幼兒園小班《好吃的火鍋》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班《好吃的火鍋》教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班《好吃的火鍋》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物

　　2、感受做火鍋的快樂(lè )。

　　3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長(cháng)前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個(gè)、“小鍋子”若干 、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)火鍋

　　1、出示圖片：看看我帶來(lái)了什么？

　　2、關(guān)鍵提問(wèn)：你吃過(guò)火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？

　　小結：原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．

　　二、猜一猜火鍋

　　1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們也來(lái)吃火鍋吧！瞧！我帶來(lái)些什么呀�。ǔ鍪�3個(gè)盤(pán)子）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　�。�1）綠綠的菜有哪些啊?

　�。�2）紅紅的菜有哪些啊?

　�。�3）白白的菜有哪些啊?

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái)）

　　2、示范操作

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!

　　教師示范：

　　吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！

　　吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！

　　吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！

　　小結：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。

　　三、 做一做火鍋

　　1、 提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦！

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況

　　教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應的經(jīng)驗

　　3、分享：說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么��？

　　4、小結：我們小朋友做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。

　　進(jìn)步之處：

　　1、符合季節特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的積累。

　　2、環(huán)節設計有趣、富有游戲性。

　　不足之處：

　　1、示范時(shí)需要強調兒歌。

　　2、小結要及時(shí)。

　　回應的語(yǔ)言還需要多樣化。

　　活動(dòng)反思：

　　值得肯定之處：情境性、季節性強，根據幼兒冬天的生活經(jīng)驗開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節的.游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

　　需要改進(jìn)之處：兒歌的部分需要更多的強調和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結有遺忘，備課的時(shí)候應更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性，對于幼兒的回應能力也有待提高。

　　幼兒園小班《好吃的火鍋》教案 2

　　內容與要求：

　　1、感受自制火鍋的樂(lè )趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

　　2、對方形涂鴉感興趣并樂(lè )意嘗試表現。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境布置（火鍋包裝袋和吃火鍋的照片等）。

　　2、材料準備（紙質(zhì)火鍋爐一個(gè)，幼兒操作材料：記號筆、選材棒，紙巾，黏貼材料若干）。

　　指導要點(diǎn)：

　　一、說(shuō)火鍋（談話(huà)引起興趣）

　　師：冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什么好東西讓自己變的暖和起來(lái)？

　　師：吃火鍋會(huì )讓我們暖和起來(lái)。你們吃過(guò)火鍋嗎？和誰(shuí)一起去吃火鍋的'？

　　二、涮火鍋（討論繪畫(huà)步驟）

　　1、師：火鍋里可以放些什么？（幼兒自由表達）這些涮火鍋的料子是什么形狀的？（如：粉條是長(cháng)長(cháng)的、丸子是圓圓的）。

　　2、師生共同討論涮火鍋的步驟。先放好吃的丸子，丸子是什么樣子的？圓圓的。（教師示范繪畫(huà)）再放粉條，粉條是什么樣子的？長(cháng)長(cháng)的。（教師示范繪畫(huà)）如果放豆腐干，豆腐干是什么樣子的？（方方的）還有哪些方方的食物可以涮火鍋呢？方方的食物怎么畫(huà)呢？

　　重點(diǎn)討論：方形食物的表現方法：上面平平平，兩邊直直直，下面平平平。

　　3、幼兒一份材料模擬添畫(huà)各種好吃的食物。

　　觀(guān)察：遷移已有畫(huà)封閉的經(jīng)驗——表現圖形要封口。

　　重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒表現方形的方法。

　　三、嘗火鍋

　　幼兒模擬吃火鍋：說(shuō)說(shuō)什么東西最好吃？好東西要和好朋友一起分享。

　　幼兒園小班《好吃的火鍋》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗自制火鍋的樂(lè )趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂(lè )。

　　2、對方形涂鴉感興趣并樂(lè )意嘗試表現。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān)；圍裙、廚師帽子。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān)；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 說(shuō)火鍋：

　　1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來(lái)到火鍋城。

　　2、教師：寶寶們，你們有沒(méi)有吃過(guò)火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據幼兒回答內容出示相應的圖片。）

　　總結：原來(lái)火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養的食物呢！

　　二、 涮火鍋

　　1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：

　�。�1） 教師出示"火鍋鍋子"。

　　教師：今天我們的火鍋城開(kāi)業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）

　�。�2）根據幼兒的回答在火鍋內放入相應的"葷菜"和"蔬菜"。

　　教師：哈哈，現在我要開(kāi)始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(cháng)長(cháng)的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)）

　�。�3）重點(diǎn)討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

　　小結：原來(lái)，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(cháng)長(cháng)的東西呢！

　　2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開(kāi)業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里�？梢允欠椒降�、圓圓的、長(cháng)長(cháng)的東西，也可以是其他的東西。不過(guò)，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會(huì )健康哦！另外，金金還為你們準備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！

　　三、嘗火鍋

　　1、 師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來(lái)打開(kāi)火鍋的開(kāi)關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì )生病喲�。ü膭钣變号c教師一起延續情境游戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦�。�

　　2、哇，好香��！這么多好吃的東西真想來(lái)嘗一嘗呀！

　　可是沒(méi)有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來(lái)了，寶寶們的`呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長(cháng)長(cháng)的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！

　　3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來(lái)變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！

　　4、分享

　　那寶寶們的鍋里什么東西最好吃��？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！

　　5、火鍋的味道好極了，吃完?yáng)|西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來(lái)用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）

　　6、結束

　　寶寶們今天吃得開(kāi)心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來(lái)火鍋城哦！

　　幼兒園小班《好吃的火鍋》教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受自制火鍋的樂(lè )趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

　　2、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境布置：火鍋店的簡(jiǎn)單背景，圖片等。

　　2、材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

　　3、幼兒操作材料：水彩筆。

　　4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話(huà)導入活動(dòng)。

　　1、 小朋友都吃過(guò)火鍋了嗎？

　　2、 吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？

　　二、 情景游戲：吃火鍋。

　　1、 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

　　指導用語(yǔ)：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

　　2、重點(diǎn)討論豆腐的表現手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

　　3、個(gè)別幼兒示范。

　　指導用語(yǔ)：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

　　4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀(guān)察評價(jià)。

　　指導用語(yǔ)：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的'東西放在火鍋鍋子里，一會(huì )兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

　　觀(guān)察指導：

　�。�1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲(chóng)子咬過(guò)。（表現的圖形要封口。）

　�。�2）、不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會(huì )把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)。）

　�。�3）、隨時(shí)發(fā)現幼兒的創(chuàng )新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。

　　三、分享“火鍋”。

　　1、幼兒互相觀(guān)察“火鍋鍋子”里的食物，互相說(shuō)一說(shuō)自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

　　2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長(cháng)長(cháng)的面條等。

　　3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養成文明的用餐習慣。

　　設計思路：

　　“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說(shuō)出一些常見(jiàn)的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線(xiàn)面的涂鴉技能，也能通過(guò)幼兒的認知經(jīng)驗和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫(huà)；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂(lè )。

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