誰(shuí)幫助了小桃仁語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
2.嘗試用適當的語(yǔ)氣表現出故事中角色的對話(huà)。
3.感受小桃仁成長(cháng)的快樂(lè )心情。
活動(dòng)準備
1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。
2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。
教學(xué)過(guò)程
1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒結合已有經(jīng)驗討論并論述：小桃仁怎么才能長(cháng)成一棵小桃樹(shù)?
2. 結合教學(xué)掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。
教師可進(jìn)行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(cháng)成小桃樹(shù)的`？
3. 教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
根據需要教師可設計以下問(wèn)題：
�。�1）小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？
�。�2）他們是怎么幫助小桃仁的？
�。�3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？
4. 教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當的語(yǔ)氣表現角色對話(huà)。
5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的游戲。
請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長(cháng)大。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在閱讀區繼續閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。
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