幼兒園中班《爬高樓》教案
活動(dòng)目標
1、結合圖片理解兒歌內容，培養幼兒識圖、口語(yǔ)交際、模仿動(dòng)作等能力。
2、引導幼兒參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)過(guò)程中所獲得的快樂(lè )，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感。
3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：結合圖片感知、以游戲活動(dòng)為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌。難點(diǎn)：背誦兒歌。
活動(dòng)準備
音樂(lè )光盤(pán)、掛圖、牽�；ǘ洌M）
活動(dòng)過(guò)程
1、 音樂(lè )導入：牽�；◣ьI(lǐng)小朋友去她家。
2、 戰士掛圖，讓小朋友逐一觸摸高樓、樹(shù)梢、墩墻、泥巴高、長(cháng)、滑、細的感受，同時(shí)貼上字卡片，認讀高樓、樹(shù)梢、墩墻、泥巴。
3、 教師簡(jiǎn)述牽�；ㄅ栏邩�、 樹(shù)梢、墩墻、泥巴的過(guò)程，從而引入課題兒歌《爬高樓》
4、 教師出示牽�；ǎㄙN手背），幼兒也貼，教師教幼兒學(xué)兒歌時(shí)加動(dòng)作、表情。
5、 游戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹(shù)梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。
6、 活動(dòng)延伸：教師隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒到大自然去采牽�；�。
教學(xué)反思
《綱要》中指出：“教育內容要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感”。我以能促進(jìn)“每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，以?xún)焊枋怯變合矏?ài)且易接受的教學(xué)形式，找到幼兒興趣點(diǎn)入手，再以游戲活動(dòng)為載體，使兒童在活動(dòng)中得到認知、情感和價(jià)值觀(guān)的主動(dòng)發(fā)展。
我在教學(xué)過(guò)程中注重了：第一環(huán)節，以?xún)?yōu)美輕松的.音樂(lè )為背景，創(chuàng )設了輕松愉快和諧的教學(xué)氛圍。在第二環(huán)節，讓幼兒觀(guān)察、親身體驗牽�；ㄅ栏邩�，培養觀(guān)察力和注意力。第三環(huán)節，進(jìn)一步理解兒歌內容，體驗爬高樓的不易，增強了幼兒理解能力。第四環(huán)節，幼兒邊學(xué)兒歌邊做動(dòng)作，輔以表情，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習的興趣。第五環(huán)節，分角色表演進(jìn)一步加深幼兒理解力，提升了表演能力，增強了記憶力。第六環(huán)節，回歸大自然，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀(guān)察力、注意力、參與表?yè)P能力等方面都得到主動(dòng)發(fā)展。
不足之處：在第二環(huán)節中，應在認識高樓、樹(shù)梢、墩墻、泥巴、野牽牛時(shí)貼上字卡，初步讓幼兒識字。在第五環(huán)節中讓幼兒帶上高樓、樹(shù)梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒學(xué)習興趣會(huì )更濃些。
小百科：高樓即高層建筑，按傳統來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱(chēng)為高樓。
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