《愛(ài)的印記》教案（通用7篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《愛(ài)的印記》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《愛(ài)的印記》教案 篇1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)談話(huà)和觀(guān)看課件，初步了解臍帶的作用，感受母親在自己成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛和關(guān)愛(ài)。
2.激發(fā)幼兒從小學(xué)會(huì )感恩，體驗向家人及周?chē)娜吮磉_愛(ài)心的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
活動(dòng)準備
1.ppt圖片：肚臍圖片、肚臍上印有愛(ài)心的圖片。
2.課件：寶寶出生記
3.視頻：公益廣告《Family》
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)，導入課題。
師：我們的身上有許多的部位，小朋友知道哪些嗎？
教師指著(zhù)身體的各個(gè)部位，幼兒大聲的說(shuō)出來(lái)，教師規范身體部位的名稱(chēng)。
二、出示ppt《愛(ài)的印記》，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示肚臍的圖片：它是身體的哪個(gè)部位，叫什么名字？幼兒自由回答。
老師小結：因為它在我們肚子上，長(cháng)著(zhù)一個(gè)眼，叫肚臍，你們都有嗎？
2.出示肚臍印有愛(ài)心的圖片：這張圖片是什么樣子的，又是什么意思呢？幼兒自由回答。
3.師：這顆心放在肚臍上代表肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，為什么肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方呢？
三、看看說(shuō)說(shuō)，讓幼兒了解臍帶的作用，感受媽媽在自己成長(cháng)過(guò)程中付出的艱辛。
1.出示結婚的圖片，師：一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨，兩人相識了，相愛(ài)了（強調相愛(ài)才能結婚），就結婚了。
2.繼續點(diǎn)擊課件：有一天，他們很高興，為什么？什么事讓他們很開(kāi)心？幼兒自由回答。
教師小結：阿姨懷孕了，做媽媽了，肚子里有一個(gè)小小的生命，一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大。
3.你在媽媽肚子里是怎么長(cháng)大的？幼兒自由回答。
師：寶寶在媽媽肚子里要靠營(yíng)養才能長(cháng)大，他是怎么獲得營(yíng)養的 ？幼兒自由發(fā)言。
4.點(diǎn)擊課件：小寶寶肚子上有什么？叫什么名字？幼兒自由回答后教師小結正確名稱(chēng)：臍帶。
5.教師告訴幼兒臍帶的作用。
小寶寶在媽媽肚子里很小很小的時(shí)候，沒(méi)有嘴巴但寶寶長(cháng)大需要營(yíng)養，媽媽就吃很多有營(yíng)養的東西，營(yíng)養到了媽媽的肚子里，通過(guò)臍帶，傳給寶寶。
6.討論：媽媽吃什么有營(yíng)養？幼兒自由發(fā)言。
教師小結：媽媽為了讓寶寶有營(yíng)養，吃了很多很多有營(yíng)養的東西，但寶寶在媽媽肚子里頂著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尦粤藮|西會(huì )吐，那她是不是不吃了（不是），對，媽媽會(huì )拼命吃很多有營(yíng)養的東西，原來(lái)不喜歡吃的東西，為了寶寶有營(yíng)養，還是會(huì )吃。你們說(shuō)媽媽愛(ài)不愛(ài)你們？
7.有一天（播放救護車(chē)的聲音）怎么回事？
師：原來(lái)是寶寶在媽媽的肚子里呆了10個(gè)月，就要出生了。
8.點(diǎn)擊課件（嬰兒哭聲）寶寶出生了，肚子上有什么？醫生用醫用剪刀剪斷臍帶，剪斷的一端就是你們身上的肚臍�，F在寶寶出生了，嘴巴也長(cháng)好了，可以用嘴吃有營(yíng)養的東西了，現在回想一下，大家就會(huì )明白為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方了。
四、觀(guān)看視頻：公益廣告《family》，激發(fā)幼兒從小學(xué)習感恩。
欣賞公益廣告“family”
《愛(ài)的印記》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識肚臍，了解跟肚臍有關(guān)的愛(ài)的故事。
2、能夠通過(guò)傾聽(tīng)，分析、推理、表達自己對“媽媽孕育腹中寶寶”這一過(guò)程的理解。
3感受媽媽的愛(ài)，能用多種方式表達對別人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話(huà)題。
�。ㄒ唬┩嬗螒颉拔艺f(shuō)你做”，引導幼兒愛(ài)護自己的身體。
�。ǘ┛磒pt圖片認識肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。
1、認識肚臍，知道肚臍的位置。
2、觀(guān)看圖片，引出肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。
二、知識獲取，深入話(huà)題。
�。ㄒ唬┯弥v故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。
在還沒(méi)有小朋友們的時(shí)候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個(gè)時(shí)候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認識的。有一天叔叔和阿姨認識了，他們要干嗎？一個(gè)年輕的叔叔和一個(gè)年輕的阿姨認識后兩個(gè)人先要相處、交朋友，認識并交了朋友以后，慢慢的產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛(ài)在一起永遠不分開(kāi)，這個(gè)時(shí)候就要（結婚），（放結婚ppt圖片）。結婚就是兩個(gè)非常非常相愛(ài)的人希望永遠在一起不分開(kāi)才結婚。
叔叔和阿姨幸福的結了婚并住在一起，有一天，他們突然非常高興，有什么事情讓他們非常高興？很多很多的事情會(huì )讓他們開(kāi)心，一起玩，一起相愛(ài)，一起看美麗的大自然。（放懷孕ppt圖片）媽媽的肚子突然有了你，爸媽高不高興？
�。ǘ┱J識肚臍的作用。
�。ㄈ┲缷寢屧趹言袝r(shí)克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛(ài)。
1、說(shuō)一說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。
�。ㄋ模┒悄毿纬傻脑�。
1、寶寶的出生。
2、肚臍的形成。
三、情感遷移。
1、肚臍的作用是什么��？為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)地方？是因為它是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方。
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)……因為……的句式表達對媽媽的愛(ài)。
3、情感提升：引導要學(xué)著(zhù)用更多的愛(ài)去愛(ài)身邊的人，并用我愛(ài)……因為……的句式表達對身邊人的愛(ài)。
4、愛(ài)可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行表達
《愛(ài)的印記》教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。
2、知道媽媽照顧自己長(cháng)大過(guò)程的辛苦，感受媽媽對自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，樂(lè )于表達自己的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話(huà)題
1、小朋友愛(ài)不愛(ài)自己，做一個(gè)動(dòng)作表示怎樣愛(ài)自己
2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說(shuō)身體各部分名稱(chēng)幼兒拍。
二、知識獲取，深入話(huà)題
1、出示兩幅圖片
�。ǘ悄殘D片）這是我們身體哪個(gè)部位？它長(cháng)在哪里？
�。ㄒ活w心放在肚臍上圖片）這張圖片代表什么意思？
這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，為什么說(shuō)肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方？
2、播放課件介紹肚臍形成的原因。
�。�1）介紹爸爸媽媽結婚是因為相愛(ài)，相愛(ài)的人高興的夜希望的是有個(gè)小寶寶，媽媽?xiě)言辛恕?/p>
�。�2）提問(wèn)：在媽媽肚子里的寶寶營(yíng)養師從哪里來(lái)的？（明確臍帶的作用）
小結：媽媽肚子里有小寶寶的時(shí)候會(huì )有一根臍帶，所有的營(yíng)養都會(huì )通過(guò)媽媽吃了很多東西，然后經(jīng)過(guò)臍帶，傳到寶寶身體里。
�。�3）引導幼兒感受媽媽的愛(ài)
媽媽為了讓寶寶長(cháng)得快長(cháng)得好，就會(huì )吃很多東西，會(huì )吃什么？
媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？
媽媽原來(lái)身材那么好看，吃那么多東西就會(huì )變成大胖子，就不好看了，那媽媽會(huì )不會(huì )為了“要好看”不吃那么多東西了？為什么？
媽媽?xiě)言械臅r(shí)候胃很不舒服，吃了東西就會(huì )吐，吐了就舒服了，那媽媽會(huì )不會(huì )吐了就不再吃了？為什么？
小結：媽媽肚子里有我們的時(shí)候，一心一意的只想著(zhù)自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長(cháng)大，這說(shuō)明媽媽非常非常的愛(ài)我們。
�。�4）寶寶出生了，出生的時(shí)候為什么會(huì )哭?(哭代表著(zhù)寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒(méi)用了)
小結：肚臍這個(gè)地方曾是媽媽給你愛(ài)的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現在我們雖然出生了長(cháng)大了，但是這個(gè)愛(ài)的印記永遠留在了我們每個(gè)人身上。
三、情感遷移，樂(lè )于表達
1、情感遷移
現在我們出生了媽媽還愛(ài)我們嗎？
用什么方法能告訴他們你也很愛(ài)他。
2、拓印
將愛(ài)傳達給身邊的每個(gè)人。
《愛(ài)的印記》教案 篇4
重點(diǎn)領(lǐng)域:
科學(xué)、語(yǔ)言
設計意圖：
大班幼兒求知欲強，對自己從哪來(lái)這個(gè)話(huà)題非常感興趣，經(jīng)常會(huì )就此向父母不停的追問(wèn)。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見(jiàn)。結合大班幼兒這一特點(diǎn)，將幼兒的問(wèn)題整合在一起，開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察、體驗和表達自己對媽媽的愛(ài)。通過(guò)父母的愛(ài)，他人的愛(ài)，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩身邊的每一個(gè)人，從而把愛(ài)植入孩子的心房。
活動(dòng)目標：
1、知道肚臍的作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。
2、體會(huì )媽媽照顧自己的辛苦，感受媽媽的愛(ài)，并樂(lè )于表達自己的愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道肚臍的作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
大沙包若干、故事視頻《小天使的故事》《肚臍眼的秘密》、肚臍、胎兒、孕婦的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前組織：音樂(lè )《小手爬》師幼一起跟音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。（告訴幼兒身體的每一個(gè)部位都是我們的寶貝，我們要保護它。）
一、引出話(huà)題：
1、看看這是我們身體的哪一個(gè)部位？（出示圖片1：肚臍眼），知道肚臍的位置，說(shuō)一說(shuō)、找一找。（我們要保護好它，不要讓它著(zhù)涼，不要用手扣它。）
2、再看看這張和第一張有什么不同？（出示圖片2：有愛(ài)心的肚臍眼），引出這（肚臍）是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。為什么呢？這里有一個(gè)秘密。
二、知識獲取，深入話(huà)題。
1、我們先來(lái)欣賞一個(gè)故事（視頻播放：小天使的故事）討論：從這個(gè)故事里你知道了什么？
2、認識肚臍的作用：小寶寶是怎么在媽媽的肚子里長(cháng)大的？（幼兒討論——觀(guān)看視頻：肚臍眼的秘密——借助圖片再進(jìn)行講解）
3、討論：體會(huì )寶寶在媽媽的肚子里長(cháng)大的過(guò)程中媽媽的辛苦，并學(xué)習關(guān)心他人。（圖片3）
先說(shuō)說(shuō)你看到周?chē)袐D在生活上有哪些不方便？
再想想你在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽要克服哪些困難？
你現在能為他們做些什么？
游戲：學(xué)做懷孕的媽媽?zhuān)ㄒ路旅嫒麄�(gè)大沙包）慢走—撫著(zhù)肚子散步–彎腰撿東西—輕輕坐下。
4、肚臍形成的原因：出示圖片4（寶寶出生時(shí)的臍帶---肚臍的形成）
三、活動(dòng)延伸
為什么說(shuō)肚臍室一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方呢？（是因為它是媽媽和寶寶身體連接的一個(gè)地方，而且是媽媽把很多愛(ài)傳給我們的一個(gè)地方。）
在我們身邊還有很多人將愛(ài)傳遞下來(lái)了，我們一起來(lái)看看：繪本故事《我從哪里來(lái)》。故事結束，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達對身邊人的愛(ài)。
《愛(ài)的印記》教案 篇5
一、設計意圖
肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認知經(jīng)驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他們樂(lè )于自我發(fā)現和探索，他們不滿(mǎn)足于知識的傳授，而更愿意通過(guò)自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗，他們也能通過(guò)分享同伴間共同資料來(lái)完成更艱難和具有挑戰性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調查學(xué)習活動(dòng)中、大膽將情感與認知探索學(xué)習內容有機融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來(lái)定位自己的設計思路，從而達到讓枯燥的認知活動(dòng)成為快樂(lè )的事，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習者。
二、活動(dòng)目標
1、在看看、講講、說(shuō)說(shuō)中，讓幼兒認識肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；
2、在自主調查學(xué)習過(guò)程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；
3、提升幼兒愛(ài)的情感，讓愛(ài)永駐孩子心間。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認識肚臍的'主要特征與作用
難點(diǎn)：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發(fā)病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過(guò)程和結果，發(fā)展學(xué)習的自主性。
四、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀(guān)察的大鏡子；
2、多媒體課件；
3、背景音樂(lè )；
4、實(shí)物投影儀。
經(jīng)驗準備：
幼兒與家長(cháng)共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫(huà)的圖或文字材料。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、大膽猜測，揭示主題
師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫(huà)面中，以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題——肚臍。
�。ǘ�、自由觀(guān)察，主動(dòng)表述
讓幼兒在自我觀(guān)察、互相觀(guān)看的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕，讓孩子用語(yǔ)言大膽描述肚臍的外部特征�！八L(cháng)的像什么？”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？
3、每個(gè)人的肚臍眼都長(cháng)的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀(guān)察比較后發(fā)現每個(gè)人的肚臍眼都長(cháng)的不一樣。此環(huán)節孩子在教師創(chuàng )設的自由開(kāi)放學(xué)習環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習積極參與。
�。ㄈ�、直觀(guān)呈現，故事引導
本環(huán)節以肚臍的故事為貫穿主線(xiàn)，引用直觀(guān)形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛(ài)心的 肚臍圖片為切入點(diǎn)，教師和孩子沿著(zhù)故事的發(fā)展展開(kāi)一段尋找愛(ài)的印記的歷程。
2、通過(guò)一張父母的結婚照，引發(fā)孩子學(xué)習的共鳴。
3、出示媽媽?xiě)言械膱D片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習興趣，例如：相親相愛(ài)的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著(zhù)臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語(yǔ)言引導下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛(ài)。
5、逐一出示救護車(chē)，寶寶哭聲的課件，簡(jiǎn)略呈現，使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問(wèn)與課件的介入下，孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來(lái)媽媽留在我們身上的愛(ài)的印記是肚臍。
�。ㄋ模�、互動(dòng)交流，展示自我
在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調查卡，在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。
�。ㄎ澹�、參與實(shí)踐，鞏固理解
衣裝活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中鞏固對保護肚臍方法的理解。
�。�、真愛(ài)表述，提升情感
讓孩子在音樂(lè )背景的渲染下，感知愛(ài)的幸福，從而大膽表達愛(ài)，主動(dòng)表現對他人的愛(ài)，提升幼兒愛(ài)的情感
教師一句：“這會(huì )兒你最想感謝的人是誰(shuí)，那你最想對媽媽說(shuō)什么？”的鼓勵語(yǔ)言，讓孩子能主動(dòng)說(shuō)出對母親感恩的話(huà)語(yǔ)，及對周?chē)P(guān)愛(ài)自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮，所有在場(chǎng)的人將愛(ài)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)用行動(dòng)真情傳遞著(zhù)愛(ài)，愛(ài)的教育得以升華。
活動(dòng)自然結束。
《愛(ài)的印記》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。
2．用動(dòng)作表現在媽媽肚子里的快樂(lè )生活，感受媽媽的愛(ài)。
3. 體會(huì )媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，激發(fā)對媽媽的愛(ài)。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。
2．靠墊若干，人手一個(gè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講：“你是從哪里來(lái)的”引出話(huà)題（出示兩幅圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片，互相討論圖片內容）
圖片一：這幅圖說(shuō)的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？
圖片二：這張圖片又有什么意思呢？
圖片三：過(guò)了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì )是一件什么事呢？
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(cháng)大，他需要什么？
二、觀(guān)察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。
1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個(gè)部位？肚臍到底有什么作用呢？
2．引導幼兒感受媽媽對自己的愛(ài)�！獘寢尳o寶寶什么樣的營(yíng)養？
3． 寶寶生下來(lái)第一件事是什么？
師小結：寶寶哭了，說(shuō)明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開(kāi)始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒(méi)有用了。醫生會(huì )用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結，包上紗布，過(guò)了幾天那個(gè)結干了，再過(guò)幾天那個(gè)結就掉了，就成了我們的肚臍�？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個(gè)結。原來(lái)我們的肚臍是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方，是誰(shuí)對我們的愛(ài)？
三、創(chuàng )編活動(dòng)：在媽媽的肚子里
1．提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”
2.引導幼兒用相應的動(dòng)作和表情來(lái)表示。
四、游戲：我來(lái)做媽媽
1．請快要做媽媽的老師來(lái)到現場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2．游戲：我來(lái)做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著(zhù)老師的要求表演一位懷孕的媽媽�！保ò凑章呗�- - -扶著(zhù)肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）
3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感
五、情感遷移，樂(lè )于表達
1．情感遷移。
——除了媽媽?zhuān)�有誰(shuí)也愛(ài)我們？
——用什么方法能告訴他們，你也很愛(ài)他？
2．拓印。
——將愛(ài)的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜想、表達、觀(guān)察，享受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著(zhù)幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來(lái)媽媽把愛(ài)留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛(ài)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
《愛(ài)的印記》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛(ài)，勇于表達自己的意見(jiàn)與想法。
2、培養小朋友理解性?xún)A聽(tīng)的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛(ài)？因為？的句式表達對別人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
課件、沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、思維拓展，引出話(huà)題。
1、師幼共同玩游戲“我說(shuō)你做”，引導幼兒愛(ài)護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。
二、知識獲取，深入話(huà)題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì )有什么事讓他們很高興？”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛(ài)。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關(guān)心、愛(ài)護孕婦。
教師：“孩子們，你們認為說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”
小結：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽?zhuān)瑧言械臏蕥寢屝睦镆欢ê芨吲d，小寶寶也會(huì )生活得更舒服，長(cháng)得更健康。
5、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著(zhù)肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么��？為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的一個(gè)地方？”
小結：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方、
2、感受媽媽對自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)？？，因為？？的句式表達對媽媽的愛(ài)。
3、表達對老師的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
教師：“孩子們，愛(ài)有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛(ài)好嗎？”
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