談讀書(shū)不求甚解教案

　　課題15、短文兩篇課時(shí)1課型新授教學(xué)目標 知識 比較閱讀，感知文意，了解立論和駁論的區別； 技能 理解積累文中出現的富有哲理的句子；態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)  認識讀書(shū)益處，學(xué)習好的讀書(shū)方法。重 點(diǎn) 了解立論和駁論的區別。難 點(diǎn) 課文中出現的名言警句的體會(huì )理解。關(guān) 鍵 進(jìn)行比較閱讀。課程資源開(kāi)發(fā)及課前準備讓學(xué)生通過(guò)閱讀后比較得出新知識，這樣培養自學(xué)能力也加深了學(xué)生印象。課件教學(xué)流程設計意圖課后反思

　　一、導入新課

　�、睂дZ(yǔ)同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，從小到大，我們都……誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些書(shū)，又有什么收獲呢？……今天，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大作家培根是怎么說(shuō)的。

　�。ń處熢O問(wèn)引疑， 以 創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣）

　�、沧衷~注音：藻飾 詰難 豁然貫通滯礙 傅彩 味同嚼蠟看意思說(shuō)詞語(yǔ)：⑴增添光彩⑵故意挑剔毛病，尋找差錯。⑶狡詐。（狡黠）

　�。ㄗR記、理解生字難詞，為學(xué)習理解課文內容掃除文字障礙。）

　　二、通讀《談讀書(shū)》，感知內容。

　�、睂W(xué)生朗讀課文⒉思考：課文圍繞“讀書(shū)”這一核心話(huà)題談了幾個(gè)方面的內容？

　�。ㄍㄟ^(guò)朗讀整體感知課文的內容，訓練學(xué)生提取課文的主要信息。）

　　3、學(xué)生找出課文中富有哲理的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。ǚe累名言警句，加深對課文的理解）

　　4、點(diǎn)出立論

　　三、比讀《不求甚解》，把握文意。

　　1、速讀課文2、邊讀邊思考：（1）“不求甚解”在課文中是什么含義？（2）課文中作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？（3）作者是如何論證自己的觀(guān)點(diǎn)的？

　�。�了解課文的主要內容，為比較學(xué)習打基礎）

　　四、討論比較

　　1、兩篇文章在寫(xiě)法上有什么不同？2、點(diǎn)出駁論3、談收獲

　�。▍^別立論和駁論，并歸納個(gè)人感悟。使學(xué)有所得。）

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