《送給盲婆婆的蟈蟈》的優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，認識一個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生奉獻愛(ài)心，關(guān)心和幫助盲人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字，認識新偏旁，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。
教具準備：投影片、詞卡、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課。
小朋友，在今天的社會(huì )，人們都非常關(guān)心殘疾人，幫助他們解決難處。今天我們要學(xué)習一篇課文講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。
二、板課題，解題。
1、學(xué)生字“盲”，學(xué)生書(shū)空。
2、齊讀課題。
3、解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。
三、初讀指導。
1、借助拼音輕聲讀課文，畫(huà)出生字，讀一讀。
2、出示小黑板：讀生字詞。（指明讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）
3、自讀課文，分小節。
4、指名讀、分組比賽讀、齊讀。
5、看下面四小節意思，對照課文，在括號里填上序號。
�。ǔ鍪拘『诎澹� ）向盲婆婆表示自己的心意。
�。� ）相信會(huì )使盲婆婆滿(mǎn)意。
�。� ）給盲婆婆送蟈蟈。
�。� ）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。
6、指名到黑板上填寫(xiě)。
7、小結。
四、指導寫(xiě)生字。
1、分析字形�！耙啊崩镒峙��！疤妗鄙舷陆Y構。教師范寫(xiě)�！跋病苯處熯吺痉哆呏v述。
2、同樣方法學(xué)習其它的字。
五、描紅練習。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、學(xué)習課文。
1、指導看圖。
出示投影片：（1）圖上畫(huà)了哪些人？
�。�2）系紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的.表情怎么樣？他拿什么？
�。�3）小結圖意。
2、分小節學(xué)習。
第一小節：（1）指名讀。（板書(shū)：送蟈蟈）
�。�2）這一節說(shuō)了什么？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？
�。�3）小結。
�。�4）齊讀第一小節。
第二小節：（1）指名讀。（板書(shū)：讓它、替我、唱歌）
�。�2）這一節有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？（學(xué)生答）
�。�3）第二句說(shuō)了什么？對盲婆婆稱(chēng)“您”而不是“你”表達了什么意思？“紅領(lǐng)巾”愛(ài)“蟈蟈”，但他更愛(ài)誰(shuí)？
�。�4）小結。
�。�5）齊讀第二小節。
第三小節：（1）指名讀。（板書(shū)：領(lǐng)、看到、想起、歡樂(lè )）
�。�2）這一節有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？這句中的“歌聲”指什么？“歌聲會(huì )領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不見(jiàn)，為什么要說(shuō)她會(huì )看到小溪的清波呢？
�。�3）第二句說(shuō)了什么？句中的“往日”指的是什么時(shí)間？這句話(huà)是什么意思？
�。�4）出示投影片：《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿著(zhù)什么？她的神情怎么樣？她為什么這樣開(kāi)心？她在什么地方？有哪些景象？
�。�5）小結。
�。�6）齊讀第三小節。
第四小節：（1）指名讀。
�。�2）按以上學(xué)習方法學(xué)習這小節。
�。�3）學(xué)生自學(xué)。
�。�4）檢查自學(xué)效果。指名說(shuō)這節寫(xiě)了什么？
�。�5）指名有感情地朗讀這節。
�。�6）小結。
三、總結。
四、指導朗讀。
五、指導背誦。
六、作業(yè)設計。
1、比一比，再組成詞語(yǔ)。
忘（ ） 你（ ） 鄰（ ） 古（ ）
盲（ ） 您（ ） 郊（ ） 居（ ）
2、擴詞。
野——（）（）（）（）
喜——（）（）（）（）
童——（）（）（）（）
居——（）（）（）（）
忘——（）（）（）（）
板書(shū)設計：
4、送給盲婆婆的蟈蟈
送蟈蟈
領(lǐng) 看到 清波
讓它替我唱歌
盲婆婆
帶 想起 歡樂(lè )
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