中班語(yǔ)言《神奇的奶�！方贪�
【活動(dòng)目標】
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。
2、能根據故事的情節線(xiàn)索進(jìn)行大膽仿編，自主表達。
【活動(dòng)準備】
四頭奶牛（身上有變化過(guò)程），蔬菜圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、它們是誰(shuí)？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場(chǎng)，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是��！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來(lái)的。
2、我的這四頭奶�？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
�。ㄒ唬┮缘谝活^奶牛了解神奇在哪？
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）
2、原來(lái)小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的.牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來(lái)神奇在這兒，小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
�。ǘ┎虏轮v講其他奶牛的變化。
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽(tīng)說(shuō)了這件事，也想來(lái)試一試，結果會(huì )怎么樣呢？他們變了沒(méi)有（出示變化后的動(dòng)物）
�。�1）小黑貓變成了什么樣？誰(shuí)想上來(lái)看看？（幼打開(kāi)）變成了？（小綠貓）
�。�2）這只灰狐貍會(huì )不會(huì )變呢？（幼打開(kāi)）變成了？（紅狐貍）
�。�3）那小花鹿變了嗎？（師打開(kāi)）一起說(shuō)說(shuō)看（小紫鹿）
2、他們是怎么變的？
�。�1）牛奶——吃了什么蔬菜會(huì )擠出綠色的牛奶？（猜測相關(guān)蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜
�。�2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會(huì )擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）
�。�3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜測）——揭示
三、欣賞故事：彩色牛奶。
1、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，也可以跟我一起說(shuō)說(shuō)。
2、欣賞故事。
四、編編神奇的故事。
1、你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？
2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：如紅紅的西紅柿等，并及時(shí)給他：紅紅的西紅柿給你。
3、認識個(gè)別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍。
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧。
5、幼兒自由編故事。
6、交流：誰(shuí)愿意來(lái)喂喂奶牛。
你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。
【活動(dòng)結束】
還有許多小動(dòng)物也想到這兒來(lái)看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動(dòng)物來(lái)了，我們再來(lái)編一編好嗎？
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