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關(guān)于中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案（通用8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒手眼協(xié)調能力。
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。
3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能準確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。
【活動(dòng)準備】
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？（小貓）
2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）
3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的'游戲吧，好不好？"
二、基本環(huán)節。
�。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì )游，下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎？"
�。ǘ┳�"活"魚(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個(gè)區域，選幾個(gè)孩子當魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子，當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評出勝利者給予表?yè)P。
5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。
三、活動(dòng)總結
1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。
四、延伸活動(dòng)
在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 2
活動(dòng)目標
1.知識目標：幼兒熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)會(huì )小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )積極參與游戲。
2.能力目標：幼兒能遵守游戲規則，能隨著(zhù)音樂(lè )旋律積極地創(chuàng )編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。
3.情感目標：幼兒能通過(guò)游戲體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能根據音樂(lè )自由的創(chuàng )編不同的小魚(yú)游動(dòng)作，同時(shí)按游戲規則玩游戲。
活動(dòng)準備
兒歌錄音《許多小魚(yú)游來(lái)了》，小魚(yú)頭飾若干;，小貓頭飾一個(gè)，漁網(wǎng)一個(gè)，自制池塘。
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )踏著(zhù)碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)復習兒歌，理解歌詞
1.師：魚(yú)寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2.幼兒跟著(zhù)老師一起打著(zhù)節拍唱歌
提問(wèn)：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚(yú))
(2)小魚(yú)在做什么?(游泳)
(三)幼兒學(xué)習小魚(yú)游泳動(dòng)作
師：歌曲里面的小魚(yú)在快樂(lè )地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì )游泳了嗎?(會(huì ))那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢?
引導幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。
擴展引伸：
1.魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)
2.魚(yú)寶寶吃東西的`時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴。)
師：魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì )了小魚(yú)不同的游泳姿勢，那我們現在就來(lái)玩一個(gè)“捉小魚(yú)”的游戲，怎么樣?
(四)介紹游戲規則
師：現在我們要到大池塘里去玩游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè )在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中間，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
(五)玩音樂(lè )游戲
1.第一遍游戲，玩后發(fā)現了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。
2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游泳的姿勢。
3.繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4.請一個(gè)小朋友當小貓，其余幼兒當小魚(yú)，繼續玩一次游戲。
(六)結束部分
1.師：魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。
2.放輕松歡快的音樂(lè )，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 3
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )旋律，用肢體動(dòng)作表現小魚(yú)高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
2、知道遵守游戲規則。
3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗并享受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能遵守游戲規則
活動(dòng)準備：
1、事先熟悉歌曲《捉小魚(yú)》。
2、環(huán)境布置：水草上的家。
3、魚(yú)缸一個(gè)、小魚(yú)若干條。
4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚(yú)網(wǎng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入
提問(wèn)：
1、看看它們是誰(shuí)？
2、看看他們是怎么游的？指導幼兒隨音樂(lè )學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的樣子。
二、游戲：捉小魚(yú)
�。ㄒ唬┙處煱绯婶~(yú)媽媽?zhuān)v解游戲規則并示范，幫助幼兒理解游戲玩法。
玩法：所有的小魚(yú)寶寶站在家中（地面預先設計好的`水草后面的小石子上），音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小魚(yú)們和媽媽一起隨音樂(lè )旋律游出來(lái)玩耍，游時(shí)不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的時(shí)候，漁夫就過(guò)來(lái)捉小魚(yú)了，（另一位教師扮演漁夫）請小魚(yú)快快回到水草后面小石子上躲起來(lái)。被漁夫捉到的小魚(yú)上岸休息。游戲可反復進(jìn)行。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，集體游戲
1、教師扮成魚(yú)媽媽和幼兒用道具扮成小魚(yú)來(lái)游戲。
重點(diǎn)指導幼兒能隨音樂(lè )節拍、節奏，表現小魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。同時(shí)注意聽(tīng)音樂(lè )，唱到“快快捉住”的時(shí)候，迅速回到水草上的家。
2、拓展游戲玩法，激發(fā)幼兒創(chuàng )編興趣
新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網(wǎng)，小魚(yú)隨音樂(lè )做小魚(yú)游動(dòng)作，鉆過(guò)漁網(wǎng)，當音樂(lè )唱到“快快捉住”時(shí)，魚(yú)網(wǎng)就會(huì )落下來(lái)捉小魚(yú)。
重點(diǎn)指導幼兒按規則進(jìn)行游戲，認真聽(tīng)音樂(lè )，能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。
3、變換角色，體驗游戲的快樂(lè )
選擇被捉到的小魚(yú)和漁夫一起撐魚(yú)網(wǎng)，游戲可依據幼兒興趣反復進(jìn)行。最后漁夫和小魚(yú)們一起數一數今天一共捉了幾條魚(yú)寶寶。
三、結束
教師小結：今天我們玩得真高興！小魚(yú)寶寶們隨音樂(lè )回家休息吧。
附歌曲：《捉小魚(yú)》
1=C2/4
5654︱345︱234︱345︱
許多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,5654︱345︱25︱31．‖
許多小魚(yú)游來(lái)了,快快捉住。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 4
活動(dòng)目標：
1、在捉小魚(yú)的情境中感知8以?xún)葦盗�，認識數字8。
2、能在老師的引導下有規律地點(diǎn)數，豐富點(diǎn)數經(jīng)驗。
3、在游戲中體驗數學(xué)的有趣，鍛煉手的小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已感知過(guò)7以?xún)鹊臄盗�，認識7以?xún)雀鲾�；幼兒�?huì )使用夾子。
2、物質(zhì)準備：
1.紅、黃、藍、紫色小魚(yú)若干。
2.自制大骰子1個(gè)（骰子上面貼2-7的點(diǎn)子或數字及顏色標記和小魚(yú)標記）
3.獎券若干（有點(diǎn)子和小魚(yú)同樣是8的，有小魚(yú)和點(diǎn)子不一樣多的）
4.1-7的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生入場(chǎng)，激起活動(dòng)興趣
師：“今天的天氣真好，我們一起去捉魚(yú)好嗎？捉魚(yú)去嘍！”
二、捉小魚(yú)，能準確地匹配7以?xún)韧粩盗颗c顏色的小魚(yú)
1、怎么捉魚(yú)呢？（出示大骰子）看老師這兒有一個(gè)大骰子，上面有什么？（數字、點(diǎn)子、顏色標記、小魚(yú)）表示什么意思？我來(lái)拋骰子你們要捉和骰子上一樣顏色和一樣數量的小魚(yú)。將捉到的小魚(yú)夾在自己的衣服上。
2、扔過(guò)2——3次骰子后，請大家把一樣顏色的`小魚(yú)夾在一起，數數每種顏色的小魚(yú)有幾條。（可鼓勵能力強的幼兒數數一共捉到了幾條小魚(yú)。）
三、找獎券，獎小魚(yú)感知8的數量，認識數字8
你們真厲害，已經(jīng)捉到了這么多的小魚(yú)。我這兒還有許多紫色的小魚(yú)，要當獎品獎給聰明的小朋友，怎么獎？看我這兒有很多的獎券。獎品就藏在獎券里。但不是每一張獎券里都有獎品，只有點(diǎn)子和小魚(yú)都比7多1的那張獎券才有獎品，大家去找一找吧。
幼兒：尋找點(diǎn)子和圖案都是8的獎券。
教師：先找到的小朋友可以跟旁邊的好朋友一起數一數，檢查一下。是不是你找的點(diǎn)子和小魚(yú)都比7多1。
提問(wèn)：你找到的獎券是怎樣的？（都是8，比7多1是8）你是怎么數的？嘗試有規律的點(diǎn)數。（可以目測數群、可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)數、可以接著(zhù)數。）
我們來(lái)看看獎券里寫(xiě)了什么？（恭喜你得了8條魚(yú)）這兒有個(gè)數字幾（8）8像什么？
數字8除了可以表示8條小魚(yú)還可以用來(lái)表示什么呢？幼兒：8朵花……
給1-8數字排隊。
教師小結：小朋友真能干，找到了點(diǎn)子數和圖案數都比7多1的8的獎券，還會(huì )用不一樣的方法來(lái)數數呢。
打開(kāi)獎券看看還有誰(shuí)也中獎了，下面請中獎的小朋友來(lái)抓一把紫色的小魚(yú)，數數是不是8條，多了還過(guò)來(lái)，少了就再來(lái)抓。沒(méi)有中獎的小朋友你可以重新去找點(diǎn)子和小魚(yú)都比7多1的獎券，然后來(lái)領(lǐng)獎。
四、結束整理。
那好獎品的小朋友可以數數你一共有多少小魚(yú)。我們先把剩下的小魚(yú)整理一下，以后我們再來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 5
活動(dòng)背景：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂(lè )趣�！白叫◆~(yú)”是根據民間音樂(lè )游戲“捕魚(yú)”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂(lè )游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過(guò)程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂(lè )游哮來(lái)的快樂(lè )。因此設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.能配合歌曲音樂(lè )初步掌握游戲的玩法。
2.體驗音樂(lè )游哮來(lái)的快樂(lè )。
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，膽的游戲表演。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能配合歌曲音樂(lè )初步掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準備：
事先學(xué)會(huì )許多小魚(yú)游來(lái)了歌曲、許多小魚(yú)游來(lái)了音樂(lè )、小魚(yú)頭飾、捕魚(yú)人、魚(yú)網(wǎng)、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚(yú)們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚(yú)的角色。)
2.捕魚(yú)人進(jìn)場(chǎng)：看，那邊有兩個(gè)捕魚(yú)人，他們拿著(zhù)漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚(yú)人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚(yú)人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節相銜接。)
二、學(xué)習游戲，掌握玩法。
1.捕魚(yú)人示范捉小魚(yú)。
2.剛剛捕魚(yú)人是用什么來(lái)捕魚(yú)的?(讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察來(lái)認識游戲時(shí)所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀(guān)察能力，同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)
3.當歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚(yú)人要來(lái)捉小魚(yú)呢?根據幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來(lái)示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來(lái)捉住小魚(yú)。)
4. 被捉到的小魚(yú)哪里去了?(我將抓住的小魚(yú)帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚(yú)被抓住之后要游到這里來(lái)。)
5.請個(gè)別幼兒示范。(在老師的助下示范的比較順利。)
6.你們想不想也來(lái)做一做捕魚(yú)人呢?請部分幼兒做捕魚(yú)人，部分幼兒做小魚(yú)進(jìn)行游戲。(當音樂(lè )唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)應不過(guò)來(lái)。)
7.教師強調游戲規則：捕魚(yú)人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚(yú)。
8.集體游戲。
三、結束活動(dòng)
天黑了，捕魚(yú)的人回家了，小魚(yú)們我們也回家吧!幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
通過(guò)幼兒模仿小魚(yú)來(lái)引入活動(dòng)，讓幼兒能夠在扮演小魚(yú)的情境中對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的'濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強調小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達游戲高潮的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲的，因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話(huà)“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì )有更的發(fā)揮空間。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè )游戲。
2、培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作
活動(dòng)準備：
小魚(yú)的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚(yú)，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚(yú)
師：小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2—3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè )。
三、詢(xún)問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀(guān)察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。
四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè )）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣
五、學(xué)習歌曲《捉小魚(yú)》
六、配合手勢整體學(xué)習歌曲
二、體育活動(dòng)：
1、早操：學(xué)習新操。
2、體育游戲：《我的家在哪里》
活動(dòng)目的：讓幼兒練習聽(tīng)指令向指定方向走，學(xué)會(huì )辨認紅、黃、藍色。
3、自選活動(dòng)：大型器械等。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的.興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強調小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達游戲XX的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲的，因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話(huà)“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì )有更大的發(fā)揮空間。
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 7
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )自由的表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè )的停頓。
2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《捉小魚(yú)》。播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的'愿望。
教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。
�。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法：請兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進(jìn)行，等音樂(lè )反復多變到結束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。
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�。ㄋ模┯變河螒�，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂(lè )學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè )運動(dòng)的快樂(lè )。
3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè )結束前的休止。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )編各種表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始時(shí)教師可以當捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
�。ㄎ澹┙處熀�(jiǎn)要評價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結束活動(dòng)。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲： 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P23。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
中班游戲活動(dòng)捉小魚(yú)教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )，學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。
2、初步發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受能力和表現力；
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè )，幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河；
指導語(yǔ)：“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！”
2、幼兒練習親切自然的演唱。
教師：“我們一起向小河問(wèn)好吧！”
3、復習歌曲《小金魚(yú)》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；
教師：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”
4、演唱歌曲，練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。
教師：“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲(chóng)子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現出很高興的樣子�！�
5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的'動(dòng)作。
�。�1）區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。
教師：“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美，就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”�！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的，音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些，是一下一下的�！薄奥�(tīng)到很急的音樂(lè )史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了�！�
�。�2）根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。
教師：“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè )，做小魚(yú)游的動(dòng)作；聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食；聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了，立即回到‘家’�！�
6、開(kāi)展音樂(lè )游戲，調動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè )的玩游戲。
指導語(yǔ)：“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷，我們和捕魚(yú)人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”
7、結束游戲，自由模仿小魚(yú)游水回家。
教師：“天黑了，小魚(yú)玩了一天該回家了，我們和小河再見(jiàn)吧！”
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