《軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸》的教案設計
教學(xué)目標：
1. 認識軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
2. 讓學(xué)生經(jīng)歷長(cháng)方形、正方形等軸對稱(chēng)圖形各有幾條對稱(chēng)軸的探索過(guò)程，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖形的對稱(chēng)軸，并借此加深對軸對稱(chēng)圖形特征的認識。
3. 讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)一步增強動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀(guān)念，培養審美情操，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷發(fā)現長(cháng)方形、正方形對稱(chēng)軸條數的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)平面圖形的對稱(chēng)軸。
教學(xué)目標：
一、復習導入、揭示課題
1. 出示幾幅圖觀(guān)察
2. 分類(lèi) 交流
�。ㄝS對稱(chēng)、不是軸對稱(chēng)）
3.折紙 交流互相指對稱(chēng)軸
4.練習點(diǎn)劃線(xiàn)
二、目標驅動(dòng)、自主學(xué)習
1.自主探究長(cháng)方形的'對稱(chēng)軸
折痕就是對稱(chēng)軸，用點(diǎn)劃線(xiàn)） 討論并交流注意點(diǎn) 操作驗證（只有兩條）
互相交流（黑板上的長(cháng)方形不能對折）
小組討論、交流（組內充分發(fā)言）
優(yōu)化方法并練習
各自在書(shū)上畫(huà)對稱(chēng)軸并交流 只能畫(huà)出兩條對稱(chēng)軸
2.自主探索正方形的對稱(chēng)軸 對折 畫(huà)對稱(chēng)軸 交流 嘗試不同折法、小組交流 在書(shū)中獨立畫(huà)對稱(chēng)軸 （2條、4條）
第二個(gè)是正確的，它的兩條對角線(xiàn)也是對稱(chēng)軸
畫(huà)的不完全的用紙再折另兩條驗證，然后添畫(huà)完全（有四條對稱(chēng)軸）
三、分層練習、內化提升
1.先折 再判斷 最后畫(huà)對稱(chēng)軸 各自按題目要求操作
交流練習情況：等腰三角形、等腰梯形和菱形是軸對稱(chēng)圖形；等腰三角形、等腰梯形各有1條對稱(chēng)軸，菱形有2條對稱(chēng)軸
2.再讀題 分析
觀(guān)察 判斷 交流 第4個(gè)不是軸對稱(chēng)圖形 獨立完成 同桌交流
(從左往右三個(gè)圖的對稱(chēng)軸分別有3條、4條、5條) 訂正
3.思考 交流（先在對稱(chēng)軸的另一邊確定幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對應點(diǎn)，再連圖） 獨立完成 互相檢查 訂正 交流方法、過(guò)程
4.觀(guān)察交流
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小組交流：分別是3、4、5、6條。 （正幾邊形就有幾條對稱(chēng)軸） （根據規律判斷：8條對稱(chēng)軸）
5.獨立完成 小組內互評最佳作品 作品展覽交流
質(zhì)疑
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