聰明是什么教案

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)讀美國科學(xué)家隨意指定三個(gè)中國孩子做一個(gè)游戲的故事，引導學(xué)生懂得；聰明的人不僅要智力發(fā)達，還需要有愛(ài)心并具有忘我、無(wú)畏的品質(zhì)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)偏旁“羊”和11個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀課文、理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )三個(gè)小孩兒忘我、無(wú)畏的`品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一.讀書(shū)指導。

　　1板書(shū)課題。啟發(fā)質(zhì)疑。

　　2.出讀正音，讀通課文。

　　3.師范讀課文（注意對話(huà)的語(yǔ)氣）

　　4.再讀課文，合作討論。

　�。�1）這三個(gè)孩子的做法僅僅是聰明嗎？

　�。�2）聰明是什么？

　　二.表演。匯報。

　　1.小組分角色表演。

　　2.指名板前表演。（注意演好美國教育家的神態(tài)）

　　三.擴展延伸。加深語(yǔ)感。

　　1．填空。

　�。�1）（）你們誰(shuí)沒(méi)有逃出來(lái)，這個(gè)人（）被眼死在井里了。

　�。�2）那個(gè)7歲的男孩，（）是看了一眼比自己大的女孩子，（）迅速地將自己的球拉出瓶口。

　　2．游戲拼圖。（略）

　　第二課時(shí)

　　一．指名分段讀課文。

　　二．遷移練習。

　　1．認讀生字。（指名讀，并組詞）

　　2．讀課文，消化11個(gè)生字。

　　3．以開(kāi)火車(chē)的形式認字。

　　4．指導書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

　　a.學(xué)寫(xiě)偏旁部首“羊”。重點(diǎn)寫(xiě)好“群”。

　　b.學(xué)寫(xiě)左右結構的字。（寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬）

　　c.寫(xiě)好“通”字，注意“”旁的寫(xiě)法。

　　d.寫(xiě)好獨體字“干、井”。

　　三．練習

　　1．寫(xiě)出左右結構的字（）（）（）（）（）（）

　　2．寫(xiě)出獨體字（）（）

　　板書(shū)設計：聰明是什么

　　智力發(fā)達

　　聰明{

　　愛(ài)心、忘我、無(wú)畏的品質(zhì)