《各人眼中的20》的教案設計
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)一組一組地計數來(lái)構造20。用各種方法來(lái)分割20的集合（個(gè)數各20的集合）。 乘法題的初步建構。
2、能力目標：學(xué)會(huì )用科學(xué)觀(guān)察的方法來(lái)建構知識。 培養學(xué)生合作的.能力。
3、情感目標：喜歡數學(xué)，喜歡適合自己的數學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
區別6個(gè)3和3個(gè)6
教學(xué)重點(diǎn)：
從不同角度思考，用各種方法分割數的集合。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入新知
師：（出示兩可圖）從畫(huà)中你看到了什么？ 小結：同一幅畫(huà)，由于觀(guān)察角度不同，結果完全不同。探究新知
二、探究新知
�。ㄒ唬⿺�6個(gè)小圓片
1、師：請你們自己數一數，（學(xué)生操作） 你怎么數的？（一生板演：2個(gè)2個(gè)數） 師：這樣的擺法也叫3個(gè)2。
2、還有不同數法嗎？（生3個(gè)一數） 師：這樣的擺法也叫2個(gè)3
3、小結：這兩種數法不同，擺出的結果完全不同。
�。ǘ⿺�12個(gè)小圓片
1、要求是：每次數的個(gè)數一樣多，正好數完，沒(méi)有剩余。
2、學(xué)生數
3、師：你是怎樣數的？ 分別是幾個(gè)幾？
�。ㄈ� 各人眼中的20 （出示圖）
1、媒體演示20只蛋糕 師：請你們按照：“每次數的個(gè)數一樣多，正好數完�！边@個(gè)要求數，先小組討論一下，有哪些方法，再由組長(cháng)請大家把不同的圈出來(lái)。
2、小組活動(dòng)
3、展示（一組貼其他組補充）
�。�1）10個(gè)2 師：你是怎樣圈的？這樣的圈法表示幾個(gè)幾？ （跟著(zhù)老師一起來(lái)數一數：1個(gè)2，2個(gè)2，3個(gè)2，——10個(gè)2。）
師： “2”表示什么？ “10”表示什么？
�。�2）2個(gè)10 師：這幅圖表示幾個(gè)幾呢？這里的2和10表示什么？（同桌互說(shuō)）
�。�3）5個(gè)4 師：這幅圖呢？老師看到某某同學(xué)是這樣圈的。（舉例并貼圖）他們兩個(gè)圈的一樣嗎？對，圈的圖形不一樣，但實(shí)際上每次圈的個(gè)數都是4個(gè)，都圈了5次，所以都表示5個(gè)4。
�。�4）4個(gè)5 師：最后這幅圖表示什么？
4、揭示課題
小結：數出20的方法是多種多樣的，這是我們今天學(xué)習的各人眼中的20。
三、運用新知
�。ㄒ唬┘w練習各人眼中的18
1、學(xué)生獨立圈（媒體出示）
2、校對。（實(shí)物投影學(xué)生練習結果）
�。ǘ└拍畋嫖�
1、出示3個(gè)6和6個(gè)3 師：這兩副圖有什么不一樣？
2、小結：3個(gè)6和6個(gè)3是兩種完全不同的方法。
�。ㄈ⿺[一擺
1、聽(tīng)口令擺小圓片：2個(gè)5（學(xué)生集體操作）
師：2個(gè)5表示什么？
2、4個(gè)2（學(xué)生集體操作）
師：4個(gè)2表示什么？
�。ㄋ模└鶕髞�(lái)圈各人眼中的24
1、集體練習圈2個(gè)12，12個(gè)2，6個(gè)4，4個(gè)6。
2、校對。
四、課堂總結
師生共同小結：在這節課中，我們學(xué)會(huì )了用多種方法來(lái)分拆一個(gè)數，希望小朋友在生活中也用多種方法來(lái)思考問(wèn)題。
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