有趣的磁鐵游戲教案
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等活動(dòng)，能夠識別磁鐵的形狀，大膽猜想磁鐵的名稱(chēng)。
2.通過(guò)游戲，探究磁鐵的特性。
3.能舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應用，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：指導學(xué)生認識磁鐵性質(zhì)，運用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。
難點(diǎn)：在游戲中運用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題。
【教學(xué)準備】1教具準備：磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學(xué)具塑料包等。
2、學(xué)具準備：活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵；細繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣、導入新課教師出示教具：一只花蝴蝶
問(wèn)：同學(xué)們，老師手里拿的是什么��？
學(xué)生回答后問(wèn)：老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔，你們信不信？然后
出示花叢的教具，讓蝴蝶在花叢中移動(dòng)。
師問(wèn)：老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的，
你們想知道嗎？秘密就在這里。（拿著(zhù)帶有磁鐵的蝴蝶讓同學(xué)們看）
師問(wèn)：那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會(huì )掉下來(lái)呢，今天我們就通過(guò)一些有趣的磁鐵游戲來(lái)發(fā)現秘密所在吧。
【板書(shū)課題】
二、認識磁鐵，討論命名
師：一提到磁鐵，相信大家都玩過(guò)，你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們可真善于觀(guān)察呀，課前老師也搜集了不少磁鐵，想看嗎？（課件出示）
師：磁鐵的種類(lèi)可真多呀！
下面我們就來(lái)認識一些常見(jiàn)的磁鐵，你能根據它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎？（出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒）
師：上面所出示的`磁鐵雖然形狀各不相同
但它們都有著(zhù)相同之處，
請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，說(shuō)說(shuō)看。
學(xué)生答：顏色不同，上邊標的有不同的字母等。
師：那么，我們把標有的這一端叫做磁鐵的極（也叫南極），把標有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）。師提問(wèn)：磁鐵有（）極，它們分別是（）極和（）極。生答，師板書(shū)。
三、玩中求學(xué)，探索性質(zhì)
師：同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當的名字，它們可開(kāi)心了。瞧，它們正在開(kāi)心
地玩找朋友的游戲呢！同學(xué)們，你們猜一猜，哪些會(huì )是磁鐵的朋友呢？（一生說(shuō)）
有不同的猜想嗎？我們的猜想對不對呢？驗證一下就知道了。下面咱們就通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)驗證大家的猜想。在這每個(gè)活動(dòng)中，我們都必須做到哪些呢？【課件出示】
磁鐵比較脆容易斷，做實(shí)驗時(shí)要注意保護好實(shí)驗器材。
每個(gè)游戲活動(dòng)都有相應的材料袋，用完的實(shí)驗材料要及時(shí)地整理好，要物歸原處。
每個(gè)游戲活動(dòng)做完后，請填好活動(dòng)記錄。學(xué)生齊讀一遍。
師：能做到嗎？現在讓我們開(kāi)始第一個(gè)游戲——《磁鐵找朋友》
游戲一：磁鐵找朋友師：每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的材料，里面裝有這些材料，
【大屏幕出示】
在做游戲之前，咱先說(shuō)一下游戲的要求【課件出示】
所需材料：游戲（一）的材料包。
活動(dòng)要求：1．能被吸引住的物體下面打“√
2．兩人做實(shí)驗，一人實(shí)驗匯報結果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
師：看哪個(gè)小組分工明確、做的最好。
學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀(guān)察，總結。小組匯報實(shí)驗結果。
【課件出示實(shí)驗結果】
師小結：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。
【板書(shū)】
師：那磁鐵是否隔著(zhù)紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生
猜想）
師：試試看。生匯報，師課件出示。
師：根據剛才的實(shí)驗收獲，請判斷一下，下面哪些材料能被磁鐵吸��？
游戲二：磁鐵爭奪賽
師：我們現在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說(shuō)猜想）我們怎樣才能證明呢？（做實(shí)驗）
師：對！只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結論。
出示游戲要求：所需材料：游戲（二）的材料包。
活動(dòng)要求：
1．先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多。
2
�。畠扇俗鰧�(shí)驗，一人實(shí)驗匯報結果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗、匯報（課件出示實(shí)驗結果）
師板書(shū)實(shí)驗結論：同極相斥、異極相吸。
游戲三：磁鐵碰磁鐵
師：我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，
他們會(huì )一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入
第三個(gè)游戲“磁鐵碰磁鐵
出示游戲要求：所需材料：兩塊條形磁鐵。
活動(dòng)要求：
1．先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。
2．兩人做實(shí)驗。一人實(shí)驗匯報結果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。學(xué)生分組實(shí)驗，匯報（課件出示實(shí)驗結果）
師：看看我們的實(shí)驗記錄，你發(fā)現了什么？
�。ò鍟�(shū)實(shí)驗結論：同極相斥，異極相吸）
游戲三：磁鐵轉轉轉
師：還想玩游戲嗎？（想）還是先聽(tīng)游戲要求：
1.把磁鐵放在塑料盒里，然后把塑料盒輕輕的放在水槽里，再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒，等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí)，磁鐵會(huì )指示哪個(gè)方向？
2. 兩人做實(shí)驗。一人實(shí)驗匯報結果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
? 師：大膽的猜想一下，（生說(shuō)猜想）我們教室里哪邊是南？哪邊是北？
師：好，事實(shí)勝于雄辯，讓我們做實(shí)驗驗證一下。注意輕拿輕放，盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗（點(diǎn)課件）
四、聯(lián)系生活，總結收獲
過(guò)渡：通過(guò)以上的4個(gè)游戲，你知道了磁鐵的哪些知識？
1師：同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧！
背景音樂(lè )
師：我國是世界上發(fā)現和利用磁鐵最早的國家，
“司南”就是我國勞動(dòng)人民
利用磁鐵的實(shí)例�！菊n件出示：司南】
師：除了指南針應用了磁鐵之外，
生活中還有哪些地方也應用了磁鐵？（學(xué)生舉例）
老師也搜集了一些例子：
【出示課件：冰箱的門(mén)，塑料文具盒的蓋子等等�！�
師：咱們在利用磁鐵做游戲時(shí)，知道了磁鐵的性質(zhì)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì )利用所學(xué)的 知識解決一些生活問(wèn)題。
【課件出示】
解決問(wèn)題：如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好辦法取出曲別針嗎？（生回答）
師：生活中還有許許多多的科學(xué)知識等待我們去探索，去發(fā)現，老師相信，只要同學(xué)們堅持在猜想的基礎上，勤動(dòng)腦，多觀(guān)察，多動(dòng)手，就一定會(huì )有更多的發(fā)現！
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