我們要上小學(xué)了教案設計
一、活動(dòng)名稱(chēng)：〈我們要上小學(xué)了〉
二、活動(dòng)班級：0x屆大班全體幼兒
三、執教教師：羅敏（縣小教師）
四、配教教師：鄭向芬
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月11日
六、活動(dòng)意圖：
學(xué)齡前期是以游戲為基本活動(dòng)的時(shí)期，孩子對父母和教師有很強的依賴(lài)性，他在幼兒園的集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)都是在教師無(wú)微不至的照顧和指導下進(jìn)行的，主要任務(wù)是快樂(lè )的玩耍，伴隨著(zhù)游戲成長(cháng)。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子們以正規的課業(yè)學(xué)習為主，同時(shí)，小學(xué)的管理模式、生活方式、學(xué)習方法、人際交流都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識、規則意識等都提出了更多的要求，如果孩子沒(méi)有很好的準備，將會(huì )造成入學(xué)后的.不適應，甚至造成孩子學(xué)習沒(méi)有成功感、自信心、失去學(xué)習興趣，甚至厭學(xué)。針對此情況，我們請熟悉小學(xué)工作的縣小教師羅敏（家長(cháng)）執教此活動(dòng)，目的是為幼兒向小學(xué)過(guò)渡做好心理、身理和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。
七、活動(dòng)準備：
1、請一位熟悉小學(xué)教育工作的家長(cháng)教師（鄧家豪的媽媽?zhuān)?/p>
2、小學(xué)校園照片、裝有學(xué)習用品的書(shū)包一個(gè)、上屆幼兒園剛畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)的活動(dòng)照片、掛歷一副。
3、水彩筆、圖畫(huà)紙每人一套。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好師生談話(huà)。
�。�1）、教師提問(wèn)：你們現在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？引出“想上小學(xué)”。你們知道小學(xué)生每天都做些什么嗎？你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎？（幼兒提問(wèn)，教師回答。）
�。�2）、教師講解示范小學(xué)生是怎樣上課，教師教，幼兒學(xué)做。
�。�3）、教師講解小學(xué)生下課怎么玩，一個(gè)班有幾個(gè)老師，為什么不在學(xué)校吃飯、睡午覺(jué)、玩玩具等問(wèn)題。
�。�4）、教師出示小學(xué)校的照片，熟悉認識學(xué)校的環(huán)境，讓幼兒更向往小學(xué)。
2、教師出示書(shū)包和學(xué)習用品，教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習用品，知道整理書(shū)包的重要性。（小朋友討論如何整理書(shū)包的方法后教師提醒幼兒小學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，提醒整理書(shū)包時(shí)要輕拿輕放。請幼兒拿出書(shū)包里的物品，看看是否有破損和折角，并進(jìn)行整理，要求幼兒認真細致，輕拿輕放。）
3、出示小學(xué)生活動(dòng)的照片激發(fā)幼兒要上小學(xué)了的愿望。
�。�1）、教師提問(wèn)：認識他們嗎？他們在哪兒？在做什么？你怎么知道的？
�。�2）、出示掛歷，讓幼兒數一數，看一看還有幾天就離開(kāi)幼兒園了。說(shuō)說(shuō)心里有什么感受。
�。�3）、你們最難忘幼兒園的什么？想為幼兒園做些什么事？想象幼兒園的未來(lái)是什么樣子。
4、幼兒分回各班教室準備水彩筆和圖畫(huà)紙設計心目中未來(lái)的小學(xué)�；蛴變簣@，活動(dòng)結束。
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