音樂(lè )接龍思品教案

　　一、 活動(dòng)目標

　　1． 大膽參與游戲，樂(lè )意與同伴共同體會(huì )游戲的樂(lè )趣。

　　2． 喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節奏。

　　二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1． 幼兒欣賞世界名曲，感受快樂(lè )的4/4節奏是重點(diǎn)。

　　2． 與同伴合作，共同表現節奏是難點(diǎn)。

　　三、 設計思路

　　大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，社會(huì )性逐步發(fā)展，在各項活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì )游戲樂(lè )趣。音樂(lè )游戲“音樂(lè )接龍”就是在此思路上設計而成的。同時(shí)讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。

　　四、 材料準備

　　1． 維也納新年音樂(lè )會(huì )“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。

　　2． “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤(pán)。

　　五、流程

　　感受、探索（角落活動(dòng)）——欣賞、體會(huì )（集體游戲）——表達、表現（角落活動(dòng)）

　　1． 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節奏，探索樂(lè )曲的特點(diǎn)。

　�、僭诮锹淅镒層變悍磸陀^(guān)看“維也納新年音樂(lè )會(huì )拉德茨基進(jìn)行曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂(lè )曲的歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。

　　播放錄像可持續二個(gè)星期，讓每個(gè)幼兒參與感受過(guò)。

　�、谠诮锹淅锟梢宰層變簢L試采用有多種節奏表現樂(lè )曲。比如|X X XX X|；比如| XX XX X X |；比如| X XX XX X|；還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節奏型的后拍奏中，體會(huì )樂(lè )曲的歡快。

　　可讓幼兒在角落里以小樂(lè )隊的形式來(lái)大膽嘗試，感受4/4節奏。

　　注：在角落游戲中的探索是輕松的，愉悅的，教師安排目的是為了讓幼兒反復熟悉，達到耳熟能詳的效果。

　�、墼隗w育游戲中玩“擊鼓接龍”的`游戲，熟悉“接龍”游戲的玩法和規則。幼兒排成一條長(cháng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰(shuí)最快。規則擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。

　　此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂(lè )角”的游戲。

　　2． 集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會(huì )游戲的樂(lè )趣。

　�、� 教師播放錄像，幼兒聽(tīng)賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞的感受。

　�、� 交代游戲名稱(chēng)、玩法、規則，激發(fā)幼兒游戲樂(lè )趣。

　　第一遍全體幼兒組成一條龍（玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾，再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂(lè )結束）規則是聽(tīng)好音樂(lè )節奏。

　　第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍為贏(yíng)，鼓勵幼兒大膽參與，切準節奏。

　　第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進(jìn)行比賽，哪一組接龍正確又節奏合拍并能表現出歡快情緒的為贏(yíng)，鼓勵幼兒大膽表現。

　�、� 教師發(fā)音樂(lè )，幼兒自由表現：可以變化節奏接龍、可以用其他肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲。

　　注：幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快的4/4節奏基礎上教師要引導幼兒體會(huì )和同伴合作相玩、共同表現的樂(lè )趣。

　　3． 角落里的延伸活動(dòng)，進(jìn)一步感受節奏、欣賞曲子，并且各種方式表現與表達。

　　引導幼兒在角落里可以繼續運用自編舞蹈以及其他節奏表現樂(lè )曲，教師還可以運用“小舞臺”的形式讓幼兒大膽表現。

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