一年級《識字6》教案
一、情境導入
1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊要舉行一次春游活動(dòng)，大家高興嗎？就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看：（以動(dòng)畫(huà)形式出現少先隊員舉旗、吹號、春游的活動(dòng)場(chǎng)面，最后定格在韻文的第四小節）“一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑”，少先隊員們是多么地高興��！你們能把這個(gè)小節讀好嗎？
�。ㄇ擅畹赜米冃蚍ㄌ幚斫滩�，以韻文最后一節為突破口，精心創(chuàng )設以春游為主線(xiàn)的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。）
2．師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會(huì )讀嗎？（小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。）
3．師：就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車(chē)吧�。ㄆ�(chē)駛來(lái)）上車(chē)前，得先買(mǎi)“車(chē)票”（卡片“銅號”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號”、“領(lǐng)”）。每張車(chē)票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對了，這張車(chē)票就送給你。
二、導游學(xué)文
1．（播放“海邊、鄉村、公園”多媒體）描述：今天，我們要去的第一站是海邊。海水輕輕地拍打著(zhù)沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。接著(zhù)，我們要去鄉村，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰；稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們在快樂(lè )地游來(lái)游去；果園里，果樹(shù)開(kāi)花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來(lái)到山上，放眼望去，一根根翠竹修長(cháng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著(zhù)歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè )的飛鳥(niǎo)。
2．師：今天，我們跟著(zhù)旅游客車(chē)到了海邊、鄉村和公園（板書(shū)：海邊、鄉村、公園），老師在鄉村看見(jiàn)了秧苗和稻田（板書(shū)：秧苗、稻田并配圖），你看到了什么？（小伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)，并把學(xué)生所說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。）
�。ㄟ@一環(huán)節的'設計讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說(shuō)出來(lái)，既培養了學(xué)生的觀(guān)察力，又檢驗了學(xué)生對詞語(yǔ)的認識，同時(shí)也規范了學(xué)生的語(yǔ)言表達。）
3．師：我們把今天旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開(kāi)課本第95頁(yè)，看看課文的第一、二、三小節。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到了不認識的字，你有什么好辦法嗎？
三、學(xué)字學(xué)詞
1．師：剛才，大家讀課文讀得很認真�，F在，請你們讀讀課文里的這些詞語(yǔ)（出現9個(gè)注音詞語(yǔ)“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、小溪、竹竿”）。
2．師：把拼音去掉。請小伙伴指著(zhù)卡片互相讀，如果有不認識或讀錯的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì )。小伙伴互相讀，（詞語(yǔ)變序）小組開(kāi)火車(chē)讀。
�。ㄅ囵B學(xué)生合作、探究的意識，讓學(xué)生利用學(xué)具自主識字，會(huì )讀會(huì )認，享受自主學(xué)習的樂(lè )趣，成為自主學(xué)習的主人。）
3．師：你們真是太棒了。你們看（出現生字浪花“�！�、“灘”、“溪”），大海爺爺送來(lái)的浪花上都有一個(gè)生字，誰(shuí)認識？仔細觀(guān)察這三個(gè)字，你發(fā)現了什么？
四、指導寫(xiě)字
1．老師在田字格指導并范寫(xiě)“�！弊�。
2．聽(tīng)大海爺爺說(shuō)關(guān)于“三個(gè)一”的寫(xiě)字要求，端正姿勢，練習書(shū)寫(xiě)“沙”和“�！弊�。
�。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)比較了解字形特點(diǎn)，并發(fā)揮老師的示范作用，培養良好的寫(xiě)字習慣。）
五、誦讀課文
1．你最喜愛(ài)哪里的景色？就請你把那個(gè)小節好好地讀一讀。
2．師：讓我們伴著(zhù)音樂(lè )，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開(kāi)想像的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然�。ㄅ錁�(lè )齊讀）
�。ǔ浞肿鹬貙W(xué)生的興趣和個(gè)性，自由選擇朗讀內容，伴著(zhù)音樂(lè )邊讀邊想，培養學(xué)生的美感和想像力。）
六、鞏固生字
1．做游戲“找朋友”，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數量詞搭配。
2．做游戲“找卡片”：老師念字，誰(shuí)能最快從卡片中把它找出來(lái)，就可以得到獎勵。
七、拓展創(chuàng )編
1．出示里面裝著(zhù)漂亮明信片的素材箱，請每個(gè)組長(cháng)先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節優(yōu)美的韻文。
2．師：哪位小詩(shī)人愿意上臺展示？請學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物，創(chuàng )編韻文，拓展識字。
3．延伸性作業(yè)：回家后，把在日常生活中看到的美麗景物畫(huà)下來(lái)，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友。
八、讀《旅游日記》
�。ㄗ尡菊n的14個(gè)生字在另一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中重現，使學(xué)生在多次見(jiàn)面中鞏固識字。）
九、情境結束
師：通過(guò)今天的春游活動(dòng)，我們深深地感受到：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂(lè )！就讓我們在音樂(lè )聲中，用響亮的聲音來(lái)贊美我們幸福的生活吧！
配樂(lè )、配動(dòng)作齊讀課文。
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