湯婆婆的湯幼兒園閱讀教案

　　設計意圖：

　　這是一個(gè)情節簡(jiǎn)單生動(dòng)有趣的讀本，可以挖掘的價(jià)值點(diǎn)很多。如：學(xué)習故事、根據情節發(fā)展梳理故事、根據畫(huà)面中的線(xiàn)索，推斷故事發(fā)展、故事頂針格式的句式學(xué)習、故事場(chǎng)景中的方位關(guān)系等。我們大班幼兒，已經(jīng)有了2年半的分享閱讀的經(jīng)驗，對故事、閱讀已經(jīng)有了初步的自主閱讀的能力。而且前面已經(jīng)有了頂針句式的學(xué)習經(jīng)驗，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位為根據圖畫(huà)線(xiàn)索推斷故事發(fā)展理解故事內容。難點(diǎn)定位為根據線(xiàn)索推斷故事發(fā)展并用自己的語(yǔ)言大膽的講述。

　　活動(dòng)目標：

　　我結合大班的年齡特點(diǎn)和作為第一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我將本次活動(dòng)的目標定位為：

　　1.喜歡這個(gè)讀本，積極參與課堂討論。

　　2.理解故事內容，能根據圖畫(huà)線(xiàn)索推斷故事的發(fā)展并用自己的語(yǔ)言大膽講述故事。

　　活動(dòng)準備：

　　大書(shū)（文本用紙遮�。�、教學(xué)PPT活動(dòng)流程：談話(huà)導入--閱讀故事前半部分--閱讀故事后半部分--完整欣賞故事環(huán)節：

　　一、談話(huà)導入，出示三位婆婆并介紹其喜好教師：今天老師請來(lái)了三位婆婆，我們一起來(lái)看看吧。

　　二、理解故事內容，依次出示圖片，請幼兒觀(guān)察猜測，推斷故事的發(fā)展。

　　第1頁(yè)：瞧，湯婆婆的做了一鍋美味的燙，小朋友們可以從哪里看出來(lái)是美味的呢？為什么？

　　幼兒：湯很好喝，因為湯婆婆自己都饞了，用舌頭在舔嘴巴。

　　幼兒：湯很濃，因為湯的`顏色看上去濃濃的不是淡淡的。

　　幼兒：湯很口渴，因為湯里放了蘑菇，青菜還有許多的調料。

　　幼兒：這湯味道肯定好喝，因為湯婆婆自己很滿(mǎn)意，你看湯婆婆的表情很是得意，好像在說(shuō)：��！我做的湯真好喝。

　　第2頁(yè)：湯婆婆做的一鍋湯，她一個(gè)人喝的完么？如果喝不完會(huì )怎么做呢？

　　幼兒：不會(huì )，因為湯婆婆一個(gè)人是喝不完那么大碗湯的。

　　幼兒：不會(huì )，因為好的東西要大家一起分享。

　　幼兒：她會(huì )請他的朋友一起來(lái)喝，因為你個(gè)人吃東西沒(méi)有味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

　　第3頁(yè)：預測想象：湯放在馬車(chē)上會(huì )發(fā)生什么事情？接下來(lái)會(huì )怎么樣？

　　幼兒：湯要到翻得，到湯婆婆家才發(fā)現。

　　幼兒：湯的味隨著(zhù)風(fēng)吹啊吹，小老鼠聞到了，就要追上去偷吃了。

　　教師：湯婆婆駕著(zhù)馬車(chē)出發(fā)了，接著(zhù)后面出現了哪些動(dòng)物和人？

　　第4頁(yè)：這頁(yè)講了什么？你覺(jué)得老鼠為什么要追著(zhù)湯婆婆？仔細觀(guān)察畫(huà)面，畫(huà)面里還看到了什么？你覺(jué)得接下來(lái)還會(huì )發(fā)生什么呢？

　　第5頁(yè)：（遮住小狗）這是怎么回事？貓為什么追老鼠？請在這一頁(yè)找找上一頁(yè)見(jiàn)過(guò)的東西，你覺(jué)得遮住的是什么？為什么？（揭示小狗）小狗可能會(huì )做什么？

　　第6頁(yè)：發(fā)生了什么？請完整描述下這一頁(yè)發(fā)生的事情？觀(guān)察一下警察的表情，他可能會(huì )想什么？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？

　　第7頁(yè)：請你用完整有序的話(huà)描述下這一頁(yè)，警察為什么要追小狗？這一頁(yè)出現了什么新角色？她剛才在做什么？你覺(jué)得等會(huì )會(huì )發(fā)生什么事情？

　　第8頁(yè)：看看這個(gè)隊伍又增加了誰(shuí)？為什么她也會(huì )跟著(zhù)？你覺(jué)得湯婆婆要去哪里？她知道身后發(fā)生的事情么？你覺(jué)得接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　　第九頁(yè)：你覺(jué)得這是怎么回事？看看門(mén)上有什么？湯婆婆是什么表情？為什么？接下來(lái)怎么辦？

　　解析：（逐頁(yè)觀(guān)察圖畫(huà)，根據圖畫(huà)線(xiàn)索預測故事情節，了解故事主要內容，每張圖片我都以提問(wèn)的形式，讓幼兒用自己的話(huà)回答預測故事內容。）

　　三．幼兒回憶故事情節發(fā)展教師把前半部分的故事結合圖片幫助幼兒梳理故事發(fā)展，理解故事內容。

　　解析：（故事的前半部分講好了，給予幼兒回憶前半故事的空間，以及加深理解故事內容，我以圖片的形式依次出示，目的是讓幼兒理解其中這些人物和動(dòng)物存在的關(guān)系，為什么你追我，我追他呢？加深理解。）

　　四．幼兒討論幼兒根據花婆婆不在家，湯婆婆會(huì )怎么做來(lái)展開(kāi)討論解析：（給幼兒自由討論的時(shí)間，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)大膽猜測。）

　　五．（連續閱讀到結尾）第十頁(yè)：這一頁(yè)又有什么變化？老鼠，貓，狗，警察，菜婆婆都在做什么？你覺(jué)得這是在哪里？為什么？湯婆婆要下來(lái)做什么？

　　第11頁(yè)：湯婆婆怎么了？為什么會(huì )是這幅表情？她擔心什么？你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )怎么樣？

　　第12頁(yè)：這一頁(yè)發(fā)生了什么？警察說(shuō)什么？這是老鼠，貓，狗又在做什么？表情如何？為什么？

　　第13頁(yè)：你覺(jué)得湯婆婆在說(shuō)什么？菜婆婆什么表情？小貓小狗表情怎樣？為什么？

　　第14頁(yè)：最后是誰(shuí)把燙喝完的呢？

　　解析：（大班的幼兒有連續閱讀的能力，通過(guò)所看到的圖畫(huà)，用自己的畫(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？講了一件什么事情？為什么呢？讓幼兒大膽說(shuō)用自己的語(yǔ)言大膽講述。）五．總結書(shū)名，完整講述故事教師配著(zhù)音樂(lè )完整有感情的講述故事一遍。

　　解析：（根據以上幼兒的講述，教師給予小結，最后完整講述故事一遍，配上音樂(lè )能加深幼兒對故事的傾聽(tīng)。）

【湯婆婆的湯幼兒園閱讀教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言湯婆婆的湯教案07-16

湯婆婆的湯中班語(yǔ)言教案07-26

《生氣湯》教案01-22

生氣湯教案11-29

好喝的湯教案11-24

《石頭做湯》閱讀答案01-19

《列子.湯問(wèn)》閱讀答案04-08

石頭做湯閱讀原文06-03

石頭做湯閱讀答案07-26