人教版語(yǔ)文第一冊《識字4》教案范文
一、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
2、認識蜻蜓等帶蟲(chóng)字旁的字，會(huì )寫(xiě)螞蟻兩個(gè)字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能模仿課文編兒歌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )蜻蜓等帶蟲(chóng)字旁的字，會(huì )寫(xiě)螞蟻兩個(gè)字。
3、難點(diǎn)：（1）學(xué)編兒歌。（2）解釋宮殿這個(gè)詞的意思。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導入：
1、同學(xué)們，夏天快到了，你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天有哪些有趣的事？
2、是��！夏天的確非常有趣，一些小動(dòng)物也覺(jué)得夏天很有趣出示課件（課文里動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)面）
你們仔細看看，小動(dòng)物們在干什么？
3、同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，有位小詩(shī)人把它們有趣的活動(dòng)編成一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習的《識字4》。請大家打開(kāi)P57
過(guò)渡：看到這么美的兒歌，你們一定很想讀了。那在讀課文的時(shí)候，如果碰到不會(huì )讀的字怎么辦？
�。ǘ┏踝x課文
1、自由讀課文
2、請你們找出兒歌中向我們介紹了哪些小動(dòng)物?用你們喜歡的符號把它畫(huà)出來(lái)。
3、邊提問(wèn)邊貼動(dòng)物圖
過(guò)渡：剛才你們讀得很認真，不知有沒(méi)有把字音讀準確，現在老師來(lái)考考你們。
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1、出示生字卡片指名拼讀
2、全班齊讀
過(guò)渡：要是老師給這些生字寶寶換個(gè)位置，你們還認得它嗎？(出示課件)
3、看課件讀帶音節的五個(gè)動(dòng)物名字。
過(guò)渡：如果老師把這些字寶寶的帽子摘掉，你們還認得它嗎？
4、出示課件沒(méi)帶音節動(dòng)物的名字。
過(guò)渡：請你們擦亮眼睛，仔細看看有什么發(fā)現？
5、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么新發(fā)現？（都是蟲(chóng)字旁，都是形聲字）
過(guò)渡：看來(lái)你們的眼睛真亮，一下子就被你們發(fā)現了。其實(shí)帶蟲(chóng)字旁的字很多，今天老師給你們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，它們也帶蟲(chóng)字旁，你們看出示動(dòng)物帶名字的課件
6、請一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍（讀完強調同學(xué)再查查帶蟲(chóng)字旁的字，下節課交流）
過(guò)渡：同學(xué)們真棒，一會(huì )兒就學(xué)了這么多字，現在讓你們再讀讀課文，一定能讀得更好。
�。ㄋ模⿲W(xué)習課文
1、自由讀課文
2、問(wèn)：你們在讀課文的時(shí)候，有沒(méi)有不理解的？（重點(diǎn)解釋宮殿這個(gè)詞）
3、指名讀
4、小組讀
5、分角色讀
6、引讀老師指著(zhù)課件的動(dòng)物。如：師讀蜻蜓，學(xué)生讀半空展翅飛。
7、以四人小組為單位，讀自己喜歡的動(dòng)物，想想怎樣配上動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
8、請六個(gè)學(xué)生帶著(zhù)頭飾上臺表演讀
過(guò)渡：看到你們表演得那么棒！老師想當一回記者來(lái)采訪(fǎng)一下
9、記者采訪(fǎng)螞蟻和蝌蚪：如螞蟻你好，我是電臺的記者，請問(wèn)：你為什么喜歡螞蟻？（教育孩子要團結友愛(ài)；要愛(ài)護益蟲(chóng)。）
10、全班表演讀
過(guò)渡：這位小作家真是太棒了！能寫(xiě)出這么美的兒歌，要是讓你們也來(lái)編一編怎么樣？如什么動(dòng)物在那里干什么？
�。ㄎ澹⿲W(xué)編兒歌（如果學(xué)生不會(huì )的.話(huà)，可讓學(xué)生先討論，再交流。）
過(guò)渡：看來(lái)我們小朋友不輸給那位小作家，可稱(chēng)得上是一位小作家了，要是把你們今天編的收集起來(lái)，也是一篇很美的兒歌了。
�。⿲�(xiě)生字
老師手里有兩個(gè)生字寶寶，我們不僅要能認識它，還要會(huì )寫(xiě)。
問(wèn)：那怎樣才能寫(xiě)好它呢？（看準每個(gè)筆畫(huà)在田字格的位置）
1、老師示范，學(xué)生書(shū)空
那你們在寫(xiě)字的時(shí)候，要注意什么？（強調寫(xiě)字姿勢）
2、學(xué)生練寫(xiě)（寫(xiě)完同桌互相交流，如果對方寫(xiě)的比你好，你要向他學(xué)習，如果寫(xiě)得不好，你可以給他提個(gè)建議，哪一筆應該怎樣處理，才會(huì )寫(xiě)得漂亮）
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今天同學(xué)們的收獲可真不少，學(xué)會(huì )很多帶蟲(chóng)字旁的字；課文又讀得那么好；還學(xué)會(huì )了編兒歌，真是很了不起�；厝グ涯銈兘裉炀幍膬焊鑼�(xiě)下來(lái)，讀給爸媽聽(tīng)一聽(tīng)。
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