一年級下冊識字4的教案示例
一、激趣導入，引入新課
1、夏天就要到了，在這美麗的季節里，小動(dòng)物發(fā)生了那些有趣的事情呢？我們一起去看看吧，一年級下冊 識字4 教案。
2、看圖說(shuō)話(huà)，請你仔細觀(guān)察，小動(dòng)物們在做什么？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)它們。（課件演示，指名回答）
二、讀兒歌，識生字
1、小動(dòng)物們多可愛(ài)啊，有一首兒歌就寫(xiě)了這些小動(dòng)物的有趣活動(dòng)，這就是我們語(yǔ)文課本上的識字4，你愿不愿意自己讀讀？在讀的過(guò)程中要是遇到了困難，你怎么辦？（可以借助拼音讀準字音，或者是向老師同學(xué)請教。）
2、學(xué)生快速讀課文。
3、這些字你們認識嗎？出示卡片：展、運、網(wǎng)
指名讀字，組詞，
展：誰(shuí)能用動(dòng)作比比蜻蜓展翅的動(dòng)作？
運：你用什么辦法記住它？
網(wǎng)：誰(shuí)能到黑板上為我們簡(jiǎn)單的畫(huà)一張網(wǎng)？你還知道什么網(wǎng)？
4、我們一起合作來(lái)讀兒歌，小組里一人讀一行，聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)字音是否讀準
5、指名讀。
6、男女生比賽讀。
7、在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。等你同桌的'小伙伴也畫(huà)完了，把你認識的小動(dòng)物的名字讀給小伙伴聽(tīng)，不認識的你可以問(wèn)問(wèn)他。
學(xué)生畫(huà)出小動(dòng)物的名字，不認識的同桌互相學(xué)習。
你都畫(huà)了那些詞？誰(shuí)畫(huà)的和他一樣？
8、現在小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了，你還能叫出他們的名字嗎？
�。ǔ鍪菊n件）比賽讀詞。
小動(dòng)物們又跑回去了，還能認出來(lái)嗎？
沒(méi)有拼音能讀嗎？
排列順序讀：在這些詞中你還有哪個(gè)詞不認識？請你的好朋友來(lái)幫助你。
還有誰(shuí)不認識？快問(wèn)問(wèn)你的同桌。
誰(shuí)全認識了？全認識的同學(xué)請起立，我們大聲讀一讀。
9、出示圖片找朋友。出示詞語(yǔ)卡片。
三、合作探究，發(fā)現規律
1、觀(guān)察這些字，你發(fā)現什么了？（都是蟲(chóng)字旁）
2、還發(fā)現什么？讀一讀想一想，看看你又有什么新發(fā)現。
引導學(xué)生發(fā)現形聲字規律：“螞”這個(gè)字讀什么，遮住蟲(chóng)字旁又讀什么？
像這樣，在一個(gè)字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。
四、指導書(shū)寫(xiě)
我們今天不僅學(xué)了形聲字，還要來(lái)寫(xiě)形聲字呢，指導書(shū)寫(xiě)“螞、蟻”
五、朗讀韻文，積累語(yǔ)言
剛才學(xué)習的真好，現在看看課文讀的怎么樣了?
把課文讀的正確流利，個(gè)人自由讀，指名朗讀。
指導表演讀：讀你喜歡的句子，全班表演讀
引讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏……
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