《金子》第二課時(shí)教案
一、故事導入：
師講述：點(diǎn)石成金的故事
生交流
T：是��！彼特和其他淘金者一樣也有自己的夢(mèng)想，可其他淘金者沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想，而彼特又為什么能實(shí)現了？今天這節課我們繼續學(xué)習《金子》齊讀。齊讀課題
二、研讀“全部精力”
T：很多人都想擁有金子，峰擁而至，可是絕大多數的人都是一無(wú)所獲，掃興離去，只有他，彼得找到了金子：齊讀。
1、出示最后一句話(huà)：“他不無(wú)驕傲地對人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！�
T：彼特說(shuō)自己是唯一找到真金的人，那么他是如何找到真金的，默默地讀讀課文，想想能從哪句話(huà)中找到答案。
2、生默讀課文，師巡視觀(guān)察
3、用讀書(shū)中的句子來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
�。ㄉ鷧R報，也許開(kāi)始不能找到關(guān)鍵的，那么我就相機引導，評述，再讓學(xué)生繼續匯報）
師：這里有一個(gè)詞很重要，“自己的全部精力”，把這個(gè)詞畫(huà)下來(lái)，學(xué)語(yǔ)文就要把文中一些重要的詞畫(huà)下來(lái)。
A指名讀含有這個(gè)詞的一句話(huà)。
B你是如何理解這句話(huà)的？點(diǎn)出“全部精力”
C想一想：彼得怎樣做才能說(shuō)是用上全部精力了？
D師敘述：（用逐步出示）填空：當一些人繼續去挖金子時(shí)，他________；當人們在旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，他_________；當下雨時(shí)人們都紛紛避雨時(shí)，他_______；當______，他_____；
師：對！這就是他用上了自己的全部精力！他就這樣勤勞地培育地花苗。還有一個(gè)地方也能說(shuō)明他用上了全部精力？到后面找找看。
生匯報：五年
師：是��！五年里，他就這樣培育花苗，五年如一日，用自己的全部精力培育花苗。這就是他的執著(zhù)。（板書(shū)）
引讀：他用上自己的全部精力，依靠勤勞和執著(zhù)終于實(shí)現的自己的夢(mèng)想，所以他不無(wú)驕傲地對人說(shuō)：“——————（齊讀）
三、設疑過(guò)渡。
師：我們知道了彼得能實(shí)現了自己的夢(mèng)想，靠的是勤勞執著(zhù)。有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
1、自讀第二小節，看看有沒(méi)有什么問(wèn)題？
2、講述自己的理解，讓學(xué)生有種新奇感。
師：看來(lái)，僅有勤勞執著(zhù)還不一定就能取得成功，那么他實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵究竟是什么呢？還請大家通過(guò)讀來(lái)來(lái)告訴我。這一次，你們可以靜下心來(lái)慢慢地讀4、5兩小節，好好地品，找出你認為他實(shí)現夢(mèng)想的關(guān)鍵詞。
四、研讀“若有所悟”
1、這個(gè)“悟”是什么意思呢？我查了詞典，知道了這個(gè)詞的意思是“好像有所思考的意思”
2、他思考了什么？誰(shuí)能用你的讀來(lái)告訴我。
3、一開(kāi)始他為什么沒(méi)有思考？是什么讓他有所思考？再用你的讀來(lái)告訴我。
小結：原來(lái)他是看到了一層綠茸茸的小草，在小草的啟發(fā)上有所思考，才想起在這個(gè)地方培育花苗。這就是思考的力量！這就是思考之后所享受到的智慧的`力量！是智慧使彼特找到了一條適合自己的路，然后再加上勤勞執著(zhù)，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)————。
五、拓展
1、 再看看課題，這個(gè)金子是指什么？
2、 對于你來(lái)說(shuō)，通過(guò)這一節課，有沒(méi)有找到什么金子？如果你想實(shí)現你的夢(mèng)想，有沒(méi)有找到那個(gè)點(diǎn)石成金的手指頭？
�。ń鹱印朴谒伎�、勤勞執著(zhù)）
3、出示：猶太人說(shuō)：“會(huì )思考是最可靠的財富，是唯一可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財產(chǎn)�！�
理解這句話(huà)嗎？能不能用彼特的故事講講這句話(huà)的含義。
師：記�。◣熓霆q太人的這句話(huà)），希望將來(lái)有一天，老師能聽(tīng)到你們這樣不無(wú)驕傲地說(shuō)————————；希望你們能找到真正的————。
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