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小雪人不見(jiàn)了幼兒園中班教案

時(shí)間:2021-07-06 17:41:59 教案 我要投稿

小雪人不見(jiàn)了幼兒園中班教案

  教案一:小雪人去哪兒了

小雪人不見(jiàn)了幼兒園中班教案

  活動(dòng)目標:

  1、啟發(fā)幼兒根據畫(huà)面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見(jiàn)得原因。

  2、鼓勵幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。

  3、是幼兒對冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

  活動(dòng)準備:

 。ㄗ詈迷谘┖笊洗苏n)圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,讓幼兒仔細觀(guān)察后,教師提問(wèn):

  指圖一:圖片上有誰(shuí)?他們在干什么?堆了一個(gè)什么樣的雪人?

  請幼兒分別回答以上問(wèn)題后,由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內容。

  圖二:誰(shuí)出來(lái)了,雪人怎么樣了,請幼兒連貫講述。

  圖三:小鴨和小狗在干什么?請幼兒連貫講述圖三內容。

  圖四:小鴨和小狗吃完飯出來(lái)一看,雪人不見(jiàn)了,小朋友講一講是怎么回事?請小朋友連貫講述圖四內容。

  2、請小朋友將四張圖的內容連起來(lái),編成一個(gè)小故事講出來(lái)。先請小朋友互相講,講的好的小朋友再給大家講。

  3、老師小結講述情況,重點(diǎn)強調雪遇到熱就會(huì )融化成水的`道理。

  講述內容參考:

  圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人,,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著(zhù)嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

  圖二:紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了,照的雪人暖洋洋的,雪人開(kāi)始流汗了。

  圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚(yú),小狗啃著(zhù)肉骨頭。

  圖四:他倆吃完飯說(shuō):“咱們去看看小雪人吧!”出來(lái)一看,雪人不見(jiàn)了,只見(jiàn)地上有一堆水,他倆覺(jué)得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個(gè)聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽(yáng)一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會(huì )化成水。

  教案二:《雪人不見(jiàn)了》

  活動(dòng)目標:

  1、體驗下雪天堆雪人的快樂(lè )。

  2、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖片并講述圖片內容。

  3、理解詞語(yǔ)“融化”,能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

  活動(dòng)準備:

  1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》

  2、雪人玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導入部分:

  出示小雪人,用談話(huà)方式引起幼兒興趣。

  教師:“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

  教師:“今天,老師給你們帶來(lái)了一些圖片,看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧!

  (二)展開(kāi)部分:

  1、出示五幅圖片,請幼兒自由觀(guān)察,了解圖片大意。

  2、引導幼兒逐一觀(guān)察。

  (1)觀(guān)察圖一。

  教師:“下雪啦,地上、樹(shù)上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的)

  (2)觀(guān)察圖二。

  教師:“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

  (雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滾雪球,還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

  教師:“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著(zhù)什么樣的帽子,圍著(zhù)什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,戴著(zhù)紅帽子,圍著(zhù)花圍巾)

  (3)觀(guān)察圖叁。

  教師:“小朋友圍著(zhù)雪人做了哪些事情?”

  (小朋友高興地圍著(zhù)雪人唱著(zhù)歌,跳著(zhù)舞)

  (4)觀(guān)察圖四、圖五。

  教師:“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì )怎樣? ”

  (小朋友在找雪人,沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習詞語(yǔ):融化)

  (叁)結束部分

  請幼兒試著(zhù)完整講述。

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒觀(guān)察雪人變小了(融化了),感知雪遇熱融化的現象。

  有條件的地方,可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

  五、溫馨提示

  1、本活動(dòng)中,教師在引導幼兒觀(guān)察圖片的時(shí)候,可用手指著(zhù)圖片的主要內容,提示幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察圖片,并激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒連貫、完整地講述故事。

  2、活動(dòng)后,教師也可以將圖片放在區域中,供幼兒自由講述。

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