幼兒園小班我的小手健康教案

　　設計意圖：

　　小班幼兒自我認知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學(xué)習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì )吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛生，還存在很大危險，需要成人及時(shí)的糾正和引導。所以我將教材上的內容進(jìn)行有機的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認識小手，知道保護自己的小手。

　　3、學(xué)習小手的安全保健常識。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認識小手，知道保護自己的小手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步掌握保護小手的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、節奏歡快的音樂(lè )磁帶。

　　2、保護小手的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護小手

　�、� 認識小手,喜愛(ài)自己的小手。

　　通過(guò)觀(guān)察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說(shuō)一說(shuō)：小手小手真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。

　�、� 撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂(lè )。

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō)：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　�、� 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學(xué)習時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書(shū)本、翻畫(huà)書(shū)……

　　----游戲中會(huì )：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

　�、庞^(guān)看圖片，了解小手的安全保健知識。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀(guān)。

　　----天冷時(shí)給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門(mén)縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。

　�、颇�擬洗手過(guò)程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護自己的小手。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設計了律動(dòng)引入---------認識、了解小手--------保護小手三個(gè)環(huán)節，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話(huà)法、感知體驗法等教學(xué)方法。

　　活動(dòng)開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng)，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　第二個(gè)環(huán)節，采用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、數一數、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來(lái)認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的.小游戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動(dòng)的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護自己的小手。

　　最后一個(gè)環(huán)節是幫助幼兒掌握保護小手的方法�！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀(guān)察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。接著(zhù)展開(kāi)討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說(shuō)教，教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作，擦上護手油，通過(guò)親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。

　　在活動(dòng)結束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動(dòng)。

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