《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【教學(xué)理論依據】
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導幼兒對周?chē)氖挛锖同F象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀(guān)察思考的習慣。
【實(shí)施策略】
成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發(fā)現問(wèn)題�！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參加嘗試。"為滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導入法：通過(guò)設置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現知識，充分體現幼兒學(xué)習的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察操作，培養幼兒善于觀(guān)察，樂(lè )于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護色來(lái)保護自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。
難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護色。
【活動(dòng)準備】
1、PPT課件；
2、竹節蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；
3、小動(dòng)物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學(xué)資源。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
�。ㄉ掷镆_(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，動(dòng)物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里？我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì )的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒初步了解動(dòng)物保護色。
�。�1）青蛙圖片：
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現它。
�。�2）枯葉蝶圖片：
提問(wèn)：這張圖片里藏著(zhù)一只小動(dòng)物，你發(fā)現了嗎？
它藏在了哪里？你認識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹(shù)上？
小結：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現它。
�。�3）花螳螂圖片：
提問(wèn)：它是誰(shuí)？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現不了它。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀(guān)察交流，感知發(fā)現動(dòng)物保護色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的愿望，培養幼兒觀(guān)察思考習慣。
指導語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它藏在了哪里？
你覺(jué)得它為什么會(huì )藏在這里呢？
小結：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時(shí)，它們會(huì )用身體的顏色來(lái)保護自己，不被敵人發(fā)現，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護色。
4、游戲"我來(lái)幫幫你"
指導語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說(shuō)謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護自己的其他方法。
指導語(yǔ)：小朋友們知道嗎？動(dòng)物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下。
小結：壁虎遇到危險時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì )蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動(dòng)物們還有很多的秘密等著(zhù)我們去發(fā)現呢，現在我們一起去幼兒園里找一找藏著(zhù)哪些小動(dòng)物，去探索它們的秘密吧！
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
情況分析：
幼兒對動(dòng)物抱有濃厚的興趣，形態(tài)生動(dòng)習性各異的動(dòng)物深深吸引著(zhù)幼兒，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應環(huán)境的變化，
認識到動(dòng)物與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的變化，培養幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標與要求：
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護色，理解保護色的作用。
2、培養幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：
畫(huà)有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動(dòng)物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手１－２個(gè)，公雞頭飾，小蟲(chóng)若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動(dòng)物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動(dòng)物，你知道他們生活在什么地方？“
3、根據幼兒的回答，出示背景圖
4、小朋友桌上有許多動(dòng)物請你選一種動(dòng)物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當的啟發(fā)和引導）
5、提問(wèn)：住在森林中的動(dòng)物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動(dòng)物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動(dòng)物？它的身體是什么顏色？
6、住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿?huì )有這種顏色呢？有什么作用？
7、教師通過(guò)游戲”小公雞捉蟲(chóng)“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲(chóng)、提問(wèn)：為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到？
8、教師小結：在大自燃中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱敝自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護色？
10、看錄像“動(dòng)物的保護色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色保護自己的，進(jìn)一步理解保護色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會(huì )使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？
�。▎l(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰中不被敵人發(fā)現）。
效果考核：
本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結構嚴謹，各環(huán)節銜接自然，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用“小公雞捉蟲(chóng)”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護色的愿望。
三、活動(dòng)準備：
1、《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2、各種有保護色的動(dòng)物圖片、課件。
3、事先畫(huà)好各種有保護色的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧�。S音樂(lè )走進(jìn)教室）
2、基本部分
�。�1）引導幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？
�。�2）引導幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶。
師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。
�。�3）總結枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹(shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
�。�4）引導幼兒認真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們？
�。�5）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
�。�6）教師總結
師：因為老鷹來(lái)了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會(huì )發(fā)現它們，它們就安全了。
�。�7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護色來(lái)保護自己的。
師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護自己的嗎？
�。�8）引導幼兒大膽發(fā)言。
�。�9）出示圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
�。�10）教師小結：
師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
�。�11）出示事先畫(huà)好的動(dòng)物圖片引導幼兒給它們涂上相應的顏色。
�。�12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來(lái)了怎樣保護自己等）
3、結束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們發(fā)現教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀(guān)看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護色。第二部分讓幼兒觀(guān)察具有保護色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著(zhù)圖片幼兒都能很清楚地認識動(dòng)物的保護色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護色。同時(shí)，也發(fā)現如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(cháng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì )更多，在活動(dòng)中也會(huì )講得更多，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō)。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、變色龍視頻。
2、《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3、“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
提問(wèn)：你認識這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2、請幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現它們。
3、請幼兒觀(guān)察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護色的神奇。
請幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護色來(lái)保護自己。
小結：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
4、觀(guān)看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5、請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(cháng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護自己的方法。
小結：動(dòng)物保護自己的'方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護自己，動(dòng)物們有自己保護自己的方法。
6、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據動(dòng)物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結果。
7、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
1、在閱讀區投放有關(guān)動(dòng)物自我保護內容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學(xué)區請小朋友為動(dòng)物的保護方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動(dòng)物用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、在游戲中感受"保護色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護色的興趣。
3、通過(guò)對動(dòng)物保護色的了解，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
活動(dòng)準備：
1、 PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng )設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動(dòng)手的材料（動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動(dòng)物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著(zhù)我們去找呢！
2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道保護色。
�。�1）呈現雪山畫(huà)面。
師：在這片雪山里會(huì )有什么動(dòng)物呢？
幼兒：……
教師小結：大白熊藏得可真好，我們差一點(diǎn)就沒(méi)發(fā)現它，讓我們再去找找還有別的小動(dòng)物嗎？
�。�2）呈現森林、草地的畫(huà)面
師：在這片森林里藏著(zhù)兩只小動(dòng)物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
�。�3）小朋友們觀(guān)察的可真仔細，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽都被你們找出來(lái)了，現在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？
教師小結：噢，為了不被敵人發(fā)現，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護色進(jìn)行自我保護。
師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來(lái)的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過(guò)老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒(méi)被老鷹發(fā)現？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：在大自然中，動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動(dòng)物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過(guò)情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂(lè )。
小結：剛才我們一起體驗了小動(dòng)物們神奇的保護色，保護色能幫助小動(dòng)物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng )造力，用繪畫(huà)表現自己的想法。
�。�1）動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，它們給我們帶來(lái)了很多的益處，我們要愛(ài)護它保護它�，F在保護色也被我們運用到生活當中了。比如說(shuō)解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？
�。�2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來(lái)看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？
教師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的�，F在小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果你是解放軍你會(huì )怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？
教師小結：小朋友的想法可真豐富。隨著(zhù)現代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標:
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。
2、培養幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。教學(xué)準備： 動(dòng)物保護色幻燈片、動(dòng)物保護色的錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、講述故事、引出主題
老師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
�。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L(cháng)時(shí)間，都沒(méi)找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒(méi)有被發(fā)現呢？小結：原來(lái)他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒(méi)有被發(fā)現。
二、出示幻燈片二
老師：老師也帶來(lái)了很多小動(dòng)物的圖片，不過(guò)他們都躲起來(lái)了，請你們仔細找一找，把他們找出來(lái)（放幻燈二）
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周?chē)h(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）
小結：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己，他們身上的顏色與周?chē)沫h(huán)境差不多，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，我們叫它保護色。
三、出示幻燈三
老師：請你們找找，還有誰(shuí)也使用了保護色呢？請你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、看動(dòng)物保護色的錄象
老師：下面，我們一起來(lái)看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色來(lái)保護自己的。
五、提升
老師：動(dòng)物世界真神奇，為了保護自己，更好地生存，許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發(fā)現了什么？
小結：變色龍會(huì )根據周?chē)h(huán)境的變化來(lái)改變自己身上的顏色，從而來(lái)保護自己。
結束：
不光是動(dòng)物很聰明，我們人也很聰明，我們人會(huì )使用不同顏色的衣服來(lái)保護自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色，保護軍隊在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現。）隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們會(huì )更好地利用保護色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還會(huì )怎么利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、 了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點(diǎn)）
2、 發(fā)現動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）
3、 感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護辦法的愿望。
活動(dòng)準備
1、 知識準備：請家長(cháng)和孩子交流動(dòng)物自我保護的辦法以及動(dòng)物的生活習性。
2、 物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用
以“動(dòng)物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì )用什么樣的辦法避開(kāi)危險。
提問(wèn)：
都有哪些動(dòng)物在森林里玩？
老鷹來(lái)了他們會(huì )怎么辦？你能找到他們嗎？
小結：動(dòng)物身上的顏色和周?chē)h(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護色，是用來(lái)隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現，感受保護色的特點(diǎn)和神奇
1、 組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察、發(fā)現、交流自己找到的動(dòng)物。
2、 出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問(wèn)：
你發(fā)現了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周?chē)h(huán)境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周?chē)沫h(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應周?chē)h(huán)境的能力非常強。
提問(wèn)：
你還知道哪些動(dòng)物會(huì )用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng )設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問(wèn)題
1、 創(chuàng )設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀(guān)察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、 幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)始找；根據情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被發(fā)現的原因。
3、 根據幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周?chē)h(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒(méi)有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線(xiàn)，起到保護自己的作用。
4、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護自己，并結合視頻驗證。
小結：動(dòng)物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動(dòng)
我們人類(lèi)模仿動(dòng)物朋友保護自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng )造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找，然后一起分享吧。
活動(dòng)評析
動(dòng)物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內容即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹诒敬位顒�(dòng)中，教師通過(guò)創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導幼兒自主探索動(dòng)物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)運用了多種教學(xué)策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的興趣。在探究動(dòng)物保護色的過(guò)程中，一直以引導幼兒觀(guān)察實(shí)物圖片、觀(guān)看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì )什么是動(dòng)物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行討論，最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結構層層遞進(jìn)，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節蟲(chóng)、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上建構新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動(dòng)物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨特的自我保護的辦法。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。
4、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng)，初步了解保護色。
�。�1）談話(huà)：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
�。�2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了？它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì )藏在那個(gè)地方？他們是用什么來(lái)保護自己的？
教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現而被吃掉，這就是動(dòng)物的保護色。
2、請幼兒觀(guān)察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物，感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護色保護自己，并討論其他動(dòng)物保護自己的方法。
教師小結：這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì )用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲(chóng)，你會(huì )怎樣保護自己？
4、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥(niǎo)，幼兒扮昆蟲(chóng)，師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲，讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解人們根據動(dòng)物的保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結：今天我們認識了動(dòng)物還有這樣獨特的本領(lǐng)，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。
教學(xué)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物保護色
活動(dòng)前言：
動(dòng)物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周?chē)牡沫h(huán)境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領(lǐng)來(lái)保護自己不被獵物發(fā)現，那么還有那些的動(dòng)物有此類(lèi)的功能呢？以下就來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望�；顒�(dòng)準備多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引出主題提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
《動(dòng)物保護色》大班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認識動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護色。
2、動(dòng)物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號后回位，互相交流，并出示相應動(dòng)物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
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