幼兒園小班我的小手健康教案
設計意圖:
小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學(xué)習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì )吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛生,還存在很大危險,需要成人及時(shí)的糾正和引導。所以我將教材上的內容進(jìn)行有機的整合和改動(dòng),使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。
活動(dòng)目標:
1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。
2、認識小手,知道保護自己的小手。
3、學(xué)習小手的安全保健常識。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認識小手,知道保護自己的小手。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步掌握保護小手的方法。
活動(dòng)準備
1、節奏歡快的音樂(lè )磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。
2、引導幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護小手
、 認識小手,喜愛(ài)自己的小手。
通過(guò)觀(guān)察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說(shuō)一說(shuō):小手小手真可愛(ài),1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。
、 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂(lè )。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō):小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
、 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學(xué)習時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……
----游戲中會(huì ):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法
、庞^(guān)看圖片,了解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀(guān)。
----天冷時(shí)給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門(mén)縫,不拿鋒利或燙熱的危險物品,保證小手的安全。
、颇M洗手過(guò)程,擦上護手油,感知體驗保護小手的方法。
活動(dòng)延伸:
生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護自己的小手。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)設計了律動(dòng)引入---------認識、了解小手--------保護小手三個(gè)環(huán)節,主要采用了多通道參與法、游戲法、談話(huà)法、感知體驗法等教學(xué)方法。
活動(dòng)開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來(lái)感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
第二個(gè)環(huán)節,采用多通道參與法,引導幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數一數、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的.小游戲,能有效的吸引幼兒,引導幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護自己的小手。
最后一個(gè)環(huán)節是幫助幼兒掌握保護小手的方法!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應與日常生活中的健康教育相結合。因此,教師引導幼兒觀(guān)察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著(zhù)展開(kāi)討論,我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說(shuō)教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護手油,通過(guò)親身的感知體驗,使幼兒掌握保護小手的方法。
在活動(dòng)結束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見(jiàn),引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應,又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動(dòng)。
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