、敬業(yè)
知道什么是敬業(yè)嗎?
目前我們還沒(méi)有工作，我們應該做什么?(學(xué)習)
那在學(xué)習中，我們應該怎么做呢? 讀好書(shū) 遵守紀律 做個(gè)好學(xué)生 那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢?上課、自習、在家、作業(yè)、預習、復習、衛生評比…
四、誠信
你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金�！�
那我們因應怎么做呢?如果我叫你答應給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?
你說(shuō)了今天要還我的錢(qián)，又還不了了，應該怎么辦?
五、友善
什么是友善呢?比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老 師不尊重，當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?朋友之間親近和睦 總結：那我們究竟要做什么樣的人?大家說(shuō)!
師總結：我們要做這樣的人：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善!這是社會(huì )主義核心價(jià)值的個(gè)人層面；社會(huì )主義核心價(jià)值還有：富強、民主、文明、和諧!這是國家層面；社會(huì )主義核心價(jià)值還有：自由、平等、公正、法治!這是社會(huì )層面。
請大家背一下：
愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 9
一、活動(dòng)背景：
價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì )精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)及和諧、平等的內涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性， 初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。同學(xué)之間如何更和諧、平等的相處。
活動(dòng)形式：班會(huì )、小品、朗誦、講述、討論等。
準備工作：ppt制作
三、班會(huì )的內容：
1、什么是價(jià)值觀(guān)(教師講述)：
因為人不同的世界觀(guān)而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀(guān)就是“人自己對人生的意義的看法”。主要表現為“人生的`目的和意義”。 理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價(jià)值觀(guān)。
2、我們需要什么樣的價(jià)值觀(guān)(教師提問(wèn)，一定冷場(chǎng)，大家好像沒(méi)有自己的價(jià)值觀(guān)。由下面內容點(diǎn)出)
3、說(shuō)出大家自己認可的價(jià)值觀(guān)
(1)我們崇拜的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結他的品質(zhì)
(2)我們討厭的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結他的品質(zhì)
(3)說(shuō)出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的價(jià)值觀(guān))
(4)我們內心認可的價(jià)值觀(guān)：(引導出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān))
補充：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)：是指人們對社會(huì )主義價(jià)值的性質(zhì)、構成、標準和評價(jià)的根本看法
4、由同學(xué)、老師表演小品。
5、由兩個(gè)同學(xué)合彈合唱《朋友》。
6、同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀(guān)
教師總結我們需要社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)(ppt演示)
7、同學(xué)談體會(huì )(教師
提示從以下三方面)
(1)如何在學(xué)習中加強自我修養
(2)如何在社會(huì )實(shí)踐中加強自我修養
(3)如何在與人交往中加強自我修養
8、教師總結
核心價(jià)值觀(guān)，是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的 標桿和奮斗的力量源泉。通過(guò)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，自己對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習政治、學(xué)習文化才能更好地為社會(huì )主義的建設做出貢獻。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì )、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強自我修養，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人
9、全班同學(xué)在合唱中結束班會(huì )。
我心中的價(jià)值觀(guān)的主題班會(huì )教案策劃書(shū) 10
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)準備
1、ppt
2、詩(shī)歌朗誦、情景劇、歌曲等
三、活動(dòng)流程
甲：火紅的隊旗飄起來(lái)
乙：歡樂(lè )的歌兒唱起來(lái)
甲：沐浴著(zhù)黨的陽(yáng)光雨露
乙：我們在隊旗下快樂(lè )成長(cháng)
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是民族的未來(lái)
甲：我們驕傲自豪地宣告
乙：我們是中華少年
甲：乘著(zhù)十八大的春風(fēng)
乙：向著(zhù)美好的明天揚帆啟航
合：《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)記心中》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ㄒ唬┱交顒�(dòng)。
1、初步理解并記住社會(huì )主義觀(guān)24字
甲：黨的十八大提出了培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
乙：那么，什么是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)呢？今天就由主持人劉航宇給我們講一講。
甲：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，它就是十八大提出的三個(gè)倡導（出示）
富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治， 愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。
甲：一共是24個(gè)字。
第一個(gè)倡導富強、民主、文明、和諧8個(gè)字主要是對國家層面來(lái)說(shuō)的，是國家的價(jià)值目標，
第二個(gè)倡導自由、平等、公正、法治8個(gè)字是要求整個(gè)社會(huì )做到的，是社會(huì )價(jià)值取向，
第三個(gè)愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善是我們每個(gè)公民個(gè)人價(jià)值準則，要求們每個(gè)公民做到的。我只是做了簡(jiǎn)單的解釋。
下面用詩(shī)歌來(lái)更具體的詮釋這24個(gè)字。我們掌聲有請�。ㄔ�(shī)歌朗誦：踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)）
甲：我們每一名少先隊員都要牢記這24個(gè)字并積極踐行。
乙：讓我們一起把它牢牢的刻在心里吧！
2、少先隊員必須踐行的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
甲：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字中，你覺(jué)得與我們少先隊員息息相關(guān)的是什么呢？（指名說(shuō)并投影出示：文明、誠信、友善、愛(ài)國、敬業(yè)）
乙：沒(méi)錯，做個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、友善他人，熱愛(ài)祖國的'好少年，是我們當前最重要的任務(wù)。那么我們具體應該怎樣去做呢？
隊員們自主說(shuō)一說(shuō)。
3、少先隊員如何踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
甲：文明是一個(gè)國家和民族的形象。中國是文明古國，我們都是文明的子孫。
乙：大家知道八禮四儀中的八禮嗎？今天我就來(lái)考考大家。
甲：我們分小隊搶答。說(shuō)對一點(diǎn)，就為本小組加一顆星。
�。ㄐ〗M搶答）
乙：文明的來(lái)自規范，更源于一顆友善的心。
甲：友善是一只白鴿，純潔而又和平。
乙：友善是一個(gè)微笑，教會(huì )你怎樣待人。
甲：可是，我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會(huì )出現磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會(huì )，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至會(huì )發(fā)生沖突。
乙：那么，當我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看校園情景�。�
甲：下課鈴響了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子一下子散了一地，（小剛急了，說(shuō)：“你眼睛瞎了��！”小明也不相讓?zhuān)o接著(zhù)打成一團。）
乙：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看”）
情景劇中的演員換位，繼續表演。
甲：生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意的向你微笑，當你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那個(gè)人也正向你揮揮拳頭。
乙：友善是別人進(jìn)步時(shí)，你的一句贊美，別人傷心時(shí)你的一句安慰，別人困難時(shí)，你伸出的援助之手
甲：我們要友善朋友，擁有一份真摯的友誼，生活就多一份迷人的色彩 。
乙：我們更要友善父母，是她們撫育了我們長(cháng)大，而自己卻漸漸老去。
甲：少浪費一滴水、少鬧一點(diǎn)噪音，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，都蘊含著(zhù)你們的愛(ài)國主義的偉大情懷。
乙：海納百川，所以成其大。踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我們從文明友善做起，從身邊的小事做起吧！
請輔導員老師為我們做活動(dòng)總結。
4、班主任講話(huà)：
同學(xué)們，這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功。通過(guò)這次班會(huì )，大家對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)有了一定的了解，也許，我們并不完全理解其中的深奧，但只要我們努力學(xué)習，文明守紀、友善他人，熱愛(ài)祖國就是在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。希望大家今后能主動(dòng)加強自我修養，不斷提高自身素質(zhì)，自覺(jué)成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
�。ǘ┗顒�(dòng)結束
我們要做一個(gè)愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善的人，這是社會(huì )主義核心價(jià)值的個(gè)人層面，社會(huì )主義核心價(jià)值還有：富強、民主、文明、和諧！這是國家層面；社會(huì )主義核心價(jià)值還有：自由、平等、公正、法治！這是社會(huì )層面。
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