蝸牛幼兒園教案
一、課文說(shuō)明
蝸牛是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物，容易捕捉，好觀(guān)察，易于飼養，學(xué)生從小就很喜歡它們，經(jīng)常拿它們玩，有不少關(guān)于蝸牛的感性經(jīng)驗。通過(guò)觀(guān)察、飼養蝸牛，可以使學(xué)生對蝸牛的外形、運動(dòng)方式和生活習性有進(jìn)一步的認識，并能培養他們的觀(guān)察能力和飼養動(dòng)物方面的動(dòng)手能力。
本課與《鴿子和鷹》、《貓和兔》構成本冊的“動(dòng)物”教學(xué)單元；從能力培養來(lái)看，可以歸為“觀(guān)察”的系列。
課文是按照捕捉、觀(guān)察（外形、運動(dòng)、吃食）、飼養的思路編寫(xiě)的，可以分為五個(gè)部分：
第一部分是課前活動(dòng)——捉蝸牛。圖中所示，在潮濕的墻角和樹(shù)上可以找到蝸牛。通過(guò)捉蝸牛，可以使學(xué)生了解蝸牛生活在什么地方，并為本課準備教學(xué)材料。
第二部分指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛的外形。從蝸牛的外形圖中可以看到，蝸牛的身體很柔軟，背面有一個(gè)灰色或褐色的螺旋形的殼，腹面有扁平寬大的腹足，身體的前面是頭；頭上有兩對伸縮自如的觸角，前一對觸角較短，后一對觸角較長(cháng)，長(cháng)觸角的尖端有眼。這部分內容的教學(xué)要把看圖和觀(guān)察實(shí)物結合起來(lái)。
第三部分指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)，觀(guān)察的重點(diǎn)是蝸牛怎樣利用腹足緩慢地爬行。課文中的照片是幾個(gè)學(xué)生正在用不同的方法觀(guān)察蝸牛爬行的情景：把蝸牛放在手指上，觀(guān)察蝸牛爬行的姿態(tài)，感覺(jué)腹足的柔軟，腹部（足腺）分泌物的濕潤粘稠；把蝸牛放在玻璃片上，觀(guān)察蝸牛爬行的姿態(tài)和腹足的樣子；把蝸牛放在一根細線(xiàn)上，觀(guān)察它怎樣沿著(zhù)細線(xiàn)爬行。教學(xué)時(shí)，還可以啟發(fā)學(xué)生想出更多有趣的方法，如觀(guān)察蝸牛能否沿橫著(zhù)的線(xiàn)爬行，蝸牛能否在刀刃上爬行，蝸牛一分鐘爬行的距離是多少等。
第四部分指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛吃什么。在蝸牛的周?chē)派弦恍┦卟�、水果、米飯、饅頭等，觀(guān)察蝸牛吃哪種食物。通過(guò)這部分教學(xué)內容，可以使學(xué)生了解蝸牛在吃食方面的一些特點(diǎn)，學(xué)習如何觀(guān)察動(dòng)物的食性，并為飼養蝸牛打下基礎。
第五部分教給學(xué)生如何養蝸牛。圖中所示，要把蝸牛飼養在一個(gè)既能通氣又不讓蝸牛跑掉的容器里，在容器里放上潮濕的沙土，在沙土上放一些樹(shù)枝和蝸牛愛(ài)吃的食物，把容器放在不被陽(yáng)光直接照射的地方。這樣，就可以布置一個(gè)適于蝸牛生活的環(huán)境。教學(xué)時(shí)，還可以根據蝸牛的生活習性和飼養的經(jīng)驗，改換其他方法。飼養蝸牛的活動(dòng)，要在課后進(jìn)行，并設法使學(xué)生能堅持一段時(shí)間，才能達到預想的教學(xué)效果。
二、目的要求
1.指導學(xué)生認識蝸牛的外形、運動(dòng)方式和吃食情況，學(xué)習飼養蝸牛的方法。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力和飼養方面的動(dòng)手能力。
三、課前準備
學(xué)生準備：蝸牛、大口瓶、沙、紗布、線(xiàn)。
教師準備：
分組觀(guān)察所用的材料——蝸牛（供沒(méi)有捉到蝸牛的學(xué)生觀(guān)察）、水槽、玻璃皿、溫水、玻璃片、線(xiàn)繩、西瓜皮、黃瓜、菜葉、饅頭渣、米飯粒、肉皮、樹(shù)葉等，蝸牛身體各部分名稱(chēng)圖。
蝸牛適于在溫濕的環(huán)境中生活，為了在上課時(shí)能觀(guān)察蝸牛，可以在課前把蝸牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在溫水中，不一會(huì )兒，蝸牛的頭就能從殼中伸出來(lái)。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課
1.檢查學(xué)生帶來(lái)的蝸牛。
2.談話(huà)：你們在什么地方捉的蝸牛？蝸牛又叫什么？在這節課里，我們學(xué)習一些關(guān)于蝸牛的知識。（板書(shū)課題）
學(xué)習新課
1.指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛身體的外形
�。�1）講述：我們先來(lái)觀(guān)察蝸牛的身體是什么樣的。觀(guān)察的時(shí)候，應該先看一看它的'身體外面長(cháng)有什么，是什么顏色的，什么形狀的，還可以用手摸一摸有什么感覺(jué)。然后看看它的身體是軟的還是硬的，是什么顏色的，頭部長(cháng)有什么？
�。�2）分組觀(guān)察。
�。�3）匯報觀(guān)察結果：
�。ù蠖鄶档湍昙墝W(xué)生還不能全面地說(shuō)出蝸牛的身體是什么樣的，通常只能說(shuō)出一方面或兩方面的特征，因此，學(xué)生在匯報時(shí)，教師應進(jìn)行引導和提示，采用分步匯報的形式。蝸牛的腹足在它的身體下面，學(xué)生一般不會(huì )進(jìn)行觀(guān)察；“腹足”這個(gè)詞也比較生僻，可在觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)時(shí)再教給學(xué)生。）
�。�4）教師小結：（出示蝸牛身體各部分名稱(chēng)圖）通過(guò)觀(guān)察我們可以知道，蝸牛有一個(gè)柔軟的身體，背上有一個(gè)螺旋狀的殼，很硬；頭上有兩對觸角，在長(cháng)觸角的尖端長(cháng)著(zhù)很小的眼。
2.指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛的運動(dòng)
�。�1）談話(huà)：你們看過(guò)爬行著(zhù)的蝸牛嗎？它怎樣爬？
�。�2）講述：下面我們來(lái)觀(guān)察蝸牛的爬行，重點(diǎn)是看它靠身體的哪個(gè)部位爬，怎樣爬，爬行的快慢怎樣。觀(guān)察的時(shí)候，可以把蝸牛放在玻璃上，從蝸牛身體的下面看。
�。�3）分組觀(guān)察。
�。�4）匯報觀(guān)察結果。（在匯報過(guò)程中教給學(xué)生“腹足”這個(gè)詞。）
�。�5）教師小結：通過(guò)觀(guān)察我們知道，蝸牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。
�。�6）游戲
�、僬勗�(huà)：我們已經(jīng)知道蝸牛能在墻、樹(shù)、玻璃上爬，蝸牛能拖著(zhù)重物爬嗎？
�、谥v解：下面我們來(lái)做個(gè)游戲——蝸牛負重爬高。像課本中的照片那樣，把一個(gè)鑰匙掛在蝸牛的殼上，將蝸牛放在立著(zhù)的鉛筆上，觀(guān)察蝸牛能不能拖著(zhù)鑰匙往上爬。
�、蹖W(xué)生分組做游戲。
�、芙處熜〗Y：通過(guò)這個(gè)游戲我們可以知道，蝸牛的腹足本領(lǐng)很大，不但可以在很多物體上爬行，還能拖著(zhù)重物爬行。
3.指導學(xué)生觀(guān)察蝸牛吃食
�。�1）談話(huà)：
�、傥伵３允裁�？
�、谖覀冊鯓又牢伵３允裁�，不吃什么。
�。�2）講解：我們要想知道蝸牛吃什么，不吃什么，可以把各種食物——黃瓜、西瓜皮、菜葉、饅頭片、米飯粒、樹(shù)葉、肉皮等，放在幾只蝸牛的周?chē)�，觀(guān)察蝸牛爬向哪種食物，吃哪種食物。
�。�3）學(xué)生分組觀(guān)察。
�。�4）匯報觀(guān)察結果。
�。▍R報時(shí)，可以展示被蝸牛咬過(guò)的食物，還可以把各組觀(guān)察的情況進(jìn)行統計。）
�。�5）小結：通過(guò)以上觀(guān)察我們可以知道，蝸牛吃植物性的食物。
4.指導學(xué)生學(xué)習養蝸牛
�。�1）談話(huà)：蝸牛是一種很有趣的動(dòng)物，我們把這些蝸牛養起來(lái)，在課后繼續觀(guān)察好嗎？你們知道怎樣養蝸牛嗎？把蝸牛放在什么容器里養？喂什么食物？注意什么？
�。�2）講述飼養蝸牛的方法：
�、僬乙粋�(gè)大木匣或大口瓶等容器，在容器內放半瓶沙，往沙中灑一些水，使沙潮濕。
�、诎盐伵７胚M(jìn)瓶里，在瓶里放一些蝸牛喜歡吃的食物，在瓶口扎一塊紗布，把瓶子放在遮陰處。
�、劢�(jīng)常給沙噴水，保持瓶?jì)葷駶�；�?jīng)常喂食；經(jīng)常清除蝸牛吃剩下的食物和它的糞便，過(guò)一二周換一次沙，以保持蝸牛生活環(huán)境的清潔。
�。�3）學(xué)生操作。
鞏固
1.教師簡(jiǎn)單概括本課教學(xué)內容
2.提問(wèn)：蝸牛身體是什么樣的？
蝸�？可眢w的哪個(gè)部分爬行？
蝸牛吃什么食物？
布置作業(yè)
養蝸牛，在飼養過(guò)程中繼續觀(guān)察蝸牛的生活有什么有趣的事情。
五、課后小記
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